<h3> 十一月的初冬，寒意漸濃。為促進(jìn)我校青年教師成長(zhǎng)，打造學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)，11月23日清晨，迎著初冬的暖陽，裕華區(qū)教育局交流培訓(xùn)科李敬肖主任、小學(xué)教研室谷華主任帶領(lǐng)教研員團(tuán)隊(duì)來到龍騰小學(xué)，深入課堂，把脈問診。</h3> <h3> 教研室團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)一來到學(xué)校，就深入課堂，先后觀摩了數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)、音樂、美術(shù)、道法、書法共八個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 趙鵬主任聽了黃培老師的語文常態(tài)課《大禹治水》，評(píng)價(jià)整堂課思路清晰，富有激情，課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，趙主任提出在課堂中要注意給予學(xué)生成就感，激勵(lì)學(xué)生更上層樓。</h3> <h3> 胡海燕老師聽了樊靜茹老師《8加幾》的數(shù)學(xué)常態(tài)課，評(píng)價(jià)整堂課目標(biāo)明確、環(huán)節(jié)生動(dòng)有趣。樊老師運(yùn)用小組PK、表?yè)P(yáng)、加小星星等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。通過學(xué)生擺圓片實(shí)際動(dòng)手操作，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、合作解決問題的能力。</h3> <h3> 范淑玲老師聽了孫海瑞老師的三年級(jí)英語課《Are you okay？》評(píng)價(jià)教師注重英語情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在生活語境下運(yùn)用所學(xué)，課堂氣氛輕快愉悅。范老師建議注重設(shè)立分層目標(biāo)，注意字母音到單詞音標(biāo)自然拼讀的過渡。</h3> <h3> 李敬肖主任、谷華主任和賈玲老師非常重視學(xué)校書法課的開展情況，聽了王建平老師的書法課，評(píng)價(jià)這是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的書法課，目標(biāo)明確，條理清楚，老師書寫起到示范作用。谷主任說，如果讓更多的孩子參與到互評(píng)之中就更好了。</h3> <h3> 李敬肖主任和谷華主任聽取了侯丹丹老師的科學(xué)課《寒冷的冬天》，評(píng)價(jià)課堂內(nèi)容豐富充實(shí)，教學(xué)思路清晰，谷主任提出教學(xué)語言要簡(jiǎn)煉、富有親和力，讓學(xué)生作為課堂的主體，這樣更能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。</h3> <h3> 池?fù)砻窭蠋熉犃烁咤|老師的道德與法治課《家鄉(xiāng)新變化》，評(píng)價(jià)思路清晰，銜接緊密，圖片切合實(shí)際，深入到學(xué)生的身邊的變化，家門口的變化，學(xué)生在討論中，充分的發(fā)揮了自主性，課堂生動(dòng)有趣！</h3> <h3> 武香萍老師聽了馮淑花老師的四年級(jí)音樂課《侗家兒童多快樂》，評(píng)價(jià)整節(jié)課設(shè)計(jì)非常合理，步驟緊湊，師生互動(dòng)效果很好，學(xué)生積極性高，武老師提出課堂上跳羅也舞的環(huán)節(jié)放在導(dǎo)入部分效果會(huì)更好，另外各環(huán)節(jié)之間連貫性應(yīng)再流暢一些。</h3> <h3> 趙鵬主任聽了劉維娜老師的美術(shù)課《刮出來的畫》，給出了較高的評(píng)價(jià)。趙老師說整節(jié)課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，思路清晰，層層遞進(jìn)，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，教師課堂語言運(yùn)用有亮點(diǎn)。最后趙主任對(duì)作品展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)建議。</h3> <h3> 久旱逢甘霖，感謝李敬肖主任、谷華主任帶領(lǐng)的教研室團(tuán)隊(duì)為我們的課堂教學(xué)帶來的這場(chǎng)及時(shí)雨！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹哪_步是匆忙的，但要有所成長(zhǎng)，離不開專家的專業(yè)引領(lǐng)。感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們帶來的立足于課堂扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，相信有專家的引領(lǐng)，我校教師一定會(huì)更快更好地成長(zhǎng)起來，助力幸福教師夢(mèng)，助力魅力龍騰夢(mèng)，讓龍騰夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)同頻共振！</h3>