<h3> 為激發(fā)新入職教師積極投身教學(xué)工作的熱情，促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)我縣課堂教學(xué)改革縱深發(fā)展，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以樹立先進(jìn)教育理念，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，欒川縣首屆新入職教師公開課大賽于11月27日在欒川縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)拉開帷幕。</h3> <h3> 賽前評(píng)委老師認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，王曉萍老師強(qiáng)調(diào)一定要確保大賽公開、公平、公正。本次計(jì)分為百分制，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分得到最終分?jǐn)?shù)。</h3> <h3> 認(rèn)真負(fù)責(zé)的美女評(píng)委們!</h3> <h3> 本次活動(dòng)得到了局領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)五小的大力支持，為大賽的成功提供了有力保障!</h3> <h3> 1號(hào)選手是來(lái)自廟子卡房小學(xué)的宋亞博。宋老師能夠關(guān)注到學(xué)生個(gè)體，能與生活實(shí)際有效結(jié)合，入情入景，課堂訓(xùn)練形式多樣，全班互動(dòng)，師生互動(dòng)，小組互動(dòng)，個(gè)人互動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</h3> <h3> 2號(hào)選手是來(lái)自潭頭小學(xué)的張露露。張老師基本功扎實(shí)，自制鐘表教具充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)習(xí)單詞時(shí)，用以前學(xué)過(guò)的單詞引出新單詞，新舊知識(shí)自然過(guò)渡，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，課堂結(jié)構(gòu)合理，環(huán)環(huán)相扣，課堂效果好。</h3> <h3> 3號(hào)選手是來(lái)自實(shí)驗(yàn)四小的蔣許燕老師。蔣老師教態(tài)自然，語(yǔ)調(diào)親切，學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，參與度高，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，安排合理，充分利用多媒體，根據(jù)食物特征，設(shè)置明亮的色彩，給學(xué)生形成明朗的視覺(jué)刺激。</h3> <h3>4號(hào)選手是實(shí)驗(yàn)三小的孫向陽(yáng)老師。孫老師口語(yǔ)流利，肢體語(yǔ)言富有感染力，整節(jié)課設(shè)計(jì)思路新穎，在語(yǔ)言輸入中設(shè)置情景，逐步引導(dǎo)學(xué)生融入課堂，課堂氣氛相當(dāng)活躍，教學(xué)效果較好。在講單詞時(shí)能插入自然拼讀，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習(xí)興趣。另外簡(jiǎn)筆畫是整節(jié)課的一個(gè)很大亮點(diǎn)，結(jié)合課題，板書完美。</h3> <h3> 5號(hào)選手是來(lái)自白土小學(xué)的芮紅艷老師。芮老師教學(xué)思路清晰，過(guò)程流暢自然，能夠正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)聽、自讀、角色表演等多種形式加深學(xué)生對(duì)課文的理解，學(xué)生參與度高。建議在英語(yǔ)課堂中可以通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言等方式盡量使用英語(yǔ)教學(xué)。</h3> <h3> 6號(hào)選手是來(lái)自叫河小學(xué)的李夢(mèng)園老師。李老師語(yǔ)言規(guī)范準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)節(jié)奏快慢適當(dāng)。通過(guò)師生問(wèn)答練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。尊重學(xué)生對(duì)問(wèn)題的不同理解，用“笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生積極性。</h3> <h3> 7號(hào)選手是來(lái)自三川小學(xué)的趙洋老師。趙老師教態(tài)自然大方，有親和力，處理文本靈活，富有啟發(fā)性。問(wèn)題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)合理，呈現(xiàn)新穎，抓住了學(xué)生的注意力。板書設(shè)計(jì)特別好，既美觀又實(shí)用，注重培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，情感教育也很到位，引導(dǎo)學(xué)生多陪家人，多陪朋友，多媒體運(yùn)用得當(dāng)有效。</h3> <h3> 8號(hào)選手是來(lái)自潭頭交通希望小學(xué)的郭莉莉老師。郭老師口語(yǔ)流利，指令簡(jiǎn)明，富有激情，教學(xué)思路清晰，層次分明，循序漸進(jìn)。評(píng)價(jià)有針對(duì)性，激勵(lì)性。能夠發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)很新穎，科學(xué)實(shí)用。</h3> <h3> 9號(hào)選手是來(lái)自潭頭小學(xué)的陳曦老師。整個(gè)教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極自主學(xué)習(xí)，學(xué)的輕松愉快，全體學(xué)生得到良好發(fā)展，板書設(shè)計(jì)合理獨(dú)特。</h3> <h3> 10號(hào)選手是來(lái)自實(shí)驗(yàn)五小的李榮榮老師。本節(jié)課以輕松愉快的自然拼讀導(dǎo)入，并且教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)效果良好，學(xué)生能大膽發(fā)言、積極討論，充分體現(xiàn) 學(xué)生的主體性。如果多指導(dǎo)孩子們語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，課堂會(huì)更完美！</h3> <h3> 11號(hào)選手是來(lái)自合峪小學(xué)的王夢(mèng)媛老師。王老師口語(yǔ)流暢簡(jiǎn)練，清晰易懂，教具制作精美！教學(xué)環(huán)節(jié)操練形式多樣，扎實(shí)有效，教態(tài)親切，笑容甜美，師生關(guān)系融冾，課堂氣氛愉悅，建議教學(xué)環(huán)節(jié)少而精！</h3> <h3> 12號(hào)選手是來(lái)自白土八一小學(xué)的張延潔老師。張老師上課前用優(yōu)美的歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，從而活躍課堂氣氛,然后從單詞的講解,到聽力練習(xí),再到對(duì)話討論,最后用pairwork拓展,一環(huán)扣一環(huán)銜接得非常自然,孩子們都能很好的理解和跟進(jìn),思維沒(méi)有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過(guò)程，在重難點(diǎn)突破時(shí)如果加強(qiáng)練習(xí)，課堂效果會(huì)更好！</h3> <h3> 13號(hào)選手是來(lái)自赤土店小學(xué)的張果果老師。本節(jié)課以“Can you…?”為主題,以與學(xué)生密切相關(guān)的“運(yùn)動(dòng)”為線索,貫穿始終。通過(guò)看、聽、猜、說(shuō)、同桌、小組合作等活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官功能,使其學(xué)得既有趣又有效。在對(duì)新句型的操練中,通過(guò)不同的活動(dòng),使學(xué)生在不同臺(tái)階上重復(fù)接觸所學(xué)的語(yǔ)言,層層遞進(jìn)并得到鞏固。在學(xué)生掌握新句型的基礎(chǔ)上,通過(guò)小組合作交流,讓學(xué)生詢問(wèn)他人的能力,從而使所學(xué)知識(shí)在交際交流中得到升華、擴(kuò)展。</h3> <h3> 向大賽期間調(diào)課前來(lái)學(xué)習(xí)的老師們致敬!</h3> <h3> 經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真打分，細(xì)心核算，成績(jī)出來(lái)了!熱烈祝賀實(shí)驗(yàn)三小孫向陽(yáng)老師、潭頭小學(xué)郭麗麗老師、三川小學(xué)趙洋老師、潭頭小學(xué)陳曦老師、實(shí)驗(yàn)四小蔣許燕老師、潭頭小學(xué)張露露老師獲得前五名的好成績(jī)!</h3> <h3> 評(píng)委老師們一致認(rèn)為，比賽中選手們新穎的講課方式極大地活躍了現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，從課件到實(shí)例，可以看出選手們都是很用心地備課，想辦法讓同學(xué)們理解抽象難懂的知識(shí)點(diǎn)。希望聽課老師們也能夠汲取本次比賽中的精華，運(yùn)用到自己的課程中去。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 本次公開課大賽在王曉萍老師的帶領(lǐng)下，在全體評(píng)委老師的努力下，于11月28號(hào)圓滿落幕。此次大賽為新教師搭建了鍛煉能力、展示風(fēng)采、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，以賽促學(xué)、以賽促優(yōu)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步之目的，極大促進(jìn)了新教師課堂教學(xué)能力的共同提高!</h3>