<h3> 我很榮幸這次能有聽課的機(jī)會(huì)，讓我能夠在婺源第六小學(xué)領(lǐng)略各位名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，我個(gè)人覺得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學(xué)中快樂的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，在這次聽課中我學(xué)到了很多。</h3> <h3>我聽了徐寧沁老師的《勇闖豬豬島》這節(jié)課卻讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫忙故事中的鳥國王救出蛋寶寶，，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和動(dòng)作來貫穿主線。分兩個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)透過讓幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作進(jìn)入豬豬城，之后要跨過小河，爬過山坡，鉆過山洞，走過獨(dú)木橋用棒棒糖吸引掉豬豬才能救出蛋寶寶，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達(dá)的潛力水平;層層遞進(jìn)，整個(gè)課堂氣氛活躍，連我們聽了都如癡如醉。</h3> <h3> 接下來是萬園園老師帶來的《魔法彩帶》，讓孩子在歡快的音樂中揮舞彩帶，感受彩帶帶來的不同線條形式變化，之后啟發(fā)孩子思維，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作大膽展示自我，提高孩子自信心。</h3> <h3> 之后的音樂律動(dòng)游戲《探險(xiǎn)尋寶》也令人眼前一亮，先用“尋寶”詞語吸引幼兒注意力，之后借助了道具輪胎，輪胎變成了游泳圈，變成了沖浪板，充分發(fā)揮了幼兒想象力和思維能力，并且在通關(guān)過程中鍛煉幼兒平衡力動(dòng)作協(xié)調(diào)性以及相互協(xié)作能力。</h3> <h3> 大班的舞蹈《我是拉面師》，先讓幼兒了解了拉面的故事后，學(xué)習(xí)了拉面的過程，在動(dòng)感的音樂下教師利用專業(yè)的舞蹈動(dòng)作讓幼兒體會(huì)到朝鮮舞的特點(diǎn)，教師的引導(dǎo)語言也十分到位，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩十分盡興，并且孩子和客人老師進(jìn)行的互動(dòng)環(huán)節(jié)，更讓孩子們體驗(yàn)到拉面的快樂。讓我們也明白舞蹈課也不是單一無趣的。</h3> <h3> 今天的聽課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是這些，但我想，光是這些，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。</h3>