<h3> 走出自己朝朝暮暮行走的校園，在這冬日的暖陽里，我們來到了在全國教育領(lǐng)域中有著領(lǐng)先地位的江蘇省南京市。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們的主要任務(wù)是觀摩優(yōu)秀學(xué)校、聆聽專題講座、進(jìn)行課例研討等。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們收獲、我們成長，也感受到自己的差距。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)中我們感受最深的有以下幾點：</h3> <h3> 一、美麗優(yōu)雅的育人環(huán)境</h3><h3></h3><h3> 我們所到的每一所學(xué)校，都可以稱得上是花園式的學(xué)校。校園內(nèi)綠樹芳草，寧靜優(yōu)雅;墻壁、石頭精心規(guī)劃，都會”說話”。獨具匠心的育人環(huán)境，體現(xiàn)了環(huán)境育人的教育理念。</h3> <h3> 校內(nèi)硬件設(shè)施先進(jìn)、齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。</h3> <h3> 二、各具特色的育人文化</h3><h3> 觀摩的幾所學(xué)校都具有鮮明的育人文化。如“路”文化、“水”文化、“和”文化……在本校育人文化的背景下，精準(zhǔn)定位本校的辦學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 三、靈動高效的課堂教學(xué)</h3><h3> 本次我們觀摩到的課堂教學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、科學(xué)、數(shù)學(xué)繪本教學(xué)等。不管哪一個科目，我們都能感受到老師先進(jìn)的教學(xué)理念。課堂上老師善于創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，面向每一個學(xué)生，注重情感的熏陶、注重能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上聽得投入，表現(xiàn)欲很強。從學(xué)生的行為和發(fā)言的內(nèi)容上看，我們能強烈地感受到我們的學(xué)生和南京學(xué)生之間的差距。</h3> <h3> 四、聆聽專題講座，更新教育理念</h3><h3> 聆聽講座，我們接受了許多新的教育教學(xué)理念。袁教授《送教下鄉(xiāng)的方案設(shè)計與實施》的專題講座告訴我們怎樣科學(xué)設(shè)計送教方案以及送教要注意的問題;張教授《基于微課的教學(xué)策略》的專題講座告訴我們微課的特點以及制作微課要遵守的原則……</h3><h3> ‘’教師課堂上不要做麻雀嘰嘰喳喳；不要做鸚鵡學(xué)舌；不要做孔雀開屏。”“云計算的教育教學(xué)應(yīng)用”、“云環(huán)境學(xué)習(xí)”、“支架式教學(xué)”、“拋錨式教學(xué)”等等術(shù)語引發(fā)我們的思考……</h3> <h3> 八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們收獲滿滿，我們在感嘆我們和江蘇教育的差距很大，要學(xué)習(xí)的東西太多太多，回去以后，我們決心用學(xué)到的知識來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，力爭把工作做得更好！</h3> <h3> 編輯：葉慧華 溫昌英 梁華俏 鄺瓊英</h3>