<h5><b>臺(tái)灣教育界有句名言，就是“學(xué)書法的孩子不會(huì)學(xué)壞”，一般學(xué)習(xí)書法的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高，而犯罪的比例卻非常少。</b></h5><h5>于是我們想，一是學(xué)習(xí)書法就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)書法的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了。而最重要的是書法本身的潛移默化的教化功能，使得孩子在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美。一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無疑是大有裨益的。我們可以從以下幾個(gè)方面分析，為什么說“學(xué)書法的孩子不會(huì)學(xué)壞”？</h5> <h5><b>1、小孩學(xué)書法，培養(yǎng)對(duì)善美的辨別能力</b></h5><h5>自幼學(xué)習(xí)書法，從書法的結(jié)構(gòu)美、線條美、章法美…都能很好地受到熏陶，尤其是在以儒學(xué)為核心的國學(xué)文化的整體熏陶下，小孩對(duì)于真善美的識(shí)別能力不斷鞏固和提升。從小開始，就知道什么是美，什么是惡，什么該去欣賞，什么該去否定。從而，讓自己從善若流，近“書”者赤。</h5> <h5><b>2、小孩學(xué)書法，培養(yǎng)耐力和自信心</b></h5><h5>許多家長(zhǎng)都覺得的孩子特別調(diào)皮，靜不下來，不利于文化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。</h5> <h5><b>3、小孩學(xué)書法，開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性</b></h5><h5>書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個(gè)字，都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無數(shù)事例證實(shí)，學(xué)習(xí)過書法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。</h5> <h5><b>4、小孩學(xué)書法，提高整體能力</b></h5><h5>我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣的工作。但是其中一位練過書法，另一位沒有練過書法。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他能用藝術(shù)的眼光看待和處理事物，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)書法的中小學(xué)生中間，那些書法寫得好的，往往也同時(shí)是學(xué)校里成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。</h5> <h5><b>5、小孩學(xué)書法，提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)</b></h5><h5>學(xué)習(xí)書法使學(xué)生提高審美能力和綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)，形成書法特長(zhǎng)及愛好；寫字是小學(xué)生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。孩子從小受到良好的書法教育，不僅能夠提高他們的書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德情操，性格的形成也起著潛移默化的作用。</h5> <h5><b>6、小孩學(xué)書法，促進(jìn)生理心理的健康發(fā)展</b></h5><h5>書法教學(xué)活動(dòng)能夠激發(fā)兒童的求知欲，對(duì)字帖的觀察與分析，對(duì)書寫過程的思考與領(lǐng)悟，對(duì)書法習(xí)作的評(píng)價(jià)與反思，將有助于兒童思維能力的全面提高。書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展，運(yùn)用毛筆進(jìn)行書寫，可視為一種操作過程。在這種操作過程中，神經(jīng)要進(jìn)行不斷地傳導(dǎo)，手的操作感覺被及時(shí)傳遞到大腦，大腦的思維活動(dòng)不斷地發(fā)出指令，糾正改善著操作過程。幼兒在操作活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)了合乎邏輯的積極思考，因此書寫毛筆字能夠促進(jìn)兒童生理心理的健康發(fā)展。</h5><h5>長(zhǎng)期受到書法美感和傳統(tǒng)儒學(xué)文化的熏陶，小孩的心境不斷凈化。所以說，熱愛書法的人，99%是好人，愛好書法的小孩，心底種下堅(jiān)毅而善良之花。所以，當(dāng)您還在猶豫如何引導(dǎo)、挖掘小孩興趣愛好的時(shí)候，當(dāng)你還在糾結(jié)如何培養(yǎng)小孩一技之長(zhǎng)的時(shí)候，書法是不錯(cuò)的選擇。讓你的小孩，接受中華國粹的洗禮吧！</h5><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">———————以下內(nèi)容僅對(duì)你可見———————-</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">寫好中國字，做好中國人，長(zhǎng)沙市天心區(qū)的孩子學(xué)習(xí)書法推薦一個(gè)好場(chǎng)所：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">長(zhǎng)沙市天心區(qū)陶然閣書法工作室</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">地址：錢隆學(xué)府3棟204（天心實(shí)小隔壁）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">電話??138758611111</span></p> <h5><b>陶然閣書畫工作室</b> 位于長(zhǎng)沙市天心區(qū)錢隆學(xué)府3棟2單元204（長(zhǎng)沙市明德中學(xué)、天心區(qū)教育局、實(shí)驗(yàn)小學(xué)隔壁），是經(jīng)天心區(qū)政府街道辦事處批準(zhǔn)、工商局登記注冊(cè)的正規(guī)青少兒書法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。文化部中國藝科所全國書畫考級(jí)授權(quán)指定報(bào)名培訓(xùn)點(diǎn)。中國硬筆書法協(xié)會(huì)教育會(huì)員單位，《少兒美術(shù)雜志》授權(quán)測(cè)評(píng)基地。歡迎小伙伴們來學(xué)習(xí)?????♂?</h5><h5>??：13875861111<br></h5> <h5><b>陶然閣書畫工作室負(fù)責(zé)人兼授課老師：</b></h5><p><span style="font-size: 15px;">陶智，又名大橋，陶然閣主人，祖籍湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)花明樓，1990年畢業(yè)分配到長(zhǎng)沙市一商業(yè)局系統(tǒng)工作，大學(xué)本科雙學(xué)歷（中文、法律）法律，出身教師家庭，幼承庭訓(xùn)，書法軟硬兼施，專業(yè)學(xué)習(xí)已40余年，2016年創(chuàng)辦陶然閣書畫工作室，湖南省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省教育學(xué)會(huì)教師書法專業(yè)教育委員會(huì)委員。</span></p><p><br></p>