<h1><b> 幼兒教師職業(yè)技能考核是學前教師教育培養(yǎng)目標的重要組成部分，是促進教學質(zhì)量提高，培養(yǎng)合格幼兒教師的重要手段。為了貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，并進一步加強我園教師的基本功訓練，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，嚴格落實精細化管理，故我園對教師進行了每月技能技巧考核活動。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>?集合！?</b></h1> 姚園長向老師們提出了舞蹈考核的要求：<span style="font-size: 17px;">自由排順序進行考核，自由組合，舞種不限。</span><div><h3><br></h3></div> <h3>一群可愛的小黃鴨，像來到了春天的草地，自由的玩耍著，舞動著。</h3> <h3>四小隊的氣勢也不輸她人哦～動作整齊劃一，賦有活力</h3> <h3>嗨翻全場的舞蹈，讓人忍不住一起舞動。</h3> <h3>一身紅色的大班聯(lián)老師們個個活力四射。</h3> <h1><b>問題：幼兒教師邊彈邊唱的基本要求是什么？</b></h1><h1><b>三個年級組推選一位代表進行回答（驚喜來也：選中代表可自主挑選彈唱曲目）</b></h1> <h1><b>老師們變身成了寶寶，聽著老師的彈唱，跟著琴聲歌唱著，舞動著姿態(tài)。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>《搖籃曲》</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>一首搖籃曲將你帶入甜甜的夢鄉(xiāng)～</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>《碰一碰》</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>找一個朋友碰一碰</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>碰哪里？</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>小手碰小手～</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>《理發(fā)師》</b></h1> <h1><b>聽到歌曲，個個進入角色，一位位理發(fā)師很是專業(yè)呢～</b></h1> <h1><b>廖園長進行隨機抽測，改變了考核規(guī)則，考核氛圍變得更有娛樂性，更像一場聚會，老師們一下放松了心態(tài)，廖園長還時不時的給老師們一些小驚喜，扣人心環(huán)。</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>《網(wǎng)小魚》</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>大班《老鼠畫貓》</b></h1> <h1 style="text-align: center; "><b>中班《在農(nóng)場里》</b></h1> <h1><b>王園長與老師們分享了彈唱的技巧以及幼兒教師邊彈邊唱的基本要求。</b></h1><h1><b>1、在活動前備課很重要，要熟悉歌曲旋律，曲譜的節(jié)拍節(jié)奏，老師自己要熟練</b></h1><h1><b>2、在與幼兒進行音樂活動需要老師彈唱時要有互動，將歌詞融入肢體動作。</b></h1><h1><b>3、與幼兒要有眼神交流，而不是盯著曲譜自顧自的彈。</b></h1><h1><b>4、班級大，幼兒多，所以老師在彈琴過程中歌唱的聲音要響亮，讓孩子清晰的聽清歌詞。</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b>考核的最后姚園長帶來了一個驚喜，想知道嗎？那就期待下次考核～</b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 通過本次的考核活動，幼兒園給教師們搭建了一個展示自我的平臺、提供互相交流學習的機會，促進了教師教學水平、專業(yè)化水平的提高。也希望通過本次的考核活動，讓老師們在接下來的教育教學中，更加努力，刻苦鍛煉，為教育事業(yè)舔磚加瓦，貢獻自己的青春和熱情。</b></h1>