<h3>臨近期中考試，初中部理化生組照例在021班舉行了一周一次的講評(píng)說(shuō)教研活動(dòng)。本次公開(kāi)課由經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的張士玲老師執(zhí)教，課題是《比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢》</h3> <h3>本節(jié)課的重點(diǎn)向?qū)W生介紹《速度》這一重要的物理量，但是張老師沒(méi)有直接灌輸，而是從日常生活實(shí)例入手，通過(guò)一些生動(dòng)具體的畫(huà)面引入主題，幫助學(xué)生如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)課</h3> <h3>在學(xué)生獲得了一定的感性知識(shí)后，張老師趁熱打鐵亮出思考題，再次通過(guò)學(xué)生感興趣的圖片展示，并讓學(xué)生思考在路程和時(shí)間都不同的情況下，如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，學(xué)生們不約而同的喊出了速度，真可謂千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，非常精彩??????</h3> <h3>張老師不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)理解速度這一物理量。后面的教學(xué)可謂得心應(yīng)手，水到渠成，課堂氣氛非?；钴S。</h3> <h3>通過(guò)圖片實(shí)例，讓學(xué)生明白比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法</h3> <h3>聽(tīng)課的老師全神貫注，被張老師甜美的聲音和精彩的教學(xué)深深的吸引了</h3> <h3>張老師通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固</h3> <h3>學(xué)生在迅速演算</h3> <h3>張老師在耐心指導(dǎo)學(xué)生</h3> <h3>一堂讓老師和學(xué)生都非常興奮的課很快接近了尾聲，張老師首先讓學(xué)生自告奮勇地總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，最后張老師再做補(bǔ)充</h3> <h3>最后一個(gè)環(huán)節(jié)，全體理化生組的老師一起評(píng)課，評(píng)議會(huì)上，大家對(duì)張老師的這堂物理課給予了充分的肯定。張老師在評(píng)議會(huì)上所表現(xiàn)的那種謙虛和善也給與全體理化生成員留下了深刻的印象。</h3>