<h3> 如果說教育是愛，那么我們愿把這種愛變成永恒，成為輪回，靜候花開！如果說教育是愛，那么我們愿用教育以愛傳遞愛，讓孩子們的世界充滿愛！聽，那充滿韻律美的朗讀聲?？?，那字字行行，整齊美觀的漢字書寫。不就是老師們用充滿愛的教育等侯的滿山花開嗎？</h3><h3> 教育本質(zhì)即教書育人，在教的過程中我們勤學，善思，悟樂！每一位教師都是永不止步的學習者，在學習中我們不斷踐行新的教學理念，渴望以最好的方式，呈現(xiàn)給孩子們一次次愛的教育！</h3><h3> 為提升教師的專業(yè)技能，提高教師的核心素養(yǎng)，以推行課改為抓手，課堂改革為重點，我們整裝待發(fā)迎接《竹溪縣第五屆中小學教師教學技能暨教師核心素養(yǎng)大賽》通過比賽，以賽促研，以研促教，在此過程中不斷提高教師的教學技能和綜合素養(yǎng)，不斷的踐行新的教育理念！</h3><h3> </h3><h3> 一，教學有法，教無定法</h3><h3> 我們的語文課堂各具特色，精彩紛呈！</h3> <h3>周瑜榮老師的課堂，幽默風趣，接近退休的年紀，卻依然激情澎湃，用他獨特的富有感染力的語言，煽動著每位學生對課堂參與的熱情！連在座的評委老師們都受情緒感染，紛紛投入到朗讀中</h3> <h3>陳明雙老師的課堂，自然生動，由一個特別的導入方式，順其自然的過渡到了課堂的教學，整個過程流暢自然，讓學生把學習變成了一種享受！</h3> <h3>賀筱琪老師的課堂，可以用“秀外慧中”來形容，教學過程的緊湊，孩子們的自由表達，教師清晰明亮的語言，使得整堂課都閃耀著光芒，給人留下深刻的印象！</h3> <h3>劉大勝老師的課堂，淋漓盡致的為我們展現(xiàn)了一位老教師深厚扎實的教學能力和文化底蘊，他語言謙和，步步引領(lǐng)，使孩子們在劉老師的帶領(lǐng)下逐步解決重難點，一切都是那么的恰到好處！</h3> <h3>劉爍老師的課堂，更是讓我身臨其境，仿佛那時那刻就置身于古代，親聽了“伯牙鼓琴”的優(yōu)美旋律，讓學生在朗讀中感悟，在朗讀中思考，在傳授知識的同時，注重培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，融情于景，寓教于樂，真是一場美的盛宴！</h3> <h3>談玲玲老師的課堂，讓每位學生都成為了學習的主人，他們樂學好學善學，為我們展現(xiàn)了五年級學生蓬勃的朝氣與活力。課堂上教師與學生平等對話，師生互動的默契讓人驚羨，相信如果我們的課堂都是如此，那我們的孩子又怎么會不愛學習呢？</h3> <h3>二、各有特色、各具特長</h3><h3>我們的粉筆字、簡筆畫、詩朗誦，也有一種特別的魅力</h3> <h3>簡筆畫惟妙惟肖，有那么兩只青蛙想從圖中跳出來了……</h3> <h3>粉筆字，一橫一豎，一撇一捺，彰顯著中國漢字的獨特魅力</h3> <h3>朗誦比賽，個個激情澎湃，我們在比賽中相互肯定，相互加油叫好！歡樂多多！</h3> <h3>三，聽課評課、扎實有效</h3><h3>我們在一次次聽評課中，互相學習，互相交流，感悟教學的技能，感受教學的樂趣！</h3> <h3> 教書育人，我們是認真的，踏實的，努力的！在教學這條道路中，我們總在不斷學習，不斷提高，不斷完善，爭取向更優(yōu)更好更高的目標邁進。我們慶幸自己是一名教師，我們用愛的溫度來教育學生，用責任心來學習，用恒心來守候，也永葆著信心與活力，給予孩子們快樂的同時，感受著教育的快樂！往后余生，在教育的道路上，在菩提樹下欣賞滿山遍野花兒開！</h3><h3> 讓我們一起用愛教育，用心感受，在教中學，學中思，思中樂吧！爭做一名有較強技能，較高素養(yǎng)，扎實學識的新時代教師！</h3>