<h3> 為了對(duì)高三語文第一輪復(fù)習(xí)備考過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行重點(diǎn)研討，助力提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，2018年11月27日下午，贛州市南康區(qū)教研室高中語文協(xié)作組成員、各校高三語文備課組長和教師代表齊聚南康二中實(shí)驗(yàn)樓四樓錄播教室，舉行課堂教學(xué)展示，并傳達(dá)全市高三語文復(fù)習(xí)備考研討會(huì)的會(huì)議精神。</h3> <h3> 本次會(huì)議由區(qū)語文協(xié)作組組長、兼職教研員、南康中學(xué)溫珍玉老師主持，會(huì)議共分為四個(gè)議程。</h3><h3> 議程一為南康二中邱燕飛老師《自然環(huán)境描寫的作用》小說復(fù)習(xí)展示課。邱燕飛老師親切溫和，始終面帶微笑。邱老師以教材為綱，先讓學(xué)生通過考題追蹤來發(fā)現(xiàn)自己答題中的不足，讓學(xué)生帶著提分的強(qiáng)烈欲望走入課堂；邱燕飛老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過合作探究的方式歸納出自然環(huán)境描寫的作用，并在此基礎(chǔ)上明確答題的角度和答題的格式，最后通過訓(xùn)練來鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。邱燕飛老師能夠講練結(jié)合，給學(xué)生自己思考的時(shí)間，同時(shí)也給學(xué)生很多的展示空間，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。</h3> <h3>親切溫婉的邱燕飛老師課堂，飛揚(yáng)著求知與夢(mèng)想</h3> <h3>討論與思考，總是那么“閃光”</h3> <h3> 議程二為唐江中學(xué)黃蘭芬老師《巧扮“鳳頭”百媚生——比興手法錘煉高考作文開頭》作文展示課。黃蘭芬老師一上課便以輕松的“閑話”拉近了與學(xué)生的距離，為接下來的課堂奠定了基礎(chǔ)。黃蘭芬老師以高考語文閱卷作文組組長何永康教授的話導(dǎo)入，引起了學(xué)生的興趣，用兩段不同的作文開頭的比較充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考，思考討論后提出作文開頭的要求；接著通過學(xué)生的自主歸納重點(diǎn)介紹了比興法開頭的三種方法，最后通過訓(xùn)練來鞏固。黃老師也是非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</h3> <h3>大方知性的黃蘭芬老師課堂，充滿歡聲笑語。</h3> <h3> 議程三為南康二中廖紅健老師對(duì)兩位老師的展示課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并結(jié)合全市高三語文復(fù)習(xí)備考研討會(huì)的會(huì)議精神，做“緊抓文本閱讀，突出學(xué)生主體”的講座。廖紅健老師認(rèn)為，邱燕飛老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程流暢，重難點(diǎn)突出；能夠以教材為例，強(qiáng)化答題模式；通過練習(xí)讓學(xué)生自己歸納規(guī)律，教師進(jìn)行補(bǔ)充；充分尊重學(xué)生的主體地位，通過討論，讓學(xué)生展示答案，從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。黃蘭芬老師的教學(xué)，以富有激情的導(dǎo)入、溫和親切的語言，拉近了和學(xué)生的距離；教學(xué)過程層層遞進(jìn)，注重方法的梳理；注重引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行歸納、積累，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。接著廖紅健老師結(jié)合全市高三語文復(fù)習(xí)備考研討會(huì)的會(huì)議精神，就緊抓文本閱讀，突出學(xué)生主體，分享了一些自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)：一、讓學(xué)生堅(jiān)持誦讀，并且老師不定時(shí)地抽查，這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；二、高一高二可以著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，廣泛閱讀，高三側(cè)重對(duì)高考中的閱讀題型的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉題目對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，廖紅健老師還特別強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生多翻書，并且通過目錄來梳理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生要學(xué)會(huì)自己查缺補(bǔ)漏。還可以通過讓學(xué)生自己出題的形式來鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握。三、在高三學(xué)生時(shí)間緊的情況下，老師可以適當(dāng)?shù)匕才沤o學(xué)生一定的閱讀任務(wù)，比如“十點(diǎn)讀書”，讓學(xué)生每天晚自習(xí)后讀一篇文章，并把自己的讀書感悟記下來，這樣學(xué)生可以每天有一定的閱讀積累。廖紅健老師開誠布公地向我們介紹了她的經(jīng)驗(yàn)，為我們?cè)谝院蟮膫淇歼^程中提供了可供借鑒的方法。</h3> <h3>老師，也在不斷學(xué)習(xí)中成長</h3> <h3>好記性不如爛筆頭</h3> <h3> 議程四為協(xié)作組組長溫珍玉老師總結(jié)發(fā)言，并為邱燕飛老師和黃蘭芬老師進(jìn)行頒獎(jiǎng)。溫珍玉老師首先明確了此次會(huì)議的目的：高考一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入到了關(guān)鍵時(shí)期，滿懷信心的學(xué)生和老師都遇到了一些問題，需要我們總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)遇到的問題共同探討解決，為之后的復(fù)習(xí)備考指明方向。接著，溫老師還對(duì)所有的老師提出了自己中肯的建議：一、老師要培養(yǎng)好學(xué)生清晰規(guī)范答題的意識(shí)，不能給學(xué)生模糊的概念。二、在一輪復(fù)習(xí)中要注意梳理學(xué)生的難點(diǎn)問題，為二輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。隨后，溫珍玉老師為兩位上展示課的老師頒獎(jiǎng)，并感謝兩位老師為我們呈現(xiàn)的精彩課堂。</h3> <h3>“勞動(dòng)”的收獲，在冬日中顯得格外溫暖</h3> <h3>精心的準(zhǔn)備，不負(fù)時(shí)光與愛</h3> <h3> 在協(xié)作組的精心籌備和各學(xué)校備課組教師的支持下，本次活動(dòng)順利完成，不僅加強(qiáng)了我區(qū)高中語文學(xué)科教師間的教學(xué)業(yè)務(wù)交流，而且為后期的復(fù)習(xí)指出了更清晰的方向，有助于我區(qū)高三語文復(fù)習(xí)備考的順利進(jìn)行。</h3><h3> 陽光正好，青春正飛揚(yáng)。漫漫高考路，師生攜手同行。 </h3> <h3> 主辦：贛州市南康區(qū)教研室高中語文協(xié)作組</h3><h3> 承辦：南康區(qū)第二中學(xué)</h3><h3> 主編：溫珍玉</h3><h3> 統(tǒng)稿：溫珍玉 邱文華 邱光錦 劉夷瓊</h3><h3> </h3>