<h3> 為搭建數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)交流、觀摩研討的平臺(tái)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師參與課改與教研的積極性。我市于2018年11月19日（星期一）上午，在南雄一中舉行八年級(jí)數(shù)學(xué)教科研活動(dòng)?；顒?dòng)包括：</h3><h3> 1. 教學(xué)論文宣讀（8：00-8：35）。譚新泉、葉龍老師進(jìn)行了論文宣讀，教研室為其頒發(fā)論文宣讀證明書(shū)。</h3><h3> 2.教師課堂在線(xiàn)（8:40-9:20）。由南雄一中楊玉嬌老師上《冪的乘方》的公開(kāi)課。教研室為楊玉嬌老師頒發(fā)了市級(jí)公開(kāi)課證書(shū)等。</h3><h3> 3.教學(xué)設(shè)計(jì)大賽（9：30-11：40）。參加教科研活動(dòng)的教師，都參加同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。活動(dòng)后，根據(jù)評(píng)分情況，給李方等19位老師頒發(fā)了同課異構(gòu)的不同等次獲獎(jiǎng)證書(shū)。</h3><h3> 4.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)（11：40-12：00）。由我市數(shù)學(xué)骨干教師梁賢泉對(duì)公開(kāi)課和同課異構(gòu)大賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> 5.教學(xué)研修反思?；顒?dòng)后，參加活動(dòng)的教師自我反思、自我感悟、自我修復(fù)、自我提高等一系列活動(dòng)。</h3><h3> 楊玉嬌老師上的《冪的乘法》公開(kāi)課，特色表現(xiàn)四個(gè)方面，第一、采取了剝洋蔥式層層推進(jìn)的教學(xué)模式；第二、注重學(xué)生推理、反推理、分類(lèi)、比較能力的培養(yǎng)和培訓(xùn)；第三、實(shí)行“分段教學(xué)、分段鞏固、分段練習(xí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打”的教學(xué)過(guò)程；第四、教師語(yǔ)言表達(dá)、粉筆字、邏輯性等教學(xué)基本功扎實(shí)。公開(kāi)課得到與會(huì)的老師的充分肯定。同時(shí)就“發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)”進(jìn)行了深入的探討。</h3><h3> 南雄教育局教學(xué)研究室教研員，就以此次公開(kāi)課為課例，作了“ 循規(guī)律 強(qiáng)素養(yǎng)”的講話(huà)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>南雄市教育局教研室</b></font></h1><h5 style="text-align: right;"><font color="#ed2308"> 雄教研室【2018】</font></h5><h3 style="text-align: right;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><b>關(guān)于舉行八年級(jí)數(shù)學(xué)五環(huán)互動(dòng)式教師培訓(xùn)暨</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>《冪的乘方》同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽的通知 </b></h3><h3><b><br></b></h3><h3></h3><h3>各鎮(zhèn)（街道）中學(xué)、市直屬學(xué)校：</h3><h3> 經(jīng)研究，定于11月19日（星期一）上午，在南雄第一中學(xué)舉行八年級(jí)數(shù)學(xué)五環(huán)互動(dòng)教師培訓(xùn)暨八年級(jí)數(shù)學(xué)《冪的乘方》同課異構(gòu)教科研教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，現(xiàn)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：</h3><h3>一.活動(dòng)的時(shí)間：2018年11月19日（星期一）上午7:55前，在第一中學(xué)辦公樓的三樓行政會(huì)議室簽名報(bào)到，8:00活動(dòng)正式開(kāi)始。</h3><h3>二.活動(dòng)的地點(diǎn)：南雄第一中學(xué)辦公樓的三樓行政會(huì)議室(8:00-8:30論文宣讀)和八年級(jí)2班教室。</h3><h3>三.活動(dòng)的人員：各中學(xué)派一名八年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加，當(dāng)天有課的教師，教導(dǎo)處協(xié)同教師調(diào)好課。</h3><h3>四.公開(kāi)課內(nèi)容：八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《冪的乘方》。</h3><h3>五.活動(dòng)的程序：</h3><h3>程序1. 教學(xué)論文宣讀（8：00-8：35），由教研室頒發(fā)論文宣讀證明書(shū)。獲南雄一等獎(jiǎng)、韶關(guān)二等獎(jiǎng)以上，可論文宣瀆。</h3><h3>程序2.教師課堂在線(xiàn)（8:40-9:20），由南雄第一中學(xué)八年級(jí)2班數(shù)學(xué)楊玉嬌老師進(jìn)行《冪的乘方》公開(kāi)課?；顒?dòng)后，由教研室頒發(fā)優(yōu)秀課例證書(shū)。</h3><h3>程序3.教學(xué)設(shè)計(jì)大賽（9：30-11：30），參加教科研活動(dòng)的教師，進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，每位教師用10分鐘時(shí)間闡述，不得超時(shí)。活動(dòng)后，頒發(fā)同課異構(gòu)獲獎(jiǎng)證書(shū)。</h3><h3>程序4.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)（11：30-11：45），由我市數(shù)學(xué)骨干教師對(duì)此次的教科研公開(kāi)課和同課異構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。</h3><h3>程序5.教學(xué)研修反思（活動(dòng)后，為參加同課異構(gòu)活動(dòng)的教師頒發(fā)《冪的乘方》獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，參加活動(dòng)的教師自我反思、自我感悟、自我修復(fù)、自我提高等一系列活動(dòng)）。 </h3><h3>六.準(zhǔn)備工作：</h3><h3>1.參加活動(dòng)的教師，必須編寫(xiě)并打印《冪的乘方》教案（教學(xué)設(shè)計(jì)），僅用一張A4紙正反兩面打印21份教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）。參加公開(kāi)課活動(dòng)的教師在11月15日上午（星期四）以前，必須把《冪的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)的電子教案，郵發(fā)到何慶洋同志郵箱（13726589988@163.com）.教研室匯總后，打印有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)。隨后，把所有教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）在南雄教育上掛網(wǎng)。參加公開(kāi)課活動(dòng)的教師，在2018年11月16日上午（星期五）的教科研活動(dòng)8:00時(shí)，交21份的教案(同課異構(gòu)教案)何慶洋同志收，在公開(kāi)課前，統(tǒng)一分發(fā)放到參加活動(dòng)的教師。</h3><h3>2.在公開(kāi)課活動(dòng)期間，教師要認(rèn)真聽(tīng)課、做好筆記、填寫(xiě)南雄市中小學(xué)科研課題課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表。課后休息5分鐘，即9：25回到一中辦公樓的三樓行政會(huì)議室集中。</h3><h3>3.同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽說(shuō)課的順序是：百順中學(xué)、瀾河中學(xué)、帽子峰中學(xué)、全安中學(xué)、南雄中學(xué)、南雄一中、新城中學(xué)、南雄二中、湖口中學(xué)、水口中學(xué)、江頭中學(xué)、南畝中學(xué)、珠璣中學(xué)、鄧坊中學(xué)、油山中學(xué)、黃坑中學(xué)、烏逕中學(xué)、界址中學(xué)、坪田中學(xué)。每位教師用5分鐘時(shí)間闡述，不要超時(shí)。</h3><h3>七.其他工作：</h3><h3>1.參加教科研活動(dòng)各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)不得抄襲，否則后果自負(fù)。</h3><h3>2.各學(xué)校打印此通知，于10月18日前轉(zhuǎn)交參加活動(dòng)的教師，以便參加教科研活動(dòng)的教師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。 </h3><h3><br></h3><h3> 南雄教育局教研室 </h3><h3 style="text-align: right;"> 二〇一八年十一月十二日</h3><h3></h3><h3>。</h3> <h5 style="text-align: center;"><b>《冪的乘方》教學(xué)設(shè)計(jì)</b></h5><h5 style="text-align: center;">南雄教育局教學(xué)研究室</h5><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>一、過(guò)程與方法</h3><h3>（一）</h3><h3>第一、教的過(guò)程</h3><h3>1.遵循規(guī)律的過(guò)程</h3><h3>1)有學(xué)生的：</h3><h3>(1)聽(tīng)一聽(tīng)(耳朵）</h3><h3>(2)看一看(眼睛）</h3><h3>(3)探一探（頭腦）</h3><h3>(4)想一想（頭腦）</h3><h3>(5)議一議（嘴巴）</h3><h3>(6)練一練（動(dòng)手）</h3><h3>等活動(dòng)；</h3><h3>2）有教師的：</h3><h3>(1)講一講</h3><h3>(2)聽(tīng)一聽(tīng)</h3><h3>(3)寫(xiě)一寫(xiě)</h3><h3>(4)點(diǎn)一點(diǎn)</h3><h3>(5)導(dǎo)一導(dǎo)</h3><h3>(6)評(píng)一評(píng)</h3><h3>等活動(dòng)。</h3><h3>這種雙邊活動(dòng)就是雙主律。</h3><h3>2）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生探究，使學(xué)生掌握“冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘”的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的“分類(lèi)比較分析綜合推理判斷歸納概括”等能力，這就是發(fā)展律。</h3><h3>3）老師講抽象的“冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)”的時(shí)候，教材及教師就舉例數(shù)字，而不是抽象的字母表述的例子，不必事事實(shí)踐，這簡(jiǎn)便快捷學(xué)知識(shí)的過(guò)程就是簡(jiǎn)捷律。</h3><h3>4）老師引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)歸納“冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)”時(shí)候，適時(shí)引導(dǎo)以及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.這就是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則，這也是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，這就是育人律。</h3><h3></h3><h3>2.遵循原則的過(guò)程</h3><h3>1)采用電子白板等方法，，使學(xué)生獲取知識(shí)，這種用直接觀察方法進(jìn)行教學(xué)就是直觀性原則。2)知識(shí)如同洋蔥，知識(shí)是一層一點(diǎn)層地遞進(jìn)的。</h3><h3></h3><h3></h3><h3>在教學(xué)中，先學(xué)：底數(shù)是數(shù)字、冪是數(shù)字的乘方，后學(xué)：底數(shù)是字母、冪是數(shù)字的乘方；最后學(xué)：底數(shù)是字母、冪是字母的乘方，這就是循序漸進(jìn)原則。</h3><h3>（1）符合了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；</h3><h3>（2）符合了循序漸進(jìn)原則；</h3><h3>（3）符合了剝洋蔥的規(guī)則。</h3><h3></h3><h3>3）學(xué)習(xí)后想通而又通不了，點(diǎn)拔，茅塞頓開(kāi)；學(xué)習(xí)后想說(shuō)而又說(shuō)不了，點(diǎn)化，如夢(mèng)初醒。點(diǎn)拔點(diǎn)化過(guò)程就是啟發(fā)性原則</h3><h3>通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)探究：</h3><h3></h3><h3>教師點(diǎn)撥點(diǎn)化，使學(xué)生掌握：</h3><h3>“冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘”</h3><h3></h3><h3>4）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生探究，使學(xué)生掌握：</h3><h3></h3><h3>“冪的乘方，底數(shù)不變，指數(shù)相乘”的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的“分類(lèi)比較分析綜合推理判斷歸納概括”等能力，這就是發(fā)展性原則。</h3><h3></h3><h3>5）俗話(huà)說(shuō)：拳不離手，曲不離口?？鬃诱f(shuō)：溫故知新，學(xué)而時(shí)習(xí)之。這就是鞏固性原則。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>6）老師講抽象的“冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)”的時(shí)候，教材及教師就舉例數(shù)字，而不是抽象的字母表述的例子，這就是理論聯(lián)系實(shí)際原則。</h3><h3></h3><h3></h3><h3>7）老師引導(dǎo)學(xué)生概括總結(jié)歸納“冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)”時(shí)候，適時(shí)引導(dǎo)以及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣.這就是科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一原則，這也是發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3><h3></h3><h3></h3><h3>8）教師在針對(duì)南雄中學(xué)、南雄一中的生源情況，教師講的知識(shí)深一點(diǎn)、練習(xí)的深一點(diǎn)。老師為痛苦的學(xué)生說(shuō)句安慰的話(huà)、為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信的話(huà)，這就是因材施教原則。</h3><h3></h3><h3>9）在“冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)”教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生推理能力弱，教師語(yǔ)言表述不清晰，各自需改正，這就是教學(xué)相長(zhǎng)原則（教學(xué)反思）</h3><h3></h3><h3></h3><h3>第二、學(xué)的過(guò)程</h3><h3>1.聽(tīng)一聽(tīng)(耳朵）</h3><h3>2.看一看(眼睛）</h3><h3>3.探一探（頭腦）</h3><h3>4.想一想（頭腦）</h3><h3>5.議一議（嘴巴）</h3><h3>6.練一練（動(dòng)手）</h3><h3></h3><h3>（二）方法</h3><h3>教學(xué)方法：</h3><h3>1)啟發(fā)式、</h3><h3>2)目標(biāo)法、</h3><h3>3)情景法、</h3><h3>4)講授法、</h3><h3>5)討論法、</h3><h3>6)探究法、</h3><h3>7)練習(xí)法、</h3><h3>8)演示法、</h3><h3>9)實(shí)驗(yàn)法、</h3><h3>10)讀書(shū)指導(dǎo)法等等；</h3><h3></h3><h3>二、知識(shí)與技能</h3><h3>通過(guò)教師的教：</h3><h3>(1)講一講</h3><h3>(2)聽(tīng)一聽(tīng)</h3><h3>(3)寫(xiě)一寫(xiě)</h3><h3>(4)點(diǎn)一點(diǎn)</h3><h3>(5)導(dǎo)一導(dǎo)</h3><h3>(6)評(píng)一評(píng)</h3><h3>通過(guò)學(xué)生的學(xué)：</h3><h3>(1)聽(tīng)一聽(tīng)(耳朵）</h3><h3>(2)看一看(眼睛）</h3><h3>(3)探一探（頭腦）</h3><h3>(4)想一想（頭腦）</h3><h3>(5)議一議（嘴巴）</h3><h3>(6)練一練（動(dòng)手）</h3><h3>使學(xué)生掌握了：</h3><h3>（一）知識(shí)</h3><h3>1.關(guān)鍵:指數(shù)相乘。</h3><h3>2.重點(diǎn):冪的乘方的運(yùn)算性質(zhì)。</h3><h3>3.難點(diǎn): 底數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)冪的乘方運(yùn)算。</h3><h3>（二）技能</h3><h3>通過(guò)課堂教學(xué)，使學(xué)生形成下列能力：</h3><h3>1.分類(lèi)</h3><h3>2.比較</h3><h3>3.分析</h3><h3>4.綜合</h3><h3>5.推理</h3><h3>6.判斷</h3><h3>7.抽象</h3><h3>8.概括</h3><h3></h3><h3>三、情感態(tài)度價(jià)值觀</h3><h3>通過(guò)課堂教學(xué)，達(dá)成情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)：</h3><h3>（一）樂(lè)學(xué)善學(xué)</h3><h3>1.學(xué)習(xí)情感、</h3><h3>2.學(xué)習(xí)態(tài)度、</h3><h3>3.學(xué)習(xí)價(jià)值觀、</h3><h3>4.學(xué)習(xí)習(xí)慣、</h3><h3>5.適身方法、</h3><h3>6.自主學(xué)習(xí)。</h3><h3>（二）理性思維</h3><h3>1.崇尚真知；</h3><h3>2.科學(xué)思維；</h3><h3>3.實(shí)證意識(shí)；</h3><h3>4.嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度；</h3><h3>5.邏輯清晰.</h3><h3>（三）審美情趣</h3><h3>1．培養(yǎng)藝術(shù)興趣、</h3><h3>2．藝術(shù)知識(shí)積累、</h3><h3>3．發(fā)現(xiàn)欣賞評(píng)價(jià)藝術(shù)能力、</h3><h3>4．理解藝術(shù)多樣性；</h3><h3>5．健康價(jià)值取向。</h3><h3>（三）自我管理</h3><h3>1．評(píng)價(jià)自我、</h3><h3>2．發(fā)展自我；</h3><h3>3．時(shí)間管理、</h3><h3>4．精力管理；</h3><h3>5．持續(xù)發(fā)展、</h3><h3>6．續(xù)航能力。</h3><h3><br></h3>