<h3> 為提升課堂教學質量，增強科任教師的課堂教學實效，全面提高學生的綜合素質，我校按照工作計劃，于11月20日舉行了40歲以上教師課堂教學競賽，這也是我校的第二輪課堂教學競賽。</h3> <h3> 以賽促教，以賽促學，三四年級數學組課堂展示活動如火如荼，請隨我一起走進精彩的課堂……</h3> <h3>四年級喻永香老師：《除數是整十數的筆算除法》</h3><h3> 喻老師以復習導入課堂，復習內容以除數是一位數的筆算除法為主，為新課學習做了充分的準備。在突破教學重難點時，利用擺小棒說算理，不僅促進學生更好地理解算法算理，還進一步提高學生思維的自主性，靈活性和準確性。</h3> <h3> </h3><h3>四年級王麗梅老師：《除數是整十數的筆算除法》</h3><h3> 王老師善于利用生活情境來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到數學知識與生活的緊密聯(lián)系。以幫助圖書管理員分書導入，調動學生的學習動機。教學時循序漸進，條理清晰，學生在輕松愉悅地環(huán)境中學習、交流、展示，在練習中讓學生體會到數學源于生活又用于生活，并激發(fā)了學生學習數學的興趣。</h3> <h3>三年級畢瓊英老師：《幾分之一》</h3><h3> 畢老師在課堂上為學生營造了一個民主、平等的課堂氛圍，讓人感到親切、自然。應該說，這是一節(jié)重過程、重發(fā)現、重生活、重主體的具有探究精神和啟發(fā)教育的課，學生踴躍發(fā)言，積極探索，這樣的課堂讓人耳目一新，感觸頗多。</h3> <h3></h3><h3>三年級陳麗華老師：《幾分之一》</h3><h3> 陳老師以平均分月餅導入，讓學生通過三次分月餅，引出一個月餅怎么平均分？半個月餅怎樣表示？等一系列問題，由此產生認知沖突，學生萌發(fā)疑問，激發(fā)強烈的探究、求知的欲望。整堂課自然流暢，生動活潑、充滿情趣。</h3> <h3></h3><h3>三年級郭紅麗老師：《幾分之一》</h3><h3> 郭老師在教學過程中注重引導學生通過觀察、比較、發(fā)現規(guī)律，理解了幾分之一所表示的意義，總結出比較幾分之一的分數比較方法。在郭老師的循序善誘下，學生的分析、解決問題的能力也得到了提升，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。</h3> <h3> 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌艷；生命因其怒放，呈現了最精彩的篇章。此次課堂教學大賽，既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。不忘初心，砥礪前行，遇見更優(yōu)秀的自己。</h3>