<h3> 金秋十月，陽光溫馨恬靜，藍天白云飄逸，微風和煦輕柔，在這碩果飄香的季節(jié)，也是收獲成果的季節(jié)，龍海市實驗小學為了方便孵化工程的老師進行業(yè)務切磋，相互學習，提升自我，搭建了一個有力的平臺。于11月19-20舉行漳州市第一期孵化工程名師跟崗活動匯報課。</h3> <h3> 首先登場的是來自南靖高新園區(qū)中心小學的肖黎穎老師，肖老師的英語課十分生動，通過男女生競賽，充分調(diào)動學生的積極性，擅用表情和肢體語言，創(chuàng)設情境，讓孩子們在活動和游戲中習得。全程以任務教學為主線，分層設置問題，降低學習難度，逐步學習教學重點，突破難點。結合聽說先行，讀寫結合的選擇，在輸入的基礎上讓學生有效輸出，讓學生全效發(fā)揮出主體性，寓教于樂，讓學生樂學、好學。</h3><h3> 肖老師教學經(jīng)驗豐富，讓我們在聽課的時候也好好學習了一把。</h3> <h3> 接下來是來自漳州第二實驗小學的黃朝霞老師，黃老師執(zhí)教的《植樹問題》這節(jié)課既需要老師的有效引領，也需要學生的自主探究，黃老師以創(chuàng)景引題---先學后教---展示反饋三個模塊為主線,開展了一系列的教學活動。整堂課節(jié)奏緊湊，一環(huán)緊扣一環(huán)，使學生學有所獲，學生的知識在不斷的內(nèi)化中升華。</h3> <h3> 南靖縣龍山中心小學的吳藝芬老師，她所執(zhí)教的《紙船和風箏》一課通過創(chuàng)設情境，角色轉(zhuǎn)化等游戲化手段，讓學生入情入境，體會交友的快樂和友誼的珍貴。在情境化的教學中，讓學生辨析“漂”和“飄”的含義，在動作演繹中深化理解。吳老師在結合小熊收到禮物的心情，想象小熊和松鼠失去朋友后的心理活動，有機地進行趣味化的口頭表達訓練。是一堂情發(fā)而動的人文課堂。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 《數(shù)與形》這節(jié)課林毅梅老師讓學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學生借助‘形’來直觀感受與‘數(shù)’之間的關系。在數(shù)與形的相互轉(zhuǎn)換和不斷結合的過程中，讓學生逐步感受到了數(shù)形結合的價值。該類課不是技能訓練課，不是以公式和計算法則的求得為目標，重要的是讓學生感悟到其中的數(shù)學思想方法，這對學生長遠的發(fā)展來講是有利的。</h3></font></h3> <h3> 這次名師孵化公開課的開展它猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著！</h3> <h3> </h3> <h3> 這次公開課的順利進行跟學校領導的大力支持分不開的。龍海市實驗小學校長林亞川和陳素環(huán)副書記及其它學校領導班子連同聽課老師參與了本次評課活動，首先是四位老師的自我反思，接著聽課老師各抒己見，提出不同的見解，探討積極活躍，林亞川校長最后進行了總結，肯定了這一堂堂充滿魅力的公開課，同時也提出了一些中肯的意見及今后努力的發(fā)展方向，讓開課老師及聽課老師受益匪淺。</h3> <h3> 期待在后續(xù)工作中，能夠繼續(xù)深化交流和溝通，知新致遠，仰高篤行！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;"> 我一直認為每一個成長中的老師都如同一棵拔節(jié)的竹子，每一小節(jié)的拔節(jié)都因為付出過汗水而結成重重的疤，然而，這竹子卻是幸福的，因為有風而幸福，因為經(jīng)歷了痛苦而幸福，因為有了淚水的澆灌而幸福，因為這樣的人生是有意義的，是精彩的。</h3></font></h3> <h3>圖片提供:王雙龍、黃朝霞、林毅梅、肖黎穎、吳藝芬</h3><h3>文字編輯:黃朝霞</h3><h3>指導老師:林亞川、陳素環(huán)</h3>