<h3> 為進(jìn)一步落實(shí)教育部、省教育廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》要求，探索實(shí)施《指南》的有效方式，全面提升幼兒園保教質(zhì)量，打造更高水平的學(xué)前教育。贛州市教育局組織全市《指南》實(shí)驗(yàn)園園長(zhǎng)共50人于11月4日赴廣州市考察學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)赝七M(jìn)學(xué)前教育發(fā)展、實(shí)施課程游戲化的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。</h3> <h3> 11月5日，我市幼教一行人來(lái)到了極具詩(shī)情畫(huà)意風(fēng)采的廣州市越秀區(qū)東方紅幼兒園，幽雅別致的園林綠化環(huán)境--綠樹(shù)成陰，樹(shù)木蔥蘢，鮮花滿(mǎn)園，美育無(wú)痕，兒童化與美化、開(kāi)放式與共享式結(jié)合的空間資源布局使園所環(huán)境豐富而生動(dòng)，多種多樣多層次的玩具材料、充滿(mǎn)童趣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域讓孩子感受自然、體驗(yàn)種植樂(lè)趣的“田園“。</h3> <h3> 東幼領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情為我們開(kāi)展“自由行”環(huán)節(jié)，向我們呈現(xiàn)了園所環(huán)境、區(qū)域及功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶(hù)外自主游戲的的組織與實(shí)施。</h3> <h3> 隨后由越秀區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)分享了近年來(lái)，越秀區(qū)學(xué)前教育“雙管齊下，花開(kāi)并蒂”優(yōu)先發(fā)展公辦園、積極扶持民辦園的工作方式推進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育工作優(yōu)化、規(guī)范化。多年來(lái)，越秀區(qū)政府大力扶持學(xué)前教育，在保證學(xué)前各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的前提下，設(shè)定專(zhuān)項(xiàng)資金用于獎(jiǎng)勵(lì)公民辦教師作為職稱(chēng)晉升的獎(jiǎng)勵(lì)資金，保證硬件設(shè)施的同時(shí)提高教師隊(duì)伍建設(shè)，從多方面保證學(xué)前教育保教質(zhì)量。非常感謝越秀、番禺兩區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及園長(zhǎng)老師為我市幼教人提供如此寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。</h3> <h3> 百年老園，廣州市煙墩路幼兒園， 省一級(jí)幼兒園，碩果累累，一路飛歌。 幼兒園在對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂(lè)教育改革，開(kāi)展以游戲活動(dòng)為手段，以提高幼兒藝術(shù)興趣及綜合素質(zhì)為目標(biāo)的探索進(jìn)程，逐步形成了“真情感染、激情調(diào)動(dòng)”的音樂(lè)教學(xué)特色。</h3> <h3> 通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)講解，深入了解了煙幼歷經(jīng)百年的悠久歷史，煙幼豐富的音樂(lè)品牌建設(shè)活動(dòng)：廣場(chǎng)音樂(lè)會(huì)、達(dá)人秀、音樂(lè)小大人、“玩美樂(lè)園”等自主化游戲活動(dòng)，在藝術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)展形式及方法，給予了我們莫大啟發(fā)。在戶(hù)外自主游戲?qū)嵤┑倪^(guò)程中，煙幼通過(guò)以點(diǎn)帶面、分步遞進(jìn)的方式，如今已成效顯著。</h3> <h3> 廣州市第一幼兒園是一所有著豐富歷史和文化底蘊(yùn)的幼兒園，園所占地面積23205平方米，園內(nèi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，環(huán)境優(yōu)美，童趣盎然。幼兒園以愛(ài)為核心，形成了富有深意的青陽(yáng)文化。自然、開(kāi)放、立體的環(huán)境，讓孩子在自然中學(xué)習(xí)，在自主中創(chuàng)新，在自立中發(fā)展。</h3> <h3> 以“穿越火線”為主題的消防演練及安全體驗(yàn)，讓孩子為生命安全筑起一道防線，也讓我們對(duì)安全工作的組織與開(kāi)展有了更深層次的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3> 一幼園長(zhǎng)呂園介紹了一幼在自然、自信、自立三自為一體的課程理念下，以主題教學(xué)為主線，區(qū)域教學(xué)為主要形式，以問(wèn)題研究為核心，幼兒自主性發(fā)展為發(fā)展途徑，創(chuàng)設(shè)多元網(wǎng)絡(luò)式課程、自主性活動(dòng)等精彩紛呈。早操與戶(hù)外自主游戲融合在一起，形成了一幼具有特色亮點(diǎn)的早操活動(dòng)，也讓我們對(duì)早操的編排有了新思路與見(jiàn)解。</h3> <h3> </h3> <h3> 廣州市第二幼兒園，美如仙境夢(mèng)境的兒童樂(lè)園。注重“內(nèi)涵性”環(huán)境建設(shè)，賦予了環(huán)境與孩子的對(duì)話功能，芬芳園、棕櫚園、刺生植物園等園區(qū)讓孩子盡情地?fù)肀ё匀?，充分感受到自然界的豐富多彩和無(wú)限的魅力；水上活動(dòng)區(qū)、梯流瀑布戲水區(qū)等戶(hù)外活動(dòng)區(qū)，讓孩子充分享受戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，練就強(qiáng)健的體格；園內(nèi)古榕參天，芳草茵茵，是一所集美化、綠化、生態(tài)化為一體的兒童成長(zhǎng)樂(lè)園。</h3> <h3> 具有原生態(tài)內(nèi)涵的園環(huán)境，為孩子的自主游戲提供了良好的游戲環(huán)境，孩子在自己的幼兒園就可種植四季植物、觀察四季花開(kāi)、品嘗秋收果實(shí)、領(lǐng)略春夏秋冬節(jié)氣變化，從中探索、從中學(xué)習(xí)、從中成長(zhǎng)！</h3> <h3> 廣東省育才幼兒園一院在教育上秉承“培苗以愛(ài)，育才以道，樹(shù)人以德”的院訓(xùn)，落實(shí)“建構(gòu)自然自主空間，促進(jìn)幼兒自我發(fā)展”發(fā)展思路，逐漸形成科技、美術(shù)、雙語(yǔ)、三浴四大教育特色。</h3> <h3> 回歸自然的教育思想——三浴鍛煉（陽(yáng)光浴、空氣浴、水?。扔幸缬诤⒆拥纳眢w，又能鍛煉幼兒積極、主動(dòng)、自信、獨(dú)立的良好品質(zhì)。</h3> <h3> 輾轉(zhuǎn)三日，我們來(lái)到了番禺區(qū)東城幼兒園，走進(jìn)園所映入眼簾的是遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)而創(chuàng)設(shè)的有利于幼兒自主探索的園所環(huán)境。</h3> <h3> 幼兒園大力開(kāi)展戶(hù)外自主游戲活動(dòng),讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得發(fā)展，讓幼兒自主參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。</h3> <h3> 參觀結(jié)束后，參與體驗(yàn)了東城幼兒園針對(duì)“角色游戲中教師如何觀察與指導(dǎo)”的集體教研活動(dòng)，活動(dòng)中組員積極參與研討，充分展示了東幼教師團(tuán)隊(duì)的扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)案例分析能力。</h3> <h3> 番禺區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)辦于1951年，園區(qū)建筑崇尚現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格，開(kāi)設(shè)了嶺南區(qū)、港灣區(qū)、搖籃區(qū)等各類(lèi)戶(hù)外特色區(qū)及功能齊全的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，打造了孩子們健康成長(zhǎng)的“快樂(lè)港灣”，充分體現(xiàn)了生態(tài)型、現(xiàn)代型的特色，為幼兒的學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng)提供了優(yōu)質(zhì)資源。</h3> <h3> 幼兒園特色明顯，基于幼兒自主游戲環(huán)境的基礎(chǔ)上，處處渲染著快樂(lè)港灣，成長(zhǎng)搖籃，傳承創(chuàng)新，樂(lè)善育人的“樂(lè)文化”底蘊(yùn)。</h3> <h3> 由幼兒園保教主任王主任為我們介紹了基于“樂(lè)文化”的幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)，分享了樂(lè)文化、樂(lè)教育的實(shí)施方向及方法，主要通過(guò)樂(lè)美教師、樂(lè)學(xué)兒童、樂(lè)慧教師、樂(lè)融課程、樂(lè)和家園這幾方面進(jìn)行拓展實(shí)施、評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 祈福精英幼兒園坐落在環(huán)境優(yōu)美的祈福新邨內(nèi)，占地面積6000平方米，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，空氣清新，幼兒園善于利用地域特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)造充實(shí)的游戲環(huán)境，提供充實(shí)的游戲機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 歷經(jīng)15年，無(wú)論春夏或秋冬都堅(jiān)持開(kāi)展的戶(hù)外“三浴”特色活動(dòng)，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，15年的探索與研究，讓祈福精英幼兒園制定了具有園所特色的“三浴”活動(dòng)課程：根據(jù)小、中、大年齡特征開(kāi)展足浴、淋浴、水浴等適應(yīng)幼兒年齡特征及承受范圍的特色活動(dòng)。</h3> <h3> 番禺北城幼兒園以“讓嶺南文化豐富北幼文化，讓北幼文化凸顯嶺南文化的特點(diǎn)”為思路，開(kāi)展“在嶺南本土文化”的特色活動(dòng)課程，有效地整合嶺南人文精神和豐富文化資源，有機(jī)地滲透在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的教育中，提升了幼兒園的教育品質(zhì),孩子們從中得到了和諧、快樂(lè)、自主的發(fā)展。</h3> <h3> 園所環(huán)創(chuàng)材料豐富且新穎，一樓童心灰塑、二樓靈動(dòng)刺繡、三樓巧手剪紙，三種環(huán)創(chuàng)主材圍繞“嶺南本土文化”主題課程通過(guò)北幼老師們的心靈手巧，為孩子創(chuàng)設(shè)了富有嶺南特色的園所環(huán)。童心灰塑為最具特色的環(huán)創(chuàng)主材及游戲材料，具有取材方便、便于操作、效果美觀立體的呈現(xiàn)特點(diǎn)。</h3> <h3> 幼兒園每周一次混齡自主游戲讓孩子們期許萬(wàn)分，每周都有新的游戲，新的挑戰(zhàn)，新的收獲，在一次次針對(duì)本土文化創(chuàng)設(shè)的混齡自主游戲中，孩子們學(xué)會(huì)了技能、學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了交往。</h3> <h3> 番禺區(qū)學(xué)前教育教研員譚園長(zhǎng)對(duì)番禺區(qū)學(xué)前教育工作的基本情況及現(xiàn)狀做了簡(jiǎn)單介紹，番禺區(qū)教育局學(xué)前教育科曾科長(zhǎng)做了補(bǔ)充，從中得知，番禺區(qū)政府現(xiàn)大力扶持學(xué)前教育，特別是在生均經(jīng)費(fèi)及師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上，每年每期如期到位，加大公辦園的設(shè)施設(shè)備投資，扶持規(guī)范化民辦園的辦園質(zhì)量，通過(guò)經(jīng)費(fèi)的保障，使公民辦園共同促進(jìn)，共同進(jìn)步。</h3> <h3> 最后，我市教育局學(xué)前教育科曾科長(zhǎng)代表我市教育局對(duì)越秀、番禺區(qū)兩區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及兩區(qū)參觀園領(lǐng)導(dǎo)及老師的熱情的接待、毫無(wú)保留的分享表示衷心的感謝，對(duì)越秀區(qū)、番禺區(qū)兩區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視表示高度贊賞，同時(shí)代表我市教育局提出誠(chéng)摯邀請(qǐng)和殷切希望，希望以后兩地有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流互動(dòng)，相互分享，共同進(jìn)步。</h3> <h3> 地域有界，教育無(wú)界。此次考察研修與學(xué)習(xí)，在市教育局的精心組織與安排下，園長(zhǎng)們收獲良多。同時(shí)越秀、番禺兩區(qū)先進(jìn)的幼教理念、各具特色的園本活動(dòng)及自主游戲?qū)嵤┓椒?，為我市幼教工作進(jìn)一步提升發(fā)展指明了道路與方向！</h3> <h3> 各實(shí)驗(yàn)園園長(zhǎng)們表示，回園后將認(rèn)真反思，以此次學(xué)習(xí)為新起點(diǎn)，抓好《指南》實(shí)驗(yàn)園建設(shè)，落實(shí)以幼兒為本的教育理念，提供豐富的游戲探究材料，給足幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間、空間，以培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)、熱于探索，勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)為主線，優(yōu)化一日活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，挖掘園內(nèi)游戲場(chǎng)地，真正做到讓游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年，走出一條具有本土特色的辦園之路，努力實(shí)現(xiàn)贛幼的跨越式發(fā)展！</h3>