【青年·彭祖】主題式教研-錘煉教師團(tuán)隊(duì)，打造童心課堂

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<h3>　　為落實(shí)云龍區(qū)區(qū)委區(qū)政府的“三名工程”要求，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，彭祖大道小學(xué)語(yǔ)文教師潛心鉆研教材，老師們?cè)谕慕逃睦砟钕?，聚力集思，精心打造童心課堂。</h3> <h3>　　本次精品課，以如何有效進(jìn)行一年級(jí)閱讀教學(xué)為核心問(wèn)題，以一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》為教學(xué)內(nèi)容，由戴夢(mèng)迪老師執(zhí)教。課前，語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)在陳莉主任、路艷麗老師的帶領(lǐng)下，共同深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在教研過(guò)程中，老師們一致認(rèn)為，應(yīng)根據(jù)這首兒歌語(yǔ)句優(yōu)美、富有童趣的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情境化的教學(xué)模式，運(yùn)用：圖畫(huà)、音樂(lè)、多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)情境，采用“以讀為本、以讀代講”的教學(xué)方法，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生提供展開(kāi)想象的空間，降低學(xué)生理解詩(shī)句的難度。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        教研時(shí)，大家結(jié)合“童心語(yǔ)文”的教育理念，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，一步一步推敲教學(xué)設(shè)計(jì)，全體語(yǔ)文老師集思廣益，逐字逐句地指導(dǎo)戴老師修改教案，經(jīng)驗(yàn)豐富的劉溪老師親自示范，手把手指導(dǎo)如何通過(guò)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、帶動(dòng)學(xué)生的朗讀情感。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        戴老師反復(fù)試講，幾易其稿。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">      11月27日上午，戴夢(mèng)迪老師向老師們進(jìn)行了精彩的展示，李萍校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        首先，戴老師出示美麗的月景圖，深藍(lán)的天空，熠熠的月亮，將學(xué)生帶入美麗的情境之中，而后，戴老師聲情并茂地范讀課文，抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂的朗讀，讓聽(tīng)課的學(xué)生和老師都沉醉其中。在之后的學(xué)習(xí)之中，戴老師抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，設(shè)置闖關(guān)游戲引導(dǎo)學(xué)生步步深入學(xué)習(xí)。拖腔是學(xué)生讀書(shū)時(shí)普遍出現(xiàn)的問(wèn)題，戴老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生拖腔是由于將“的”字讀音拖得太長(zhǎng)了，而“的”又是本課生字，于是戴老師從“的”字讀音入手，指導(dǎo)學(xué)生讀輕，讀短，再放進(jìn)短語(yǔ)中，放進(jìn)句子里，課文自然就讀得更加好聽(tīng)了。在教學(xué)“只看見(jiàn)閃閃的月亮藍(lán)藍(lán)的天”這樣的長(zhǎng)句子時(shí)，戴老師引導(dǎo)學(xué)生先自讀體驗(yàn)，再標(biāo)注斷句符號(hào)進(jìn)行示范，學(xué)生自然而然地就讀出了句子的抑揚(yáng)頓挫。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        識(shí)字量大是部編教材的一大特點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。戴老師用多種巧妙的識(shí)字方法化難為易，減少枯燥增加趣味。教學(xué)“看”字時(shí)，戴老師出示眼睛和手的變化過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)作演示等方式，讓學(xué)生快速識(shí)記。此外，戴老師還引導(dǎo)學(xué)生用加一加，猜字謎，講故事等多種方式，把識(shí)字教學(xué)變成有趣的游戲，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到中國(guó)漢字的魅力。</h3> <p style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal;">      精品課結(jié)束后，語(yǔ)文組的老師們進(jìn)行了進(jìn)一步的研討，大家認(rèn)為</span></font><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font face="-webkit-standard"><span style="white-space: normal;">戴老師組織課堂教學(xué)效果好，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)，使學(xué)生逐步完成學(xué)習(xí)要求，</span></font></span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">語(yǔ)言富有感染力，尤其</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">注重針對(duì)低年級(jí)識(shí)字學(xué)習(xí)的學(xué)法指導(dǎo)，問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性，有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。戴老師的課件制作水平相當(dāng)高，每個(gè)環(huán)節(jié)的圖配文都那么的美，讓孩子們始終沉浸在美文之中。整節(jié)課孩子們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)。</span></h3> <h3>文字：路艷麗</h3><h3>圖片：姜紅</h3><h3>編輯：戴夢(mèng)迪</h3><h3>指導(dǎo)：李萍、陳莉</h3>