<p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">花開(kāi)攀丹，沐浴冬日暖陽(yáng)</font></h3> <h1> 雖然已是初冬時(shí)節(jié)，但椰城海口卻是花紅柳綠，恰似陽(yáng)春三月天。我們依然陶醉于冬日里的椰風(fēng)海韻，沐浴于“國(guó)培”的暖陽(yáng)之光，穿梭于?？诔菂^(qū)各小學(xué)之間——進(jìn)行著“國(guó)培計(jì)劃（2018）”海南省鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目第二階段跟崗實(shí)踐活動(dòng)。?</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">國(guó)培路上腳步匆匆的靚麗背影</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">如夏花般燦爛的笑臉——快樂(lè)跟崗</font></h3> <h1> 今天是我們（攀丹小學(xué)組）跟崗學(xué)習(xí)的第三天，一大早，我們英語(yǔ)一組的姑娘們，猶如開(kāi)在冬季里爭(zhēng)奇斗艷的各色鮮花，迎著朝陽(yáng)、精神抖擻地步入攀丹小學(xué)，在前兩天跟班學(xué)習(xí)取得良好效果的基礎(chǔ)上繼續(xù)著我們的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">年輕、漂亮的陳詩(shī)婷班主任與攀丹小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)探討跟崗相關(guān)事宜</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">課前小會(huì)很有必要</font></h3> <h1> 每天跟崗之前，，我們都集中在攀丹小學(xué)會(huì)議室，由組長(zhǎng)主持，開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的部署會(huì)議，安排各組的跟崗任務(wù)。今天我們的班主任陳詩(shī)婷老師也在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)到攀丹小學(xué)，參加我們的跟崗活動(dòng)，對(duì)我們的跟崗實(shí)踐也做了相應(yīng)的要求，強(qiáng)調(diào)了跟崗實(shí)踐應(yīng)該遵守的紀(jì)律和注意事項(xiàng)。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">我為學(xué)習(xí)而來(lái)</font></h3> <h1> 我們的跟崗實(shí)踐，主要根據(jù)跟崗學(xué)?！实ばW(xué)的日常教育教學(xué)活動(dòng)的安排而展開(kāi)，在全面了解跟崗學(xué)校教育教學(xué)方面的各種制度、校本課程特色和教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，分成若干組，每組都有指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)傳幫帶，根據(jù)當(dāng)日的課程表安排，深入到課堂第一線，親身感受和體驗(yàn)攀丹小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)改革思想和教師的教學(xué)理念。攀丹小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)改革在短短的幾年中就取得了顯著的成效，躋身于海口市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的前列，確有它獨(dú)特的一面和過(guò)人之處。</h1><h3></h3> <h1> 他山之石，可以攻玉。今天，我們帶著拜師的誠(chéng)意、學(xué)習(xí)的心態(tài)、誠(chéng)懇的態(tài)度，分別聆聽(tīng)了三四五年級(jí)指導(dǎo)老師英語(yǔ)課堂教學(xué)的常態(tài)課。常態(tài)課是最能看出一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平的最好方式。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">指導(dǎo)老師的課堂，各有特色，各有千秋，亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)</font></h3> <h1> 聽(tīng)了幾位指導(dǎo)老師的常態(tài)課，讓我們見(jiàn)識(shí)了攀丹小學(xué)特色英語(yǔ)的教學(xué)模式，也使我們?nèi)粘Ｓ⒄Z(yǔ)教學(xué)中產(chǎn)生的困惑迎刃而解。使我們認(rèn)識(shí)到認(rèn)讀的重要性：認(rèn)讀不僅僅指認(rèn)讀一個(gè)單詞,它還有認(rèn)讀意群,然后逐步過(guò)渡到認(rèn)識(shí)這個(gè)句子,能夠把句子連起來(lái),<span style="line-height: 1.8;">然</span><span style="line-height: 1.8;">后才過(guò)渡到對(duì)語(yǔ)篇的理解。認(rèn)讀單詞,更多是要求孩子們懂得意思,還有懂得它的發(fā)音。背單詞,更多的是看孩子是否能寫(xiě)出這個(gè)單詞,而且還要能夠知道它的意思。認(rèn)讀是閱讀的基礎(chǔ)。閱讀應(yīng)該是一個(gè)更高級(jí)的一個(gè)層次,更高級(jí)的一種能力,而認(rèn)讀是初步的一種識(shí)別單詞以及單詞意思的一種能力,識(shí)別句子意群的一種能力。</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1> 今天上午的跟崗實(shí)踐，我們滿獲而歸……</h1><h3></h3> <h1> 這個(gè)冬季，我們?nèi)缫蝗禾越鹫?，于?？谂c學(xué)校之間奔波，為的只是那不變的教育情懷和不忘初心的承諾，期盼能在國(guó)培為我們提供的平臺(tái)里淘得些許教書(shū)育人的門(mén)道。幸運(yùn)的是，我們有了最美的遇見(jiàn)——瓊山市第二小學(xué)“關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建高效課堂”培訓(xùn)活動(dòng)正在舉行。今天下午，我們攀丹跟崗小組全體組員參加了此次活動(dòng)。</h1><h3></h3> <h1>今天下午的活動(dòng)是：</h1><h3></h3><h1>1.瓊山二小的梁娜老師為大家?guī)?lái)的Module10《Don't talk in the library》英語(yǔ)課堂教學(xué)展示。</h1><h3></h3><h1>2.省級(jí)學(xué)科帶頭人王遠(yuǎn)真老師為大家做的《信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)整合實(shí)踐探究》專題講座。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">梁娜老師的展示課</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">梁娜老師的展示課</font></h3> <h1> 聽(tīng)了梁娜老師的這節(jié)課，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們反思，讓我們思考——小學(xué)英語(yǔ)該怎么教？梁娜老師的這節(jié)課，<span style="line-height: 1.8;">學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手,真正成</span><span style="line-height: 1.8;">為課堂教學(xué)的主人,活躍了課堂教學(xué)氣氛,并使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。老師的啟發(fā)也恰到好處,總是給以恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,使學(xué)生茅塞頓開(kāi)。在指導(dǎo)讀課文時(shí),引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受、理解,感情的體會(huì)和表達(dá)有機(jī)地結(jié)為一體。梁老師還注意了語(yǔ)言因素與情感因素的有機(jī)結(jié)合,做到了憑借想象,活化語(yǔ)言情境;憑借閱讀,活現(xiàn)語(yǔ)言情感,保證了語(yǔ)言訓(xùn)練與思想教育的一體性。聽(tīng)了梁老師的課后真的是讓我們收獲頗多。</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">熱情的聆聽(tīng)者</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">互動(dòng)環(huán)節(jié)</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">王老師的專題報(bào)告</font></h3> <h1> 現(xiàn)在是信息時(shí)代，信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的融合程度越來(lái)越深，已經(jīng)有機(jī)的融合在一塊，這就對(duì)我們的英語(yǔ)日常教學(xué)提出了更高的要求，不但要求我們英語(yǔ)老師要有扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功，還要有一定的信息技術(shù)操作知識(shí)和能力，用信息技術(shù)融入到我們的英語(yǔ)教學(xué)中，使我們的英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)單、高效而讓學(xué)生易于掌握。王遠(yuǎn)真老師的這個(gè)講座，也讓我們有了緊迫感和危機(jī)感。我們只有不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，而國(guó)培，恰恰為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，我們應(yīng)該珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">王老師的專題報(bào)告</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">王老師的專題報(bào)告</font></h3> <p style="text-align: center; "><font color="#ed2308">王老師的專題報(bào)告</font></h3> <h1> 國(guó)培是一艘大船，是一個(gè)大舞臺(tái)，更是我們的大平臺(tái)，讓我們乘著冬季里這溫暖的椰海之風(fēng)，借著跟崗實(shí)踐的這股動(dòng)力，走好這一趟椰風(fēng)海韻之旅。???</h1><h3></h3>