<h3> 萬物始于春而成于秋；萬事始于初心而成于始終。2018年11月15日雙遼教育團(tuán)隊一行16人在劉元春局長的帶領(lǐng)下來到浙江的教育之鄉(xiāng)——東陽，進(jìn)行為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)，初冬陰雨綿綿，但我們內(nèi)心暖暖。</h3> <h3> 東陽江北二小之語文教研</h3><h3> 11月16日，我隨同跟崗對接的的東陽市教研室小學(xué)語文教研員吳江云老師來到江北二小參加“基于課堂觀察的小學(xué)語文課堂教學(xué)‘微型圓桌’的教研活動”，閱讀教學(xué)課《大自然的聲音》和說話課《我喜歡的玩具》是兩節(jié)生本、智慧、靈動的語文課。12位課堂觀察員分別從六個不同角度對課堂進(jìn)行觀察，有理有據(jù)，用數(shù)據(jù)說明問題，觀察有指向，結(jié)論有依據(jù)。所有觀察員年齡都是三十幾歲。課堂觀察是打磨年輕教師，讓其盡快提升的最有效的途徑，只有讓他們學(xué)會關(guān)注一個點才能學(xué)會觀察整堂課的一個面，學(xué)會觀察一個學(xué)生才能會觀察一群學(xué)生。我們對年輕教師也一直在培訓(xùn)，但往往求速成而忽略了成長是循序漸進(jìn)而不是一蹴而就的，包括教師的成長。我也在思考：讓年輕的教師的盡快成長，行之有效的培訓(xùn)不可輕視。所以我們也應(yīng)該調(diào)整我們的教研、培訓(xùn)策略。</h3><h3><br></h3> <h3> 東陽實驗小學(xué)之古韻</h3><h3> 走進(jìn)東陽市實驗小學(xué)，校園內(nèi)的古韻文化讓我震撼。中國文字的演變，儒家“仁義禮智信”的解讀……墻壁上，石碑上到處都能感受到古韻，就連腳下的方磚上也都刻著二十四節(jié)氣，文化要先植根于生活然后才能植根于民族，中華文明五千年，且是世界上唯一一個文明沒有中斷過的民族，傳承經(jīng)典，傳承文明是民族的責(zé)任，是國人的責(zé)任，是教育的責(zé)任，更是我們每一個教育人的責(zé)任。</h3> <h3> 鄉(xiāng)村行之調(diào)研紀(jì)實</h3><h3> 11月19日下午開始，我跟隨呂軍蘭和吳江云老師開始了我們?yōu)槠趦商斓摹耙?guī)范辦學(xué)”的調(diào)研之路，沿途景色很美，山路蜿蜒，工作也是美麗并辛苦著，兩天完成八所學(xué)校調(diào)研，關(guān)于科目的開足開全，學(xué)生的在校時間，家庭作業(yè)量……座談，填寫問卷，兩位老師一路奔波、一路辛苦、一路收獲、一路快樂……規(guī)范辦學(xué)，減負(fù)，讓孩子全面發(fā)展，我們一直都在做……</h3> <h3> 畫水之中國結(jié)</h3><h3> 東陽市畫水鎮(zhèn)——中國結(jié)之鄉(xiāng)，中國結(jié)的情致與智慧是中華文明的一個側(cè)面，畫水鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)合地域文化，讓中國結(jié)進(jìn)課堂，落地生根，結(jié)合綜合實踐課堂讓這一文化得以傳承。團(tuán)結(jié)、幸福、平安，是中國結(jié)送上的最美好的祝愿。也是東陽人，東陽文化送給世界的祝福……</h3> <h3> 巍山之竹韻</h3><h3> 竹，文靜高雅、虛心進(jìn)取、高風(fēng)亮節(jié)、樂于奉獻(xiàn)……東陽市巍山小學(xué)，讓竹在這里播種、生根、發(fā)芽并枝繁葉茂。學(xué)校到處是竹，校園文化看到竹，課上課下聽到竹，心靈手巧編織竹……一根根竹笛，笛聲悠揚(yáng)，琴瑟和鳴；一件件竹編作品巧奪天工，出神入化，那是他們編織出來的美好的生活，美麗的文化。竹，花之君子，做一個如竹一樣的謙謙君子，這是睿智的金校長對孩子的期待，更是對中國傳統(tǒng)文化最好的詮釋和傳承。這里不是竹的故鄉(xiāng)，卻能讓我們置身竹林，看到它的剛勁、清新和蓬勃向上，就像這里的教育。</h3> <h3> 虎鹿之茶文化</h3><h3> 茶，在中國起源，在中國發(fā)展，翻開中國五千年文明史，隨處可見茶香。東陽市虎鹿鎮(zhèn)中小學(xué)，這里茶香醇厚，茶文化亙古綿長。校園里的茶文化舉目可見，關(guān)于茶文化、茶藝的立項課題多次獲獎。文化是不分地域的，就像這里，沒有茶樹也不盛產(chǎn)茶葉，卻有濃濃的茶香，因為它已不是飲品而成了一種文化。</h3> <h3> 自己的“花”是讓別人看的——教育情懷</h3><h3> 德國人愿意把花種在窗戶外面讓別人欣賞，他們崇尚的是“我為人人，人人為我”。你看，懷魯中學(xué)墻外陽臺上那一抹綠色，那一抹綠不是生命嗎？是！也是希望，更是奉獻(xiàn)！捧著一顆心來，不帶半根草去的教育情懷，一如浙江東陽的教育情懷，這里的教育人一直在耕耘著，奉獻(xiàn)著，收獲著，傳播著……</h3> <h3> 文化植根于教育才能源遠(yuǎn)流長，教育融入文化才能歷久彌新，東陽就是這樣一座城，這里文化底蘊(yùn)深厚，這里教育全國領(lǐng)先，文化與教育兩翼一體，合則雙美！</h3>