<h3></h3><h3 style="text-align: left;"> 2018年11月20日—2018年11月22日我校全體美術(shù)教師參加了萊州市美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我們整個(gè)美術(shù)團(tuán)隊(duì)受益非淺。雖然僅3天的時(shí)間，但讓我們對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 看到培訓(xùn)安排，感覺(jué)這次培訓(xùn)非常具有實(shí)效性，非常注重我們美術(shù)教師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，安排了很多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間。也讓我們感覺(jué)到劉科長(zhǎng)、楊光老師兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視。不但課程安排上合理有序，文泉學(xué)校更是為我們提供了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。</h3><h3 style="text-align: left;"> 本次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，使我們得以聆聽(tīng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師的講座。如劉科長(zhǎng)風(fēng)趣幽默的演講；楊光老師細(xì)致入微的分析引導(dǎo)；孫春玲老師教學(xué)成果的展示及教學(xué)方法的探討等。傾聽(tīng)他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解，感悟他們的美術(shù)教育教學(xué)思想方法，有對(duì)美術(shù)課程改革的精彩解讀和分析，有課堂片段實(shí)錄，還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>籌備篇</b></font></h1><h3><font color="#010101"> 為了進(jìn)一步積極實(shí)施新課改，堅(jiān)持質(zhì)量立校，創(chuàng)建“特色教研活動(dòng)”鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)研究和教育教學(xué)改革，有效促進(jìn)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能，培養(yǎng)和造就一批能反思、有創(chuàng)新能力和有較高水平的骨干教師，不斷提高萊州教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合萊州的實(shí)際情況，劉科長(zhǎng)、楊光老師特?cái)M定本次美術(shù)教師全員培訓(xùn)會(huì)議。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3> 本次會(huì)議由劉科長(zhǎng)、楊光老師、孫春玲老師、張秋霞老師、王新老師等作為主講人，楊晟旭老師、姜曉畔老師、鄭莉巾老師、孫春玲老師、尹偉華老師、譚英老師作為主評(píng)人，各位老師的精彩講評(píng)都給我們留下了深刻的印象，使我們獲益匪淺。從基于美術(shù)課程校本化的少兒美術(shù)作品，到陶藝教學(xué)和輔導(dǎo)的心得體會(huì)，再到兒童少年美術(shù)作品的審美特征，立足課堂 ，夯實(shí)過(guò)程， 走專業(yè)化發(fā)展之路，再到立足學(xué)科本體，做開(kāi)放性視野的美術(shù)教學(xué)。</h3><h3> 為了本次活動(dòng)成功舉辦，楊光老師提前下達(dá)了會(huì)議通知，內(nèi)容如下：</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">過(guò)程篇</font></b></h1><h3> 美術(shù)教師是美術(shù)課堂的“活水”。? </h3><h3> 和諧的教學(xué)氣氛能迎來(lái)學(xué)生對(duì)老師和學(xué)科的尊重，換取學(xué)生對(duì)老師的高度信任，能誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和諧的環(huán)境是搞好教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我們應(yīng)以“平視的目光”對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生同歡同樂(lè)，又以“欣賞的眼光”看待學(xué)生；這樣，教師的愛(ài)心不斷地奉獻(xiàn)，形成初春活水，給“魚(yú)兒們”足以舞躍的空間，并用真誠(chéng)的激勵(lì)讓學(xué)生們的思維和興趣化為靈動(dòng)、充滿課堂。</h3> <h3> 培訓(xùn)首日，王新老師的《基于美術(shù)課程校本化的少兒美術(shù)作品（作業(yè)）輔導(dǎo)反思》讓我們感受到了現(xiàn)在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮。</h3> <h3> 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。用真心、真情的去教美術(shù)。</h3> <h3> 孫春玲老師的《陶藝教學(xué)和輔導(dǎo)的心得體會(huì)》和張秋霞老師的《立足課堂 夯實(shí)過(guò)程 走專業(yè)化發(fā)展之路》同樣精彩。</h3><h3> 在美術(shù)教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教學(xué)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，跟學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。將知識(shí)轉(zhuǎn)變成興趣，讓他們有感而發(fā)，有了感情，就有了想法，有了想法就會(huì)想要表達(dá)，從而激發(fā)他的創(chuàng)造力，美術(shù)造型的最終目的教師要引導(dǎo)學(xué)生把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，而不是畫(huà)的樹(shù)或太陽(yáng)千篇一律，沒(méi)有個(gè)性可言。將傳統(tǒng)的被動(dòng)接受知識(shí)，通過(guò)教師的策略讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，使學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)方法獨(dú)自前進(jìn)。</h3><h3> 教師必須樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的心理理念，“最好的教師并不是將自己所知傾嚢相授，也不是滴水不漏，而是憑著一個(gè)優(yōu)秀園丁的智慧，觀察和判斷在學(xué)生需要幫助的時(shí)候給予幫助?！比趸R(shí)，強(qiáng)調(diào)合作參與式的過(guò)程，從而讓他們有感情體驗(yàn)，再去激發(fā)他們的創(chuàng)造才能，造型的目的在于表現(xiàn)，表現(xiàn)的目的在于表達(dá)，設(shè)計(jì)的目的在于應(yīng)用。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后，劉科長(zhǎng)的《兒童少年美術(shù)作品的審美特征》、《核心素養(yǎng)視野下的美術(shù)教學(xué)》和楊光老師的《立足學(xué)科本體 做開(kāi)放性視野的美術(shù)教學(xué)》，更是讓我們的對(duì)美術(shù)學(xué)科認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)新臺(tái)階。</h3> <h3> 現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展很快，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取最新信息更新固有觀念，才能使自己保持藝術(shù)創(chuàng)造，教學(xué)中的青春活力。除了教學(xué)，教師還要大量創(chuàng)造自己的作品，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，不斷充實(shí)自己，我們必須在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中，努力使自己成為一名有效教師，不辜負(fù)社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的期望。要善于學(xué)習(xí)，積累教學(xué)素材；善于選擇，整體設(shè)計(jì)三案（教案、學(xué)案、預(yù)案）；善于觀察，研究同行特點(diǎn)；善于發(fā)現(xiàn)，聚焦問(wèn)題解決；善于轉(zhuǎn)化，借鑒教育智慧；善于引導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)層次；善于提問(wèn)，拓展探究主題；善于激勵(lì)，尊重個(gè)體差異；善于創(chuàng)新。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 我們現(xiàn)代的美術(shù)教師將由單一型轉(zhuǎn)為“哆啦a夢(mèng)”型。? 美術(shù)教師單一的傳知功能，造成了教師自我的封閉，也造成了學(xué)生知識(shí)的封閉性?，F(xiàn)在的社會(huì)需要我們開(kāi)放意識(shí)的增強(qiáng)，需要每個(gè)人有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就要多準(zhǔn)備幾種水?！贝_實(shí)，作為一個(gè)教師應(yīng)該有豐富的知識(shí)，這樣才能滿足學(xué)生的求知欲望。我們培養(yǎng)的學(xué)生就應(yīng)該是能從生活中提煉美術(shù)，又能把美術(shù)運(yùn)用于生活的學(xué)生，是面向社會(huì)的學(xué)生。因此，美術(shù)教師就得先更新知識(shí)，廣取其它學(xué)科亮點(diǎn)，綜合于“我的課堂”，服務(wù)于我的課堂。<br></h3> <h3> “大道至簡(jiǎn)，向孩子們學(xué)習(xí)”從學(xué)生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教學(xué)要向少年兒童的生活世界回歸。</h3><h3> 劉科長(zhǎng)的一番話使我們恍悟，在我們的教學(xué)中往往忽略了這一點(diǎn)，很少去注重學(xué)生的生活世界，總是以我們的眼光去評(píng)價(jià)他們的作品，使很多學(xué)生失去了對(duì)美術(shù)課的興趣。在以后的教學(xué)中我會(huì)注意這些，讓學(xué)生自由發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到培育全面發(fā)展的學(xué)生。</h3><h3> 馬蒂斯有句名言：“人們必須畢生像孩子那樣看見(jiàn)世界，因?yàn)閱适н@種視覺(jué)能力就意味著同時(shí)喪失每一個(gè)獨(dú)創(chuàng)性的表現(xiàn)?！币虼宋覀兊膬和L畫(huà)教育應(yīng)一改那種作繭自縛的教學(xué)定式，要強(qiáng)調(diào)兒童在藝術(shù)活動(dòng)中主觀意向及內(nèi)心精神世界的表現(xiàn)，給兒童創(chuàng)造性思維以教學(xué)空間，把兒童當(dāng)作主體，充分尊重、調(diào)動(dòng)兒童的創(chuàng)造性因素，淡化客觀描述物體的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)主觀感受的表達(dá)。讓孩子們?cè)谄鸩綍r(shí)就大膽地自由創(chuàng)造，勇敢地去探索，從而取得自我能力的認(rèn)同和自信。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 最后我們大家仔細(xì)認(rèn)真的觀摩了2018年全國(guó)中小學(xué)獲獎(jiǎng)美術(shù)課例，進(jìn)行評(píng)課研討活動(dòng)，并參觀了文泉學(xué)校美術(shù)教室。評(píng)課研討氣氛濃郁，學(xué)習(xí)氛圍好，大家在對(duì)優(yōu)秀課例的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)安排、教具學(xué)具、課程亮點(diǎn)多方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。 </h3><h3> 本次培訓(xùn)中，各位老師在觀摩、學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)、發(fā)言中，獲得很多直接用于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。大家都感慨萬(wàn)千并提交了自己的培訓(xùn)總結(jié)反思。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">升華篇</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3><h3><font color="#010101"> 這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)受益匪淺，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)上有了較大的提高。深刻的感受到專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)教師的重要意義，學(xué)習(xí)中遇到良師益友更是人生最寶貴的財(cái)富。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。</font></h3><h3><b><font color="#ff8a00"><br></font></b></h3>