<h3> 萊州雙語學(xué)校，一所民辦公助學(xué)校，始建于1998年，今年，剛剛舉行了20周年校慶，在山東省特級教師、創(chuàng)新型校長趙福慶的帶領(lǐng)下，由初建校一百來名學(xué)生，發(fā)展到今天擁有六千六百多名學(xué)生的九年一貫制的全國名校。一進(jìn)門的映入眼簾是滿滿的榮譽(yù)。</h3> <h3>周一，我們參加了雙語的升旗儀式。小學(xué)生主持人清脆洪亮的聲音，大氣莊重的風(fēng)格，讓我們贊嘆不已，還有整齊劃一的隊伍，簡約規(guī)范的程序，創(chuàng)生教育的主題，都給我們留下深刻的印象，也是這次跟崗學(xué)習(xí)美好的開始！</h3> <h3>最上圖為趙福慶校長側(cè)圖，集研究與學(xué)術(shù)為一身，外表為大智若愚之態(tài)，表情做清心寡欲之狀。其實不然呢(~_~;)???</h3> <h3>隨后我們參觀了雙語的兩個展廳，關(guān)于智慧生命和精神生命。</h3> <h3> 感佩雙語學(xué)校趙校長的創(chuàng)生教育，讓自然生命延展生命的長度，讓智慧生命拓寬生命的寬度，讓精神生命提升生命的高度，長寬高的乘積構(gòu)成生命的立體感和多維度！讓人敬畏的套餐式課程體系，原來這么嚴(yán)肅的生命文化也可以這么輕松地找到課程載體??</h3> <h3>周二：1.雙語學(xué)校校本課程和健康教育課程啟動大會。</h3><h3> 趙福慶校長主持，會議流程：校長鋪墊---發(fā)展中心負(fù)責(zé)人解讀課程方案---現(xiàn)場討論方案的可行性----各年級組長分別提出方案建議---鮑海起校長建設(shè)性建議--趙福慶校長總結(jié)--盡快落實并實施。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>2.雙語的課堂。乍一看，就是我們大寧津的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)嘛！明確目標(biāo)后，先自學(xué)，后合作。?？吹胶献鳝h(huán)節(jié)，真是大吃一驚：原來合作可以提升能力！</h3> <h3> 學(xué)生之間的思辨能力，口語表達(dá)能力，質(zhì)疑能力甚至批判能力就是在合作課堂上提升的。雙語的課堂，設(shè)計沒有特色，流程沒有新意，但是，學(xué)生合作的內(nèi)涵和技巧拿捏的恰到好處，正是把課堂還給了學(xué)生，老師是該出手時才出手的。出手只是相助，引領(lǐng)而已，路，還是學(xué)生自己走，課堂，還是學(xué)生的舞臺。評課環(huán)節(jié)更是氣氛熱烈，沒有針鋒相對，卻是一針見血，沒有膚淺的交流，卻是深刻的建議。</h3> <h3>周三：1.雙語李玉霞校長關(guān)于知行序列德育模式的解讀。</h3><h3> 雙語的教學(xué)管理和德育管理都有自己獨(dú)到之處和特有品牌。</h3><h3><h3>2.初中部、小學(xué)部聽評課。</h3><h3> 雙語學(xué)校嘛不聽英語課當(dāng)然是個遺憾，全英語授課對我們寧津多數(shù)學(xué)校還是一個挑戰(zhàn)，但雙語學(xué)校課堂已是常態(tài)，這也是差距！</h3></h3><h3></h3> <h3> 學(xué)校要想有自己的德育品牌特色,必須得有科學(xué)的理論支撐，必須有強(qiáng)有力的制度做保障，必須得有合適的活動做載體，必須有合理的評價做抓手！那你的學(xué)校德育品牌便生成了文化，才得以長久發(fā)展！</h3><h3><br></h3><h3> 找差距為的是促提升，若要提升，必須靜下心來，找一找提升的思路，方法，策略，要有整體規(guī)劃，完整體系，既有未雨綢繆的超前意識，要有亡羊補(bǔ)牢的決心和勇氣！</h3> <h3>課間的景色也是美麗的，40分鐘的大課間，全校學(xué)生由班主任陪同，體育老師監(jiān)督指導(dǎo)，規(guī)范各種動作，強(qiáng)化體育項目訓(xùn)練。</h3> <h3>周四：一整天參與了雙語學(xué)校學(xué)科教研活動。</h3><h3> 涉及學(xué)科：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)，中學(xué)生物。</h3><h3> 具體程序：學(xué)科主任主持，提出活動要求，包括分析重點，存在問題，改進(jìn)策略方法。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3> 雙語學(xué)校教研活動務(wù)實！之所以這樣講，是因為他們的教研是實實在在開展的，實實在在的分析，實實在在的反思。</h3><h3>發(fā)言的每個老師都認(rèn)真仔細(xì)地分析了自己班級學(xué)科試卷的出現(xiàn)的問題及出現(xiàn)的主客觀原因，并根據(jù)原因找到自己相應(yīng)的解決策略。</h3><h3> 雙語學(xué)校教師的敬業(yè)：雙語老師對學(xué)情的了如指掌，對學(xué)科教材的深透理解，對教學(xué)方法的靈活改進(jìn)等都讓人贊嘆??</h3> <h3>周五：</h3><h3>1.雙語學(xué)校的智慧課堂，平板教學(xué)，人手一機(jī)，資源共享。</h3><h3>2.美德銀行。將學(xué)生的十項品德的美德幣匯總到美德存折，一周一評。</h3><h3>3.趙福慶校長講學(xué)校精細(xì)化管理的基本理論與雙十策略。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>學(xué)校考慮趙老身體，下午延遲半小時開會，結(jié)果卻是趙老1點半準(zhǔn)時開講，倒是讓我們來了個措手不及！??接下來兩個半小時的報告，還是普通話，著實地是讓人敬佩！???</h3> <h3> 要么不做，要做就一定做最好！求真務(wù)實的團(tuán)隊就得有這么一股勁頭！高標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量意識，精細(xì)嚴(yán)準(zhǔn)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，求真求實效的底色精神，是成就精品學(xué)校的必備條件。</h3><h3> 永遠(yuǎn)比別人領(lǐng)先一步。一個學(xué)校的生存和發(fā)展，有踏踏實實的常規(guī)落實，并落實深入推進(jìn)，還要有創(chuàng)新理念的指導(dǎo)和創(chuàng)新項目的開發(fā)。</h3> <h3>每一天都是嶄新的，每一天的心情都應(yīng)該是美好的，每一天的教育也應(yīng)該是從零開始的……</h3> <h3>萊州跟崗學(xué)習(xí)，繼續(xù)中……</h3>