<h3> 【通訊員：尚秀玉】為進(jìn)一步推動(dòng)協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)的深入開展，切實(shí)解決教學(xué)上的實(shí)際問題，提高教師們的理論與專業(yè)水平，2018年11月上旬，第三協(xié)作區(qū)的物理教師在龍坪中學(xué)舉行了“優(yōu)質(zhì)課打磨”及以“組織有效的小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂效率”為主題的物理聯(lián)校研討活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有后坪、龍坪、熊繹中學(xué)三所學(xué)校的所有物理老師，另外還特邀了縣教研室物理教研員詹老師前去指導(dǎo)本次活動(dòng)。</h3> <h5 style="text-align: center;">再大的霧霜雨雪都阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。</h5><p style="text-align: center;"></h3><h5 style="text-align: center; "></h5><h3 style="text-align: center; "></h3> <h3></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> <b>一、優(yōu)質(zhì)課打磨</b>-----<b>對(duì)構(gòu)建高效課堂進(jìn)行有效嘗試。</b></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 龍</span><span style="line-height: 1.8;">坪中學(xué)的湯才東老師和后坪中學(xué)的孫義老師分別為大家展示了《光的直線傳播》新授課和《電壓、電阻》復(fù)習(xí)課。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 兩</span><span style="line-height: 1.8;">位老師為上好這堂研討課做了大量的準(zhǔn)備，深入鉆研教材，熟悉課標(biāo)，依據(jù)自己的教學(xué)特色廣泛搜集資料，認(rèn)真制做課件，通過努力將兩種不同的課型呈現(xiàn)給大家。教師在自己的整堂課或是某個(gè)環(huán)節(jié)上積極踐行“以生為本”的新理念。</span><span style="line-height: 1.8;">我們也再一次印證了:在我們的課堂上，根據(jù)不同課型、不同的內(nèi)容，應(yīng)該采取更適合于自己學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容的教學(xué)模式，形成自己獨(dú)特風(fēng)格，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 兩位教師給大家所呈現(xiàn)的精彩的課堂教學(xué)，他們獨(dú)特的教學(xué)方法給片區(qū)的教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span></h3><h3></h3> <h3> 有趣的課堂引入，學(xué)生興趣盎然。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center; ">自主預(yù)學(xué)后的小組合作學(xué)習(xí)</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center; "> 看!那些高高舉起手的同學(xué)，他們是多么的自信。聽!他們?cè)诮兄豪蠋?，我?我來!</h3> <h3 style="text-align: center; ">老師相信你們是最棒的!</h3> <h3> 專心演示光的直線傳播，效果還行吧!</h3> <h3> 能得到老師的表揚(yáng)，心里可高興啦！老師，我會(huì)更加努力的。</h3> <h3> 老師期待的眼神，就是給學(xué)生最大的鼓勵(lì)。</h3> <h3 style="text-align: center; ">老師期待你精彩的發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">循循善誘的引導(dǎo)</h3> <h3 style="text-align: center; ">注重學(xué)法指導(dǎo)</h3> <h3><b> 二、教學(xué)研討----突出“小組合作學(xué)習(xí)有效性”這一主題</b></h3><h3> 課后，協(xié)作區(qū)的全體物理教師圍繞本次活動(dòng)展示的兩節(jié)課進(jìn)行教學(xué)研討。通過研討，大家覺得：<span style="line-height: 1.8;">課堂教學(xué)的有效性應(yīng)是教師“導(dǎo)”的有效和學(xué)生“學(xué)”的有效的完美結(jié)合。而教師“導(dǎo)”的有效應(yīng)成為整個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒有教師的合理的引導(dǎo)，學(xué)生的“學(xué)”往往會(huì)停留在表面，不能深入其中，教學(xué)的深度和寬度也不可能得到實(shí)現(xiàn)。更不會(huì)取得理想的教學(xué)效果。在這次磨課中，我們不難看出:教師們擺脫了以往公開課上的“花架子”，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)內(nèi)容得到突破，講練有機(jī)結(jié)合，教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè)，激勵(lì)機(jī)制的靈活應(yīng)用，這些都保障了一節(jié)課的教學(xué)效果，使課堂教學(xué)成為了真正的有效教學(xué)。通過本次教學(xué)研討，</span><span style="line-height: 1.8;">我們認(rèn)為在今后教學(xué)中要讓課堂在小組合作中高效，需做到：目標(biāo)明、內(nèi)容當(dāng)、形式活、時(shí)機(jī)準(zhǔn)、討論實(shí)。</span></h3> <h3> 執(zhí)教教師介紹課例的設(shè)計(jì)理念、教學(xué)方法、以及授課后的心得，讓聽者無不頷首。</h3> <h3> 熊繹中學(xué)的周永巧老師和后坪中學(xué)的樊晶老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了主評(píng)，其他老師也各抒己見。老師們精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)課堂教學(xué)的討論交流，洋溢著溫馨和諧的氣氛。</h3> <h3><b>三、<span style="line-height: 1.8;">活動(dòng)順利開展----領(lǐng)</span></b><span style="line-height: 1.8;"><b>導(dǎo)重視，教師盡心。</b></span></h3><h3> 三校領(lǐng)導(dǎo)把聯(lián)校教研活動(dòng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓，教研室領(lǐng)導(dǎo)也是高度重視，積極配合。磨課教師把此次活動(dòng)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)交流提升的極好機(jī)會(huì)，他們克服教學(xué)任務(wù)重、準(zhǔn)備時(shí)間短等諸多困難，經(jīng)歷了“構(gòu)思設(shè)計(jì)——校內(nèi)研討修改——實(shí)踐檢驗(yàn)——協(xié)作區(qū)再研討修改”的磨練過程，最終在現(xiàn)場(chǎng)展示其扎實(shí)的教研功底、展現(xiàn)其優(yōu)秀的教師風(fēng)采。為教師整體素質(zhì)的提高提供了學(xué)習(xí)和探討的平臺(tái)。</h3> <h3> 教研室物理教研員詹老師不畏嚴(yán)寒，全程參與我們的聽課、評(píng)課以及教學(xué)研討活動(dòng)，并對(duì)我們今后的物理教學(xué)給予了合理的建議，教師們受益匪淺。</h3> <h3> 龍坪中學(xué)的陳校長(zhǎng)在萬忙之中抽出時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)本次活動(dòng)，并為本次聯(lián)校教研活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，我們感動(dòng)不已。</h3> <h3> 總之，一次活動(dòng)的結(jié)束只是一個(gè)階段工作的總結(jié)和提煉，我們將堅(jiān)持不懈的在課堂教學(xué)改革的征程中腳步不停，探索不止！</h3>