<h3> 為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，11月26日—29日，石洞中心學(xué)校郭永區(qū)校長(zhǎng)和魏艷波、楊國(guó)學(xué)、周飛、李躍輝等四位副校長(zhǎng)深入課堂教學(xué)第一線，通過隨堂聽課調(diào)研，了解檢查六年級(jí)課程運(yùn)行情況</h3><h3> 在聽課過程中，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真記錄，邊聽邊看，細(xì)心觀察學(xué)生聽課學(xué)習(xí)情況，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理等情況進(jìn)行了解。聽完課后，與執(zhí)教教師交換意見，在肯定老師的教學(xué)準(zhǔn)備、態(tài)度、思路、效果和紀(jì)律等方面的同時(shí)，就進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式、提升教學(xué)效果等，提出了意見和建議。</h3> <h3> 26日，郭校長(zhǎng)一行人來到南河底小學(xué)，和學(xué)生們一起聽了李彩周老師的《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》、劉丹丹老師的《Let’s eat》，課后，郭校長(zhǎng)說，教師要指導(dǎo)好、開展好與新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容結(jié)合更緊密的講授活動(dòng)，要通過提升學(xué)生的認(rèn)知和綜合能力，全面改善教學(xué)效果。</h3> <h3> 27日上午，聽取了趙莊小學(xué)楊香如老師承擔(dān)的《百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)》、靳曉瑜老師的《What does he do ?》和靳愛霞老師的《老人與?！啡T六年級(jí)課程教學(xué)情況。中心校領(lǐng)導(dǎo)集體認(rèn)為，三門課程教學(xué)各有特點(diǎn)，《百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)》教學(xué)內(nèi)容能夠緊扣學(xué)術(shù)前沿，注重采用啟發(fā)式教學(xué)方式；《What does he do ?》注重聽說英語技能教學(xué)；《老人與海鷗》將社會(huì)主義價(jià)值觀內(nèi)容融入教學(xué)。他們建議教師授課要加強(qiáng)邏輯性和條理性，突出重點(diǎn)。</h3> <h3> 27日下午，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子聽了河?xùn)|小學(xué)張晶晶老師的《伯牙絕弦》和王桂琴老師的《What does he do ?》。業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)魏艷波說，兩位教師講課備課充分、條理清晰，課程內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，同學(xué)專心聽講積極思考。建議教師要加強(qiáng)與學(xué)生互動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，提高教學(xué)效果。</h3> <h3> 28日上午，郭校長(zhǎng)和四位副校長(zhǎng)一起聽了什里店小學(xué)張金梅老師的《百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)》和魏利紅老師的《What does he do ?》。下午在三王村小學(xué)聽取了劉向忠老師的《老人與海鷗》。郭校長(zhǎng)在課后表示，張金梅老師對(duì)課程內(nèi)容十分熟悉，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)條理清楚，重點(diǎn)突出，教學(xué)效果好;魏利紅、劉向忠兩位教師教學(xué)方式靈活，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)投入度高，他建議，授課教師要提高講課激情，合理運(yùn)用語音語調(diào)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽課的吸引力并幫助學(xué)生抓住課程內(nèi)容重點(diǎn)。</h3> <h3> 29日，中心校領(lǐng)導(dǎo)班子在百官小學(xué)、史二莊小學(xué)分別聽取了高曉燕老師的《一封家書》、張轉(zhuǎn)紅老師的《扇形統(tǒng)計(jì)圖》、張俊華老師的《百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)》。在交換意見時(shí)魏艷波校長(zhǎng)指出，幾位教師備課認(rèn)真，工作投入，能結(jié)合學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的組織教學(xué)內(nèi)容，他建議教師在授課過程中進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，更好地提升授課效果。</h3> <h3> 通過聽課摸排，各校都能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初制訂的教學(xué)進(jìn)度，避免了教學(xué)的隨意性。大部分課堂都能在一定程度上體現(xiàn)課改理念，以學(xué)生為主體，能注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。</h3><h3> 石洞中心校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合“三到活動(dòng)”堅(jiān)持常年聽課，每學(xué)期深入各類課堂40—60余次，與任課老師交流，肯定好的教學(xué)方法，指出可改進(jìn)之處，商議提高課堂教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)教務(wù)處及時(shí)解決教學(xué)方面的不足與問題，為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校改革發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。</h3>