<h3> 2018年11月13日下午，云南師大附小數(shù)學(xué)名師工作室組織全校數(shù)學(xué)老師齊聚金牛校區(qū)，開展了一場以“實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)成長”為主題的教學(xué)研討活動。本次活動由雷虹、李思慧兩位老師的公開課拉開序幕。</h3> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h1><b>實(shí)踐反思</b></h1> “磨課”是痛苦的、也是充實(shí)的，是為師之路上最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，是教師化繭成蝶的必經(jīng)之路?！昂谜n”都是從課堂實(shí)踐中磨練出來的，每一次試教都是實(shí)踐教師預(yù)設(shè)的過程，通過一次次的試教及教后反思調(diào)整教案，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生不一樣的想法和不一樣的課堂；作為教師，一定要靜下心來學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)知識的內(nèi)涵與外延、學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法，思考課堂上應(yīng)該教什么、怎么教，思考課堂教學(xué)本質(zhì)是什么、核心是什么。兩位執(zhí)教老師在一次次不斷地實(shí)踐、打磨過程中，加強(qiáng)了對教材的理解和對知識點(diǎn)的掌握，提高了對課堂的掌控能力。<br><br> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h1><b>同伴互助</b></h1> “單絲不成線，獨(dú)木不成林”。團(tuán)隊(duì)互助是磨成一節(jié)好課的重要基石。本次活動由名師工作室牽頭組織，金牛校區(qū)數(shù)學(xué)教研組及兩位執(zhí)教老師所在教研室老師不分彼此，全程參與。無論是選課題，還是試講、說課、評課、教案調(diào)整、教具設(shè)計(jì)，甚至課件配音都有同伴互助的身影。一輪又一輪，大家克服了自身教學(xué)任務(wù)重，各項(xiàng)工作事務(wù)繁雜等困難，積極為兩位老師出謀劃策，在這個(gè)活動中大家有發(fā)現(xiàn)建模思想滲透到課堂教學(xué)中、還原知識點(diǎn)本質(zhì)的驚喜，有用練習(xí)課鞏固深化、拓展創(chuàng)新的快樂。在磨課過程中，聽課的老師也都有了自己的收獲與提升，大家互相促進(jìn)、取長補(bǔ)短。<br><br> <h3></h3><h3 align="center"></h3><h1><b>專業(yè)成長</b></h1> 教師的專業(yè)成長就如果樹的成長一樣，果樹長成之前在枝葉、樹干、樹根上下功夫，噴灑肥料、培植灌溉，自然就會根深葉茂、果實(shí)累累。促進(jìn)教師專業(yè)成長的途徑很多，上公開課是教師專業(yè)成長的催化劑。公開課為教師提供了一個(gè)真實(shí)的研討情境，它傾注了全體教師及相關(guān)專業(yè)人員的集體智慧，也是教師與教師之間互相啟迪、全面反思自己日常教學(xué)行為的好機(jī)會，它給我們帶來的體驗(yàn)是常態(tài)課所無法比擬的。<br> 當(dāng)教師不辭辛勞地打造公開課的時(shí)候，公開課也毫無疑問地成就了教師。老師們在公開課的磨礪中漸漸成長，大大縮短了教師的成長周期，而學(xué)校組織的各種教學(xué)比賽就是磨煉自身專業(yè)成長的好機(jī)會。<br><br> <h3> 數(shù)學(xué)名師工作室將努力為年輕教師搭建更多的平臺，尋求促進(jìn)教師專業(yè)成長的新途徑，讓教師專業(yè)水平與新課程改革齊頭并進(jìn)。</h3>