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鎮(zhèn)平縣小學(xué)第一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)管理及課改推進(jìn)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在晁陂召開(kāi)

天水一色

<h3>11月14日上午，鎮(zhèn)平縣小學(xué)第一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)管理及課改推進(jìn)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在晁陂鎮(zhèn)蒙古族中心小學(xué)召開(kāi)?？h教研室楊中顯主任、語(yǔ)文教研員陳克飛老師，涅陽(yáng)、石佛寺、二龍、高丘、王崗、盧醫(yī)、曲屯、晁陂八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教務(wù)主任及部分小學(xué)教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師參加了活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)由教研室楊中顯主任主持。晁陂鎮(zhèn)中心學(xué)校吳衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)致歡迎詞。吳衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)首先感謝縣教研室給我們提供了這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，其次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)管理精英、骨干老師蒞臨我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作。吳衛(wèi)國(guó)校長(zhǎng)說(shuō)，這次活動(dòng)，是我縣小學(xué)段教學(xué)管理和課改推進(jìn)工作的一次盛會(huì)，同時(shí)也是對(duì)我縣第一片8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是對(duì)晁陂教學(xué)管理和課改推進(jìn)工作的一次檢閱，也是對(duì)我鎮(zhèn)其它方面工作的一次鞭策。能與各位專家、老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，我們倍感榮幸，深受鼓舞。晁陂鎮(zhèn)教學(xué)管理工作及課改推進(jìn)工作雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但是與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還有不小的差距，仍然存在著這樣那樣的問(wèn)題和不足，還有太多的問(wèn)題等著我們?nèi)シ此?，去研究，去破解，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、管理精英不吝賜教，授質(zhì)量提升之錦囊，點(diǎn)教學(xué)改革之迷津。</h3> <h3>本次活動(dòng)分四個(gè)板塊，第一個(gè)板塊是觀摩各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參展資料；第二個(gè)板塊是參會(huì)人員深入課堂聽(tīng)了晁陂鎮(zhèn)蒙小提供的七節(jié)“六三二”和諧課堂教學(xué)法示范課，包括四節(jié)語(yǔ)文（第一課時(shí)、第二課時(shí)、作文課、吟誦課）、一節(jié)數(shù)學(xué)、一節(jié)英語(yǔ)、一節(jié)音樂(lè)；第三個(gè)板塊是點(diǎn)評(píng)總結(jié)；第四個(gè)板塊是專家講座。</h3> <h3>第一節(jié)由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)參加活動(dòng)人員觀摩三個(gè)展區(qū)展示的教學(xué)管理資料。第一展區(qū)展示了晁陂鎮(zhèn)蒙小教學(xué)管理資料，包括教學(xué)常規(guī)檢查資料，教師教案，學(xué)生作業(yè)，新課改示范課，“四課四優(yōu)”比賽資料，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科組集中教研活動(dòng)記錄，學(xué)生基本素質(zhì)展示活動(dòng)資料，學(xué)校特色等。第二展區(qū)展示了晁陂甲林、老張營(yíng)、大栗樹、啟迪、郝堂、大廟、欒營(yíng)七所學(xué)校的教學(xué)管理資料，包括教學(xué)常規(guī)檢查資料，教案，作業(yè)，四課四優(yōu)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集中教研活動(dòng)記錄。第三展區(qū)展示了涅陽(yáng)、石佛寺、二龍、高丘、王崗、盧醫(yī)、曲屯等鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所小學(xué)資料，包括教學(xué)常規(guī)檢查資料，教案，作業(yè)，四課四優(yōu)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)集中教研活動(dòng)記錄；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)展示的教師教案、作業(yè)、教學(xué)常規(guī)檢查記錄等。</h3> <h3>各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)管理資料分類清晰、內(nèi)容詳實(shí)、圖文并茂、整理規(guī)范、裝訂成冊(cè)；在觀摩教學(xué)管理資料過(guò)程中，楊中顯主任、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教務(wù)主任和與會(huì)的所有同志都能一絲不茍，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)有亮點(diǎn)、有好的做法抓緊時(shí)間拍照留存。楊中顯主任在查看資料過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)成績(jī)、亮點(diǎn)以及問(wèn)題與不足能及時(shí)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教務(wù)主任、一線教師交換意見(jiàn)，交流溝通。</h3> <h3>絕大多數(shù)學(xué)校能定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，分項(xiàng)打分，用表規(guī)范，優(yōu)劣典型摘記具體，量化評(píng)價(jià)準(zhǔn)確，檢查總結(jié)有成績(jī)肯定、有共性個(gè)性問(wèn)題指出、有具體的改進(jìn)措施。</h3><h3>教師教案大多能共性教案?jìng)€(gè)性使用，有必要的增補(bǔ)刪減、圈畫批注，有教后反思，能體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法的教學(xué)環(huán)節(jié)和主要標(biāo)志，部分老師教案上有附頁(yè)粘貼，重新設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法，有的設(shè)計(jì)有課堂練習(xí)題和檢測(cè)題。</h3> <h3>各學(xué)校學(xué)生作業(yè)數(shù)量充足、字跡工整，教師能及時(shí)批改，都能采用內(nèi)容+書寫等級(jí)評(píng)價(jià)的方式，教師激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)呈現(xiàn)多樣性。各學(xué)校能把“四課活動(dòng)”與“六三二”和諧課堂教學(xué)法的推進(jìn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，有方案，有過(guò)程性材料，有成績(jī)量化，有總結(jié)表彰。</h3> <h3>各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校都能按照教研室要求開(kāi)展集中教研活動(dòng)，有活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目錄，過(guò)程記錄詳實(shí)，每個(gè)教研組每期活動(dòng)都至少能兩次圍繞“六三二”和諧課堂教學(xué)法開(kāi)展，不少學(xué)校既有中心發(fā)言人材料，又有同組多人輔助發(fā)言材料，集中教研活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)，效果明顯。</h3> <h3>田華洲局長(zhǎng)帶領(lǐng)基教一股、教研室有關(guān)人員在驗(yàn)收晁陂鎮(zhèn)中“五化五星”學(xué)校建設(shè)的間隙，也親臨晁陂蒙小深入教室聽(tīng)教師示范課，到展室查看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)管理資料，并就教學(xué)管理過(guò)程中有關(guān)實(shí)際問(wèn)題與大家溝通交流。</h3> <h3>第二節(jié)，參加活動(dòng)的所有人員按照事先分工，全部深入教室聽(tīng)“六三二”和諧課堂教學(xué)法示范研討課教學(xué)。</h3> <h3>董春燕老師的六年級(jí)英語(yǔ)Unit 4 Birthday—Lesson 3 have fun一課，采用了全英教學(xué)的方法，給學(xué)生們創(chuàng)造了濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，以歌曲導(dǎo)入新課，教學(xué)環(huán)節(jié)符合“六三二”和諧課堂教學(xué)法，重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)能精講精練，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與學(xué)習(xí)積極性高，敢于說(shuō)英語(yǔ)，演故事，課堂活動(dòng)形式多樣，教學(xué)效果良好。</h3> <h3>六年級(jí)張麗老師的作文課《童年趣事》，能緊緊抓住“趣”字，以趣導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)學(xué)、探疑精講、應(yīng)用拓展三個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成，學(xué)生在學(xué)作文過(guò)程中既掌握了寫作的技巧和方法，又獲得了積極向上的情感體驗(yàn)。</h3> <h3>趙咪老師的吟誦課《芙蓉樓送辛漸》教學(xué)環(huán)節(jié)完整，老師能放得開(kāi)，充分發(fā)揮示范作用，大膽示范吟誦，鼓勵(lì)學(xué)生方式多樣，平仄聲講解詳細(xì)，順口溜總結(jié)到位，注重學(xué)生自主探究、合作交流。</h3> <h3>五年級(jí)數(shù)學(xué)老師姜冠紅的《解方程》，先由舊知復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，然后引導(dǎo)學(xué)生“疑題”，適時(shí)出示自探提示，接著針對(duì)自探提示的問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行新知探究，教師針對(duì)解方程的要點(diǎn)進(jìn)行精講，最后對(duì)本節(jié)課所講授知識(shí)點(diǎn)拓展延伸。</h3> <h3>五年級(jí)周健老師的《許世友四跪慈母》第一課時(shí)，整節(jié)課圍繞生字新詞和初步整體感知課文內(nèi)容組織教學(xué)，在學(xué)生掌握字詞知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題采用多種方式反復(fù)讀文。整節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，師生互動(dòng)頻繁，板書藝術(shù)性強(qiáng)。</h3> <h3>四年級(jí)趙娟老師講授的是《那只松鼠》第二課時(shí)，老師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)親切自然，能面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，課堂氣氛活躍。在設(shè)疑導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)能注重導(dǎo)語(yǔ)設(shè)置，選準(zhǔn)質(zhì)疑點(diǎn)，注重了學(xué)生自主探究，合作交流，然后能隨機(jī)歸納梳理，自然過(guò)渡到探疑精講環(huán)節(jié)，“六三二”和諧課堂教學(xué)法運(yùn)用恰切，教學(xué)效果良好。</h3> <h3>三年級(jí)郭倩老師的音樂(lè)欣賞課《賽馬》，導(dǎo)入自然恰切，整節(jié)課給學(xué)生營(yíng)造了良好的音樂(lè)氛圍，能充分吸引每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)、興奮點(diǎn)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，并能讓學(xué)生參與之中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。</h3> <h3>第三節(jié)，晁陂鎮(zhèn)中心校王振國(guó)主任介紹了在教學(xué)管理和新課改推進(jìn)工作的一些做法。一是目標(biāo)激勵(lì)，榜樣引領(lǐng)，激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)和教師干事創(chuàng)業(yè)熱情。二是落實(shí)中心，抓實(shí)管理，為質(zhì)量提升提供保障。完善規(guī)章制度，向制度管理要質(zhì)量；狠抓教學(xué)常規(guī)，向規(guī)范管理要質(zhì)量；聚力課堂教學(xué)，向高效課堂要質(zhì)量；抓實(shí)教研活動(dòng)，向高效教研要質(zhì)量；多種措施并舉，向科學(xué)備考要質(zhì)量。三是周密組織，嚴(yán)格要求，搭建質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。</h3> <h3>然后，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派一至兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)展評(píng)的教學(xué)管理材料、教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)材料以及展示的七節(jié)課進(jìn)行了客觀而又全面的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)老師既充分肯定了所展示的資料及七節(jié)示范研討課的成績(jī)和亮點(diǎn)，也中肯的指出了存在的問(wèn)題與不足，不少老師提出了自己的改進(jìn)建議。</h3> <h3>與會(huì)的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教務(wù)主任認(rèn)真傾聽(tīng)，快速記錄。</h3> <h3>縣教研室語(yǔ)文教研員陳克飛老師給大家做了“語(yǔ)文第一課時(shí)、第二課時(shí)、吟誦課如何上好”的專題講座。陳老師首先指出了當(dāng)前不少語(yǔ)文課堂一二課時(shí)劃分不準(zhǔn)確、時(shí)間分配不合理、教師授課無(wú)序隨意等問(wèn)題，接著要求老師們認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確掌握《課標(biāo)》中的“學(xué)段目標(biāo)”，弄清第一課時(shí)、第二課時(shí)分別要解決什么問(wèn)題，然后重點(diǎn)講解了第一課時(shí)、第二課時(shí)一般的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，并對(duì)語(yǔ)文吟誦課提出了具體的教學(xué)建議。</h3> <h3>最后，楊中顯主任做了總結(jié)講話。楊主任首先肯定了本次活動(dòng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校展示材料的特色和亮點(diǎn)，也客觀的指出了問(wèn)題和不足，一是“四課四優(yōu)”活動(dòng)推進(jìn)力度不到位，少數(shù)學(xué)校無(wú)示范課引領(lǐng)，少數(shù)教師所上交的教案“六三二”和諧課堂教學(xué)法的第一標(biāo)志“自探提示”不明顯，不到位；二是有的學(xué)校集中教研活動(dòng)目錄不完整，中心發(fā)言人或材料空洞，或網(wǎng)上下載，對(duì)“六三二”和諧課堂教學(xué)法的深入研究不到位；三是教學(xué)常規(guī)檢查只重?cái)?shù)量，不重視質(zhì)量與特色，記錄不到位，評(píng)價(jià)不到位，總結(jié)材料嚴(yán)重不到位，根本起不到檢查的目的和作用。</h3> <h3>楊主任要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校在今后的教學(xué)管理工作，一要狠抓教學(xué)常規(guī)管理，要常抓不懈，為教學(xué)質(zhì)量提高提供保障；二要強(qiáng)力推進(jìn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法，增強(qiáng)課堂活力，提高教學(xué)效益；三要在語(yǔ)文教學(xué)中把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、背有機(jī)結(jié)合起來(lái)，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生采用多種形式讀，在讀中理解，讀中感悟，在“寫”的方面要“大”“中”“小”相結(jié)合，大就是作文，中就是周記，小就是日記、隨筆。楊主任最后要求，通過(guò)這次觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校學(xué)習(xí)了先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)方法，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到與先進(jìn)學(xué)校的差距，下一步要總結(jié)成績(jī)，查找問(wèn)題與不足，制定改進(jìn)措施，盡快完善抓實(shí)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效推進(jìn)“六三二”和諧課堂教學(xué)法，使我縣第一片區(qū)八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)管理水平、課堂教學(xué)效益、教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3>這次教學(xué)管理及課改推進(jìn)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，使第一片鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)管理者和一線教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互交流，相互借鑒，達(dá)到了共同提高的目的。我們有理由相信，通過(guò)這次活動(dòng)，八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)管理水平、“六三二”和諧課堂教學(xué)法的推進(jìn)工作，一定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。</h3><h3>教學(xué)管理是一門科學(xué)，需要我們不斷探索；教學(xué)管理是一門藝術(shù)，需要我們孜孜追求；教學(xué)質(zhì)量的提升是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的復(fù)雜工程，需要我們潛心研究。讓我們將帶著“尊嚴(yán)”、“責(zé)任”、“奉獻(xiàn)”上路，以“閑不住”的責(zé)任感，“等不起”的使命感，“慢不得”的緊迫感，腳踏實(shí)地，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以更加飽滿的熱情，更加昂揚(yáng)的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加出色的工作，為鎮(zhèn)平小學(xué)教育更好更快發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)！</h3>