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長(zhǎng)豐一中：母校是我心中永遠(yuǎn)的一首歌

王孟軍

<h3>初冬的縣城，雨過(guò)天晴，暖暖的陽(yáng)光照耀大地，萬(wàn)物蕭瑟里有凌寒生機(jī)。不經(jīng)意間途經(jīng)一中，有幸再一次漫步校園，置身其中，一切如昨。</h3> <h3>這是一中的大門(mén)，正門(mén)，南門(mén)。22年前，我們就是從這個(gè)門(mén)，從縣內(nèi)各初中，順著兩邊梧桐樹(shù)綠蔭籠蓋的石頭鋪就的大道走進(jìn)一中的校園，開(kāi)啟三年的高中生活學(xué)習(xí)時(shí)光。</h3> <h3>這是另外一道門(mén)，安檢更加嚴(yán)格，保安師傅值班很認(rèn)真，比當(dāng)年穿著規(guī)范，會(huì)讓你簽字才放行。安檢門(mén)西側(cè)不高的圍墻上掛滿了一中建校以來(lái)取得的輝煌成績(jī)，金光閃閃的獎(jiǎng)牌不知有沒(méi)有我們99屆的榮耀，但一定有帶過(guò)我們課的恩師們的汗水和付出。</h3> <h3>走進(jìn)校園，短短的大道兩旁綠樹(shù)成蔭，兩邊綠化成園。一幢東西走向的雄偉壯觀的教學(xué)樓撐起一中的教學(xué)，撐起一中的今天和明天，也撐起長(zhǎng)豐的現(xiàn)在與未來(lái)。只是，這些地方，20年前，應(yīng)該是我們老師的小家庭院、學(xué)生的集體宿舍、打飯的食堂、沖開(kāi)水的鍋爐房、炒米線的老板的家。歲月過(guò)往，物換星移，已經(jīng)沒(méi)有以往半點(diǎn)的痕跡。</h3> <h3>穿過(guò)教學(xué)樓，走到方塘前，一切欣欣然，還是原先的配方，還是記憶中的味道，老一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，瞬間從心頭迸發(fā)。</h3> <h3>這是實(shí)驗(yàn)樓，當(dāng)時(shí)的3、4、5、6四個(gè)班教室就安排這個(gè)樓里，是不是記起了上下樓回眸望你的眼神？</h3> <h3>這實(shí)驗(yàn)樓南邊，曾經(jīng)是一排小瓦房，我們?cè)谶@兒住。高二高三的時(shí)候，租房。大家都租房住，學(xué)校擴(kuò)招，宿舍裝不下那么多同學(xué)。有在校外租住的，錢(qián)崗好像很多，有在校內(nèi)租住老師家的房子的。我記得我租住的是張老師家的，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)張老師離開(kāi)一中，去了南方。離我住處隔幾間租住的是嚴(yán)勇、尹熙。他的桌子上擺滿了名著和字帖。</h3> <h3>這是1班的教室位置，一樓最西邊那一間。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，我們的班主任朱老師就在這兒告訴我們?nèi)旮咧性撛趺醋?，衛(wèi)生區(qū)怎么掃。</h3> <h3>這間教室里，我們和朱老師一起《雨中登泰山》，和陳老師一起“函數(shù)”，和楊老師一起Goodmoring，和孫老師一起商品貨幣，和邵老師一起雅各賓派，和閻老師一起赤道回歸線，和曹老師一起牛頓第一定律，和錢(qián)老師一起氯化氟，和張老師一起立正稍息。朱老師最溫情，剛勁的粉筆字落在黑板上，也落在我們年少的心上。陳老師最嚴(yán)謹(jǐn)，坐標(biāo)系的箭頭一定畫(huà)的靠攏，而不是拃開(kāi)。楊老師最溫柔，早自習(xí)過(guò)來(lái)帶我們讀英語(yǔ)。孫老師最美麗，板書(shū)也漂亮。邵老師最儒雅，手輕撫下眼鏡，開(kāi)始中世紀(jì)的故事。閻老師最微笑，課堂里有四季輪回。曹老師最青春，解題方法技巧信手拈來(lái)。錢(qián)老師最纖弱，筆下有萬(wàn)千化學(xué)思路。張老師最偉岸，雄健的步伐帶領(lǐng)大家奔跑在校園。</h3> <h3>上課總是枯燥，下課好像更多快樂(lè)。在這里是籃球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)。只有十分鐘，也要爭(zhēng)個(gè)老角?；@球比賽實(shí)在不多，畢業(yè)那年春天，李義參加了，名次不錯(cuò)。今天的李義換個(gè)地方打球了，當(dāng)年的那些投籃、三分球都是記憶了。</h3> <h3>這里應(yīng)該是2班的教室位置，后來(lái)拆了，建了這個(gè)新樓。李義同學(xué)對(duì)不對(duì)。還好，這棵松樹(shù)還在，應(yīng)該就是當(dāng)年那一棵。現(xiàn)在給它建了個(gè)更好看的小窩。大雪壓青松，青松挺且直。我們走過(guò)這松樹(shù)時(shí)，一定會(huì)脫口而出陳老總的詩(shī)。</h3> <h3>這里是當(dāng)時(shí)我們1班的衛(wèi)生區(qū)，我每隔幾周要來(lái)這清掃地面，有紙屑、落葉，果皮倒很少。掃完地，可以往塘邊湊一湊，看柳樹(shù)倒映水塘里，那塘里好像還有荷葉，只是秋冬，沒(méi)有荷花，只能留得殘荷聽(tīng)雨聲。掃地是幾個(gè)同學(xué)一塊，誰(shuí)和我一起的，報(bào)個(gè)名吧，我已忘了誰(shuí)，我已忘了歲月。</h3> <h3>這是學(xué)校宣傳櫥窗，絲毫未變。里面曾經(jīng)貼過(guò)我的一個(gè)書(shū)法作品《沁園春·雪》，大家捧場(chǎng)，有幾個(gè)同學(xué)來(lái)請(qǐng)寫(xiě)字了。當(dāng)時(shí)的自己真是年少無(wú)知，貽笑大方。時(shí)過(guò)境遷，真心佩服尹熙同學(xué)的書(shū)法，飄逸瀟灑。</h3> <h3>櫥窗里張貼過(guò)書(shū)畫(huà)、張貼過(guò)高考中榜同學(xué)的照片和錄取院校，這些是大大刺激了我們、激勵(lì)了我們。李超、李靈波，我們從來(lái)不是狀元，但是我們總記得狀元的名字。</h3> <h3>這條路東西向，走過(guò)去，是東門(mén)，那會(huì)兒新開(kāi)，可以出去買(mǎi)早點(diǎn)，可以踱步來(lái)回背語(yǔ)文英語(yǔ)政治歷史書(shū)本。</h3> <h3>只是現(xiàn)在，封了。歷史也許也這樣的封了，時(shí)光也這樣的封了。走到大門(mén)口，回頭看看，那里就是我們照畢業(yè)照的地方。那天天氣不好，光線不亮，雖然迎著朝陽(yáng)，每個(gè)人的臉上還是灰蒙蒙的。初夏的熱氣襲來(lái)，七月的高考將至，空氣不清涼。</h3> <h3>這是當(dāng)時(shí)新建教學(xué)樓的南門(mén)，走進(jìn)去，往前左轉(zhuǎn)，就是3班。大樓門(mén)廳里有塊黑板，會(huì)有學(xué)校和年級(jí)組的通知。畢業(yè)那年的春夏，歷史邵老師接替語(yǔ)文朱老師做了年級(jí)組長(zhǎng)，他的優(yōu)雅的粉筆字在黑板上出了個(gè)通知：本周末高三不補(bǔ)課。好！好！好！我們可以回家了。</h3> <h3>這個(gè)雕塑下，同學(xué)們都有以此為背景的畢業(yè)紀(jì)念的照片。青春暢想，當(dāng)時(shí)真敢暢想青春，如今只有兩鬢蒼蒼。許多同學(xué)說(shuō)，雕塑名為“讀書(shū)頂個(gè)鳥(niǎo)用”，很多學(xué)校都有類(lèi)似的雕塑，也被師生如此的戲謔。事實(shí)好像也有，讀書(shū)最終來(lái)發(fā)展的很一般，讀書(shū)少或未讀書(shū)的混出的名堂更大。其實(shí)未必。讀書(shū)還是可以改變?nèi)松?。?guó)家的發(fā)展，民族的發(fā)展，最終還是要靠讀書(shū)，靠教育。</h3> <h3>讀書(shū)要讀活，不讀死，才是最好的讀書(shū)。半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。朱子的《觀書(shū)有感》真是讓我們感觸良深。我記得朱老師給我們誦讀過(guò)這一首詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫，那是先生留在我們記憶深處的諄諄教誨。</h3> <h3>這是學(xué)校最美的地方了，方塘清水，綠柳青草，圓亭長(zhǎng)凳。夕陽(yáng)下，手執(zhí)書(shū)卷，書(shū)卷卷起，哪里記得住單詞公式，乘著畢業(yè)前的課余閑暇，與三五好友留住光影，留住一中，留住青春最末一縷夕陽(yáng)。</h3> <h3>只是不經(jīng)意中，長(zhǎng)亭短景夕陽(yáng)逝，人去樓空萬(wàn)物易?；氐萌サ囊恢?，回不去的青春。</h3> <h3>從這望，可以看見(jiàn)實(shí)驗(yàn)樓、方塘，回過(guò)身來(lái)就是我們高二高三的教學(xué)樓，我們的教室。</h3> <h3>這個(gè)旋轉(zhuǎn)樓梯，我好像很少上去過(guò)。但是，旋轉(zhuǎn)上去，別有洞天，景致美不勝收。</h3> <h3>站在這里，沿著走廊走過(guò)去，就可以到教室了。同學(xué)們，不要走錯(cuò)了，從東邊數(shù)第二個(gè)教室，第一個(gè)教室是4班的，從西邊數(shù)第三個(gè)教室，前兩個(gè)是高年級(jí)的。高二（3）班、高三（3）班，我們兩年都是在這度過(guò)。</h3> <h3>走近些，看得更清些。走廊里有過(guò)我們讀書(shū)的聲音，有過(guò)我們聊天的畫(huà)面，也站過(guò)老師督促教室紀(jì)律的身影。</h3> <h3>這是教室的后門(mén)，開(kāi)的時(shí)候不多，坐在后排的同學(xué)把的緊，夏天自然涼風(fēng)吹過(guò)，只是難以送到講臺(tái)。</h3> <h3>這是前門(mén)，我們?cè)僮呓┛窗伞?lt;/h3> <h3>有個(gè)大窗戶，我們從里面看老師有沒(méi)有來(lái)，老師從外面看我們的將來(lái)能走多遠(yuǎn)。</h3> <h3>從東邊看過(guò)來(lái)，走廊顯得悠長(zhǎng)。</h3> <h3>小東門(mén)，上廁所從這近不少。門(mén)外還有個(gè)小廣場(chǎng)，下課后也可以在這踢踢球。傳兵同學(xué)喜歡足球，踢了一腳，仿著香港電影的臺(tái)詞，“我靠”。這是我記憶中的他的聲音，和他的英語(yǔ)一樣純粹和精神。</h3> <h3>從樓房后面走一走，可以從后窗戶看到堆滿高考資料的教室。</h3> <h3>滿教室的書(shū)桌板凳書(shū)籍。同學(xué)們，看看你坐在哪一個(gè)座位，左鄰右舍都有誰(shuí)，好像還要找朱老師調(diào)換座位吧。看看你的桌子上的作業(yè)可完成了。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，剛及格。朱老師作文批的真認(rèn)真。時(shí)老師說(shuō)明天上午一早就交數(shù)學(xué)作業(yè)。不行不行，來(lái)不及了，你給我抄抄吧。李瑞，你寫(xiě)快些，帶我看看。呃呃呃，我也不會(huì)?？纯葱っ返陌伞８咝斓暮孟裣葘?xiě)完了。那就抄他的。<span style="line-height: 1.8;">好了好了，交作業(yè)了。等一等我。同學(xué)們，今晚英語(yǔ)測(cè)試，余老師說(shuō)考前兩個(gè)單元。怎么辦怎么辦，還沒(méi)記單詞呢。</span></h3> <h3>政治要背哲學(xué)原理方法論，同學(xué)們別忘了。歷史作業(yè)是第三單元測(cè)試卷。地理完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。物理就兩道題?；瘜W(xué)今天沒(méi)有作業(yè)。生物課堂要檢查背誦。體育體育課，沒(méi)有操場(chǎng)，不上了。操場(chǎng)有了，在學(xué)校后面，還要上早操。朱老師來(lái)督查。</h3> <h3>我想起了每一位老師，每一句節(jié)課堂，每一個(gè)同學(xué)。朱老師依舊溫情脈脈，柔中帶剛，目光堅(jiān)毅，同學(xué)們，我們高三了。時(shí)老師態(tài)度極好，教學(xué)規(guī)矩板實(shí)，作業(yè)批改一絲不茍。余老師最為灑脫，吐出的單詞、寫(xiě)下的板書(shū)、改過(guò)的試卷、鼓勵(lì)我們的眼神、批評(píng)我們的手勢(shì)，放蕩不羈而又情深意切。曹老師暖人心魄的微笑，化解政治課堂的寒冬。邵老師依舊風(fēng)度翩翩的推一推眼鏡，字正腔圓里古今中外家國(guó)風(fēng)云。一切的一切，都在眼前，卻又永留過(guò)去。</h3> <h3>我已六十，年屆退休。同學(xué)們是我?guī)У淖詈笠粚卯厴I(yè)生，兩年或三年來(lái)教育不夠，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，在以后的人生道路上各自珍重，一路走好。這是最后一節(jié)課，班主任朱老師和我們說(shuō)的最后一段話。當(dāng)時(shí)不覺(jué)得什么，好像還有下一節(jié)課。但不覺(jué)間，朱老師說(shuō)高中結(jié)束了，我們恍然大悟，竟有些落淚。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。是的，我們的高中結(jié)束。</h3> <h3>今天信手寫(xiě)來(lái)，只是一些緬懷感傷。和大家一同紀(jì)念一下我們的過(guò)往。致敬我們的恩師，致敬我們的同學(xué)，致敬我們的母校。母校是我們心中永遠(yuǎn)的一首歌。改革開(kāi)放40年，長(zhǎng)豐一中歷程60載。一切如歌，風(fēng)再起時(shí)，歌聲飄過(guò)。再見(jiàn)，母校。</h3>