<h3> 與經(jīng)典同行，為生命閱讀</h3><h3> ——七年級(jí)三級(jí)部讀書月專題活動(dòng)圓滿結(jié)束</h3><h3> 書韻悠遠(yuǎn)，浸潤人生。金秋送爽，送來了陣陣書香。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！痹跁膹V袤世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩詞賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。正所謂：“靜對(duì)好書成樂趣，閑看云物會(huì)天機(jī)。”</h3> <h3> 為了響應(yīng)學(xué)校讀書月的活動(dòng)，七年級(jí)三級(jí)部特此開展了“與經(jīng)典同行，為生命閱讀”的讀書專題活動(dòng)，以內(nèi)容豐富、形式多樣的各項(xiàng)活動(dòng)來促進(jìn)全體師生充分享受讀書的時(shí)光，品味閱讀的樂趣。</h3><h3> </h3> <h3> 讀書本身就如涓涓細(xì)流，日積月累才能匯聚成知識(shí)的海洋。兩休期間，有你們認(rèn)真讀書的身影，雖然只是碎片時(shí)間，但你們深知滴水穿石的力量，珍惜每一分每一秒來感受書籍的魅力。</h3> <h3> 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn)；以書做墊腳石，我們可以攀得更高。讀書分享會(huì)，讓我們徜徉于名著、傳記的海洋之中，慨嘆偉人的人生，感受巨人的力量，品味藝術(shù)的魅力。</h3> <h3> 打開一本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風(fēng)，撲面而來；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降；似乎全新體驗(yàn)到浩浩竹林帶來的清爽和快意。名著沙龍會(huì)，深入品味書中字句，深度挖掘作品內(nèi)涵，深層體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)意義。每一次分享都是一次思想火花的碰撞，每一次交流都是一個(gè)全新思維的孕育，每一次討論都是一種讀書品位的提升。</h3><h3><br></h3> <h3> 書讓我們走人生路途，唱春花秋月；書讓我們品世事百態(tài)，閱人心滄桑。讀一書，增一智，不吃飯則饑，不讀書則愚。點(diǎn)滴感悟是我們思維的花朵，句句體會(huì)是我們情感的釋放，閱讀小明星是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3> <h3> 粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。哈佛大學(xué)前校長洛厄爾曾說過：“每個(gè)受教育的人應(yīng)該對(duì)什么事物都懂一點(diǎn)，但對(duì)個(gè)別事物要懂得很多。讓學(xué)生養(yǎng)成大量的課外閱讀習(xí)慣，這也是我們的教育取得實(shí)效的原因?！?lt;/h3><h3> 因此，走出校園并不意味著可以放棄閱讀了，閱讀是一項(xiàng)終身任務(wù)。抓住一切機(jī)會(huì)，沉浸于書海之中，方可真正做到以書為友，與書相伴，才能讓閱讀真正融入生活，浸潤人生。</h3> <h3> 有一位老師曾說過：“書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文字；書能把我們帶到多遠(yuǎn)，取決于我們品味過多少書香”。一個(gè)教師，知識(shí)的寬度將最終決定他所達(dá)到的高度。不難看出，讀書可以成就教師。</h3><h3> 身為教師，我們的教育對(duì)象是活生生的人。我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對(duì)于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品格；讀書，能夠使教師不斷增長教育智慧；讀書，能實(shí)現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。</h3><h3> 正如蘇霍姆林斯基所言:“天天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼?！弊x書不是為了應(yīng)付上課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。</h3> <h3> 書是燈，照亮了前行的路；書是橋，接通了彼此的岸；書是帆，推動(dòng)了人生的船。與經(jīng)典同行，打好人生底色；為生命閱讀，塑造美好心靈。</h3><h3> 讀書是一項(xiàng)長期性、習(xí)慣性、常態(tài)化的任務(wù)?；顒?dòng)結(jié)束不是閱讀的停止，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，要深入開展多樣化的讀書活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄逸校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。在峪宏中學(xué)這片豐沃的土地上，定會(huì)書香四溢，碩果飄香。</h3>