<h3>學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。2016年9月，教育部正式發(fā)布《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，內(nèi)容包括3大方面、6大素養(yǎng)、18個(gè)基本要點(diǎn)，意味著黨和國(guó)家把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的培養(yǎng)問(wèn)題放到了前所未有的高度。推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，教師是關(guān)鍵所在，可以說(shuō)，教師的素養(yǎng)影響學(xué)生的素養(yǎng)。因此，本書(shū)的編寫(xiě)既關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，也關(guān)注如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3>響應(yīng)熱點(diǎn)政策</h3><h3>說(shuō)到當(dāng)下教育界最熱門(mén)、最重要、最前沿的話題，非“核心素養(yǎng)”莫屬，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的正式公布，是繼2001年第8次課程改革以來(lái)，教育界又一重大政策。從根本上說(shuō)，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)就是要解決“教育要培養(yǎng)什么樣的人”的問(wèn)題，因此這是關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭未來(lái)的重要話題。各級(jí)教育部門(mén)、學(xué)校和教師都會(huì)高度重視，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>關(guān)注實(shí)施細(xì)節(jié)</h3><h3>學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)如何落地，轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，深入到教師的思想意識(shí)，在日常的教育教學(xué)中改變觀念與行動(dòng)，是重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。本書(shū)從實(shí)施細(xì)節(jié)入手，為教師落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提供了很重要、很具體的抓手?？梢詭椭處煾淖兘虒W(xué)行為，嘗試新的教學(xué)模式，進(jìn)行新的教育探索，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)理念的升華。</h3> <h3>強(qiáng)調(diào)教學(xué)相長(zhǎng)</h3><h3>教師的教與學(xué)生的學(xué)是密不可分的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，需要教師具備良好的核心素養(yǎng)，一定意義上說(shuō)，教師就是教育，教師的素養(yǎng)影響學(xué)生的素養(yǎng)。本書(shū)把學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提升到同樣的高度，意在引導(dǎo)教師既要重視學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，也要重視自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)、師生共進(jìn)。</h3>