<h3> 世間一切美好始于遇見(jiàn)，</h3><h3> 冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；</h3><h3> 春遇見(jiàn)冬，有了歲月；</h3><h3> 天遇見(jiàn)地，有了永恒；</h3><h3> 人遇見(jiàn)人，有了生命。<br></h3> <h3> 10月29日，南通開(kāi)發(fā)區(qū)園長(zhǎng)、骨干教師一行18人赴蘇州高新區(qū)天都幼兒園、獅山中心幼兒園進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓“美”遇見(jiàn)得如此之快，如此之蕩滌心靈！</h3> <h1><b>【壹?共享創(chuàng)造游戲，感受快樂(lè)成長(zhǎng)】</b></h1><h3> 迎著朝陽(yáng)進(jìn)入幼兒園，彎曲的鵝卵石路，沙地、大樹(shù)屋、池塘、獨(dú)木橋、秋千架、長(zhǎng)廊……處處洋溢著自然的氣息，彰顯著運(yùn)動(dòng)的力量。</h3> <h3> 晨間戶外中大班混齡游戲中，孩子們?cè)凇疤鴺?lè)”、“平衡樂(lè)”、“運(yùn)動(dòng)樂(lè)”、“滾滾樂(lè)”、“疊疊樂(lè)”、“鉆爬樂(lè)”、“攀爬樂(lè)”和“騎行樂(lè)”中自主創(chuàng)造，自由奔跑，快樂(lè)游戲。內(nèi)容豐富有趣的晨間活動(dòng)讓孩子們收獲運(yùn)動(dòng)能力、挑戰(zhàn)自我的勇氣。</h3> <h3> 區(qū)域自選混班游戲“嘟嘟熊游樂(lè)園”中，“沙水世界”、“娃娃家園”、“繽紛天地”、“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)”、“積木樂(lè)園”和“運(yùn)動(dòng)營(yíng)地”讓孩子們收獲游戲的快樂(lè)；</h3><h3> 區(qū)域自選混班游戲“嘟嘟熊小室場(chǎng)”中的“拼拼搭搭”、“看看講講”、“燒燒吃吃”、“想想做做”、“涂涂畫(huà)畫(huà)”和“葡萄科技”給孩子們帶來(lái)游戲中的無(wú)限創(chuàng)意。</h3> <h3> 我們不僅感受著戶外游戲中課程游戲化精神的滲透，也感受到對(duì)自由、自主、愉悅、創(chuàng)造、快樂(lè)理念的詮釋。</h3> <h1><b>【貮?分享課程故事，展現(xiàn)課程理念】</b></h1><h3></h3><h3> 以幼兒主題活動(dòng)為載體，將各方面的知識(shí)和技能融為一體，不僅是整合不同領(lǐng)域、不同學(xué)科，不同活動(dòng)，更重要的是以尊重孩子的年齡特點(diǎn)為目標(biāo)，把幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒個(gè)體發(fā)展相結(jié)合，以培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 在本次的跟崗活動(dòng)中，我們聆聽(tīng)了兩所幼兒園多名教師分享的課程故事。如：《我和小兔過(guò)暑假》、《郵你有我》、《向日葵生長(zhǎng)記》、《“柚”在一起》等，囊括了小、中、大各年齡段的課程研究，展示了各課程的研究過(guò)程及其成果。</h3> <h3> 通過(guò)這些分享，讓我們對(duì)游戲化理念、課程資源信息有了更深層次的思考，同時(shí)也優(yōu)化了我們的教育觀念。</h3><h3> （1）讓每一個(gè)老師都成為一個(gè)美麗的符號(hào)。</h3><h3> （2）讓每一個(gè)老師都經(jīng)歷卷入式的課程研討。</h3><h3> （3）讓每一個(gè)老師都自覺(jué)引發(fā)課程追問(wèn)。</h3><h3> （4）讓每一個(gè)老師都講好自己的課程故事</h3> <h1><b>【叁?走進(jìn)幼兒生活，感受快樂(lè)成長(zhǎng)】</b></h1><h3> 我們近距離觀摩了孩子們的區(qū)域游戲、教學(xué)活動(dòng)及日常生活。教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動(dòng)氛圍，讓幼兒每天自由地選擇自己想去的區(qū)域，這種活動(dòng)行成一個(gè)小社會(huì)，不僅擴(kuò)大了孩子的交往面，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，使幼兒全方面得到了發(fā)展。兩所幼兒園給我們的最大感觸就是“快樂(lè)”，這種“快樂(lè)”不僅僅體現(xiàn)在游戲環(huán)節(jié)，更體現(xiàn)在孩子們的一日生活中。</h3> <h3> 從早晨的入園開(kāi)始，到戶外游戲、集體活動(dòng)、區(qū)域游戲......直至離園為止，快樂(lè)始終相隨。這也充分體現(xiàn)了他們“天天快樂(lè)，天天成長(zhǎng)”、“享受不同成長(zhǎng)的相同快樂(lè)”的辦園宗旨。</h3> <h1><b>【肆?集體大研討，引領(lǐng)促成長(zhǎng)】</b></h1><h3> 利用中午的休息時(shí)間，我們分別與兩所幼兒園的教師們進(jìn)行了集體研討活動(dòng)。如：獅山中心幼兒園的園本教研——《音樂(lè)活動(dòng)的組織與指導(dǎo)》中，我們與獅幼的老師分組構(gòu)思，并完成了各自的思維導(dǎo)圖，同時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流。通過(guò)這些研討活動(dòng)，我們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，在互動(dòng)中共同進(jìn)步。</h3> <h1><b>【伍?活動(dòng)感悟】</b></h1><h3></h3><h3><b>南通開(kāi)發(fā)區(qū)星湖幼兒園 夏月平園長(zhǎng)</b></h3><h3 style="text-align: center; ">有這樣一所幼兒園，</h3><h3 style="text-align: center; ">它充滿自然氣息，</h3><h3 style="text-align: center; ">孩子可以親密感受陽(yáng)光、植物、水和空氣；</h3><h3 style="text-align: center; ">它色彩鮮艷、造型有趣，</h3><h3 style="text-align: center; ">孩子可以感受到斑斕夢(mèng)幻的童話意境；</h3><h3 style="text-align: center; ">它包容開(kāi)放、富有創(chuàng)意，</h3><h3 style="text-align: center; ">這里有運(yùn)動(dòng)營(yíng)地，沙水世界，</h3><h3 style="text-align: center; ">葡萄科技，繽紛樂(lè)園，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)；</h3><h3 style="text-align: center; ">孩子在這里拼拼搭搭，想想做做</h3><h3 style="text-align: center; ">燒燒吃吃，圖圖畫(huà)畫(huà)，跑跑跳跳；</h3><h3 style="text-align: center; ">這里笑聲不斷，思維奇妙，視野開(kāi)闊。</h3><h3 style="text-align: center; ">它就是蘇州天都幼兒園！</h3><h3 style="text-align: center; ">愛(ài)思考的老師們，</h3><h3 style="text-align: center; ">愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子們，</h3><h3 style="text-align: center; ">野趣,樂(lè)趣,稚趣,名副其實(shí)！</h3><h3 style="text-align: center; ">回憶本次跟崗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，</h3><h3 style="text-align: center; ">我懂得：愛(ài)就是教育，教育就是愛(ài)。</h3><h3 style="text-align: center; ">因?yàn)閻?ài)，讓我們變得不再寂寞！</h3> <h3><b>南通開(kāi)發(fā)區(qū)海尚幼兒園 馬丹園長(zhǎng)</b></h3><h3> 踏著秋天的旋律，邁著輕盈的腳步，我們遇見(jiàn)了獅子山腳下的巴學(xué)園，這里成了孩子們心目中的游戲樂(lè)園，這里成了孩子們的快樂(lè)天堂。在兩所幼兒園里，充分滿足了兒童的游戲需要，因地制宜開(kāi)展課程游戲化項(xiàng)目，讓角角落落都充滿游戲精神，在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)孩子大膽探究、自主解決、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展，更好的詮釋了“享受不同成長(zhǎng)的相同快樂(lè)”的園所理念，并為孩子們提供了最自然、自由，無(wú)拘無(wú)束，充滿游戲的生活，用游戲點(diǎn)亮了兒童快樂(lè)的童年。</h3> <h3><b>南通開(kāi)發(fā)區(qū)星海幼兒園 陳俊老師</b></h3><h3> “自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”，在天都幼兒園的體育活動(dòng)中我看到了幼兒園課程游戲化精神的實(shí)體。一個(gè)追隨孩子們的腳步，從兒童出發(fā)的課題創(chuàng)造出的奇跡。天都園每次的課題主題都在系統(tǒng)的審議，在前審議后審議的過(guò)程中教師、幼兒、環(huán)境多方交互，在這種交互中他們不斷成長(zhǎng)，砥礪前行。用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境，用愛(ài)引領(lǐng)幼兒，“快樂(lè)成長(zhǎng)”每時(shí)每刻都蘊(yùn)藏其中?！皥?jiān)持以兒童為中心”，你我共勉。</h3> <h3><b>南通開(kāi)發(fā)區(qū)向日葵幼兒園 湯春蓉老師</b></h3><h3> 走進(jìn)獅山中心幼兒園，各式各樣的戶外活動(dòng)器械引起了我們的注意，一周的觀摩學(xué)習(xí)中，我們看到了她們開(kāi)展“快樂(lè)有約”特色戶外混齡混班的體育活動(dòng)，挖掘現(xiàn)有資源，從兒童發(fā)展的角度出發(fā)，發(fā)揮幼兒在戶外體育活動(dòng)中的自主性，充分體現(xiàn)了她們“享受不同成長(zhǎng)的相同快樂(lè)”的園所精神。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)讓我們一起成長(zhǎng)，交流讓我們共同進(jìn)步，我們?cè)诒敬蔚母鷯徑涣骰顒?dòng)中收獲頗豐。</h3> <h3><b>文編：趙娟、沈雯雯、祝賢鳳、陳雪嬌</b></h3><h3><b>攝影：陳玲玲等跟崗老師</b></h3><h3><b>校對(duì)：景曉燕、高麗娟</b></h3><h3><b>編輯：金小芮</b></h3><h3><b>責(zé)編：夏月平</b></h3>