朝著目標書寫輝煌篇章― 2018年新老師成長匯報課《積的變化規(guī)律》胡 <h1> 新老師是學校的新鮮血液，也是學校的生力軍，肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了提高新進教師的課堂教學組織能力，安源學校十一月開展了新進教師匯報課活動。</h1><h1> 此次活動共12位新教師參加。新進教師精心準備，認真?zhèn)湔n、反復磨課。全校相關教師到場聽課并評課。</h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 張柳老師執(zhí)教一年級數(shù)學《解決問題》</b></font></h1> <h1> 課堂上，張老師教態(tài)大方，親切自然，教學語言精煉，準確地把握了本節(jié)課重難點,<span style="line-height: 1.8;">讓孩子自己在圖中尋找信息，并把相關聯(lián)的信息放在一起，最后再提出問題。這樣的設計既培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，還培養(yǎng)了甄選信息的能力。</span><span style="line-height: 1.8;">這樣，為學生的自主、探究、合作學習引導了方向，整堂課也有了非常清晰的教學思路</span><span style="line-height: 1.8;">，值得我們大家學習</span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 這堂課也是一節(jié)具有四互模式培養(yǎng)的意識課，我們學校的朱校長親臨現(xiàn)場，對這節(jié)課也是贊嘆有加。這節(jié)課課堂模式先進且規(guī)范，設計和布置用心新穎！</span></h1> <h1><font color="#ed2308"><b> 羅超老師執(zhí)教二年級數(shù)學《認識幾時幾分》</b></font></h1> <h1> 羅老師整節(jié)課<span style="line-height: 30.6px;">教</span><span style="line-height: 30.6px;">學</span><span style="line-height: 30.6px;">程</span><span style="line-height: 30.6px;">序清</span><span style="line-height: 30.6px;">晰，教態(tài)</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">自</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">然</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">，對孩子有很好的親和力，臉上總是掛著</span><span style="line-height: 1.8;">一副陽光般的笑容，在課堂上，</span><span style="line-height: 1.8;">能</span><span style="line-height: 1.8;">夠立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與，合作交流，給學生充分的動手操作、動口表達、動腦思考的機會，使學生真正成為課堂的主人！</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1><font color="#ed2308"><b>孫南老師執(zhí)教一年級數(shù)學《認識10》</b></font></h1> <h1> 感謝孫老師為我們帶來的“10的認識”，綜合來說是一節(jié)不錯的課堂，孫老師教態(tài)親切，表情動作富有童趣，對于低年級的孩子來說非常具有親和力，<span style="line-height: 1.8;">教師個人素養(yǎng)方面具有不錯的底子，課堂聲情并茂，能夠有效的吸引低年級孩子的注意力，課堂上老師的呼喚和孩子們的回應等等小細節(jié)，充滿了低年級課堂童趣有愛的氛圍。</span></h1><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h1><font color="#ed2308"><b> 蔣菲爾老師執(zhí)教四年級數(shù)學《平行與垂直》</b></font></h1> <h1> 蔣老師帶來的“平行與垂直”是一堂值得學習的精彩課堂，整課從教師的教學基本功，教姿教態(tài)，再到教學設計，重難點的的突破面面俱到，良好的板書干凈利落，整課聽完下來留下一絲余味和美感，作為新老師能給人以如此不錯的感受，可見蔣老師背后一定有不尋常的付出和努力。</h1><h1> 全課有動手，有實踐，有感知，有交流，非常關注學生的主觀能動性，另外學生操作得當，畫線能正確使用工具輔助，垂直和平行部分學生已經(jīng)能畫得不錯，并且課堂紀律良好，可見在學生學習習慣培養(yǎng)上蔣老師平時也是有下功夫的</h1> 匯報課 <h1> 而我本次匯報課的課題是《積的變化規(guī)律》，為了上這節(jié)課，我先后在四4班與四5班試講，每次試講后，對這節(jié)課的設計也是反復的修改，我?guī)煾祻堃憷蠋煂ξ蚁ば闹笇?，從語言，教具，和板書，更是熬夜幫我修改教學設計，對我的匯報課有非常大的幫助。</h1> 磨課 <h1><span style="line-height: 1.8;"> 做好了一切的準備，來面對這節(jié)匯報課，看到老師們有序的坐在教室后面來聽我的課，心情無比激動，這是一個能夠促進我成長的機會，能夠聽到這么多老師的指導，對我的幫助將是無窮大的！上課起初，進行的很順暢，當發(fā)現(xiàn)學生的回答越來越偏離軌道的時候我意識到了是我的引導工作沒有做好，導致后面有點措手不及，對待學生的回答，也沒有做好及時的響應。</span></h1><h1><span style="line-height: 1.8;"> 后面的練習設計的比較簡單，大部分學生都是通過口算就直接算出了答案，并沒有通過積的變化規(guī)律進行計算，導致沒有達到做題的目的，學生也還無法懂得規(guī)律的應用！</span></h1> 評課 <h1>上完課后，各位老師對我提出了許多寶貴意見。特別是鐘組長與賴老師對這節(jié)課做出的評價與建議，并提出許多十分詳細而有效的改進方法，使我認識到了我諸多的不足之處。</h1> 反思 <h1> 評課之后及時進行自我反思：教學的重難點沒有很好的突破，導致孩子們不會用自己的話表達出積的變化規(guī)律，對積的變化規(guī)律還不理解；在課堂上，數(shù)學語言不夠嚴謹；沒有抓住學生在課堂的生成，一味地按照自己的教案走，導致沒有很好地把控課堂。通過這次匯報課，我明白了教學上的不足，并明確今后努力的方向。</h1><h3><br></h3><h3>撰稿人：胡金林</h3><h3>審核人：張毅<span style="line-height: 1.8;"> 鐘潔群</span></h3>