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課堂力求推變，教評去偽存真----記銀川市第三屆“推進課堂變革”教學展評（銀川北塔中學）

楊國瑞

<h3><span style="line-height: 1.8;">　　2018年11月30日上午，銀川市第三屆推進課堂變革小組蒞臨我校指導課堂教學工作，景城中學部分學科教師同步參與此次活動。 學校高度重視本次活動，從校領導到各部門，從教研組到備課組，從做課教師到聽課老師，大家不僅從思想上非常重視，行動上也給予了積極的配合，在所有老師的共同努力下，銀川北塔中學各學科的推變課順利接受了評議小組的檢驗。</span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　這次大型課堂變革教研活動涉及9門學科33位做課教師，總體上體現(xiàn)出了學科覆蓋范圍廣，教師參與多的特點。同時今年的推變課增加了隨機抽選的教師，這讓我們每一位老師都意識到自己就是課堂教學變革中不可或缺的一員，這也意味著課堂變革必將越走越深，和我們一線教師越來越近。</h3><h3> 讓我們一起來回顧活動現(xiàn)場。</h3> 語文 <h3>　　語文是由北塔中學三位老師和景城中學兩位老師組成的強大陣容。</h3><h3> 呂鳳琴老師用豐富的知識為學生娓娓而談《雁門太守行》。</h3><h3></h3> <h3>　　姚春玉老師用潤物細無聲的方式把文言文《穿井得一人》的故事理得通透。</h3> <h3>　　趙靜老師用現(xiàn)代的思想引領學生挖掘了《愚公移山》的執(zhí)念精神。</h3> <h3>　　張園老師充分調動了學生的積極性，把古老的童話《皇帝的新裝》“裝”出高度。</h3> <h3>　　最后王靜老師溫文爾雅講讀《貓》中深意。</h3> <h3>　　正是有了以上精彩紛呈的五節(jié)課，才讓幾位評委老師有了暢所欲言的快樂。</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>評委老師聽課</h3> <h3>　　李冬梅評委在充分肯定幾節(jié)課優(yōu)點的基礎上提出“拓展探究”環(huán)節(jié)是不是每課必要？我們老師是不是該先了解學生想要什么，然后選擇性的教學！</h3><h3> 賈艷霞評委認為“讀”可以讓課堂靈動，有生機；如何精心設計可以讓學生動起來；特別該關注學生課堂回答問題；最后提出語文教會學生的該是一種方法，并且用此發(fā)進行類文閱讀；教會學生一種思維，進而將閱讀教學階梯形推進。</h3><h3> 韓薦評委則提出關注細節(jié)關注課后收獲的重要性。</h3><h3> 興慶區(qū)語文教研員王敏評委從“‘推變課’最大的挑戰(zhàn)是什么”這個老師們都感到困惑的問題入手，撥開層層迷霧，讓老師們豁然開朗。</h3> <h3>　　最后銀川市教研員馬曉娟評委提出教師搭臺學生唱戲的理念，希望老師們在課堂上展示的不僅是知識更該是智慧，要把語文課上得不僅有寬度，更該上得有厚度。希望通過此次活動，老師們能夠開放課堂再走一步。</h3> <h3>馬曉娟老師評課</h3> 數(shù)學 <h3><span style="line-height: 1.8;">　　張文忠老師上了一節(jié)《應用一元一次方程——打折銷售》，他教態(tài)大方，語言簡練，課堂組織形式多樣通過分析打折銷售中的數(shù)量關系，建立方程解決問題，讓學生生動的體會到數(shù)學在實際生活中的應用價值。</span></h3><h3></h3> <h3>　　張小曉老師展示了《應用一元一次方程——“希望工程”義演》，她提出的問題來源于生活，引領學生深度分析，再回歸于生活，激發(fā)學生興趣，將知識內化。</h3> <h3>評委聽課中</h3> 英語 <h3>　　王瑛老師的課完整的體現(xiàn)了聽說讀寫環(huán)節(jié)，重點突出了學生討論觀點的環(huán)節(jié)。</h3><h3></h3> <h3>　　李超老師的課程設計思路明晰，字、詞、句、篇章環(huán)環(huán)相扣，突出重點。</h3><h3></h3> <h3>　　牛向巧老師展示了一節(jié)別樣的讀寫課，重難點句型復現(xiàn)率極高，聽課老師對牛老師的課堂教學給予了充分的肯定。</h3><h3></h3> <h3>　　景城中學馬雪寧老師的課程設計給大家留下深刻影響，較好的完成了說讀寫任務。</h3><h3></h3> <h3>　　仲萱老師在調動學生方面做的非常好，鼓勵學生積極參與課堂。</h3> <h3>　　課后評委們分別對5位老師的課做了總結性評價:都能把握教材，變換各種方式滲透本課重難點，老教師的課起到了示范性作用，新教師的課有自己新意的地方，達到了推變課堂預期效果。</h3> 地理 <h3>　　精彩而又激烈的學生辯論，內化城市與鄉(xiāng)村的差異！</h3><h3></h3> <h3>　　小組合作論世界文化遺產的保護！</h3><h3></h3> <h3>　　評課:各位評委對姚玉玲老師《聚落》一課進行了深入又精彩點評。從寧夏60大慶視頻切入，從身邊生活出發(fā)直觀形象，拉進與學生的距離；課堂上學生思維活躍眼界開闊，學生與學生之間的質疑，學生與老師之間的質疑成為本節(jié)課最突出的亮點，難得一節(jié)課從質疑、生成到內化都是如此成功，受到評委老師高度贊揚。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　最后馬校長代表學校歡迎和感謝各位評委蒞臨我校聽課指導，并從校園建設、師資和學生情況為學校做了宣傳；其次肯定了教師隊伍的優(yōu)秀:上進，好學，樂于奉獻，課堂變革效果顯著，老師們成長很快，取得了許多優(yōu)異的成績，得到了社會各屆的關注和認可。</h3> <h3>　　經過全組教師一周多的精心磨課，今天呈現(xiàn)了一節(jié)精彩紛呈的地理課。欣喜之余，僅以此合影留念！</h3> 思品 <h3><span style="line-height: 1.8;">　　在張月</span><span style="line-height: 1.8;">老師的課堂上，《家的意味》被闡釋得令人動容。</span></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　《我對誰負責，誰對我負責》一課上，姜葳老師引用社會熱點，從角色與責任的關系，到負責任與不負責任所造成結果的的對比，讓學生深刻感悟承擔責任的意義。</h3><h3></h3> <h3>　　景城中學陸海燕老師在《增強生命的韌性》一課上，帶領大家用一個小游戲感受失去雙臂的不便，引發(fā)學生對于挫折的一系列思考。</h3> <h3>　　課后評委老師們分別針對三節(jié)課給出了認真細致的點評，馬老師對做課教師及課堂做了總結性評價：三節(jié)課都很好的落實了核心指標，尤其是姜老師和陸老師的課上，合作參與非常廣。三節(jié)課也都做到了情感態(tài)度價值觀的內化，落實了本課的德育功能。</h3> <h3>　　最后，馬驥老師說到，年輕人的成長令人欣慰，“推進課堂變革是一場革命，我欣慰地看到越來越多的年輕教師參與其中，并且做出了自己的改變” 。</h3> 歷史 <h3><span style="line-height: 1.8;">　　景城一中的李彬彬老師帶來《東漢的興衰》。李老師不但精心準備，巧妙設計，而且教學方式多樣，通過各種活動鍛煉學生的自主學習能力和合作探究能力，并設置情境讓學生設身處地地感悟歷史。</span></h3><h3></h3> <h3>　　黃葉老師在《經濟與社會生活的變化》中緊緊圍繞課題和課標，整合教材內容，在課堂上讓學生大膽質疑，注重學生思考，體現(xiàn)歷史學科核心素養(yǎng)。</h3> <h3>　　評課階段，兩位做課老師先后說明了自己的教學設計和立意，緊接著五位評委老師細致入微地評價兩節(jié)課的亮點與不足，并且與大家探討歷史史料的運用、歷史課的戲說成分與學生活動、教學手段為課堂服務的目的等問題，引發(fā)大家的思考與討論。</h3> <h3>評委老師評課</h3> 化學 <h3>　　化學組的推變課在嶄新的化學實驗室進行，郭麗老師在課堂上嫻熟地運用希沃5的多種功能及希沃Link授課助手，精美的課件有效地引導學生回顧舊知，遷移應用，投屏技術的運用為全體學生更好地觀察實驗現(xiàn)象提供了保證，收到了很好的教學效果。</h3> <h3>　　張興霞老師課前錄制探究實驗視頻，有效地節(jié)省課堂時間，為大膽地放手學生實驗，學生自主探究提供了時間保證，達到了很好的教學效果。</h3> <h3>　　課后，評委鄭老師用“和風細雨”來評價兩位老師的授課風格，教研員劉老師從放手學生實驗方面和正面評價肯定了學生的課堂表現(xiàn)，使大家更加清晰了今后教學的努力方向。</h3> <h3>　　同時，馬東坡副校長也對兩節(jié)化學課進行了聽評，課后對兩節(jié)課的每個環(huán)節(jié)進行了詳細細致地點評，并就學生實驗的開展提出了建議和改進措施。</h3> 生物 <h3>　　景城中學劉彥成老師充分發(fā)揮導學案的導學作用，耐心細致地引導學生通過小組激烈討論，合作學習認識人體的消化系統(tǒng)各部分結構和功能。</h3> <h3>　　楊陽老師認真細心地引領學生從課前準備，課中實驗，讓學生在合作探究分析中理解植物對水和無機鹽的吸收原理、部位及過程。</h3> <h3>　　秦雪老師密切結合生活情境，讓學生大膽嘗試鑒定常見食物營養(yǎng)成分的方法，學生在輕松愉悅的氛圍中提升了生物科學探究素養(yǎng)。</h3> <h3>　　五位評委對三位做課老師耐心細致地點評，讓青年教師再次深刻領悟“推變”課堂對于教師理念，教學方式和教學主體的改變，在今后的常規(guī)教學中更加關注學生的“學”，以學定教。</h3> 物理 <h3>　　物理組的四位做課老師分別為謝小平，張娟，楊經，王曉芳。他們認真解讀、深層領會核心指標的精髓，積極研討，認真?zhèn)湔n，展現(xiàn)了物理的有趣和有用，學生參與度高，思維發(fā)散，在老師的引導下質疑環(huán)節(jié)表現(xiàn)充分，釋放了學生的潛能，提高了學習效率。</h3> <h3>　　隨后教研室樊黨娟老師、張世寧老師帶領大家在物理探究室進行了詳細評議。樊黨娟老師再一次給大家解讀了推變課堂的意義并提出了實施建議，總之，這次推邊課堂活動對我們每一個物理人具有非常重要的意義。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">　　銀川市課堂推變三年以來，年輕的北塔教師團隊在“思變”的路上走一步再走一步；走一步，總結一步；走一步，提升一步。我們欣喜地看到了老師的進步和成長，質變和升華。以“推變”活動為契機，引發(fā)了廣大教師對于課堂教學的思考，促生了課堂教學形式策略的轉變，落實了學校教學教研工作的基點。將老師的目光聚焦到課堂，將課堂教學引向深處，愿我們的老師永遠走在“思變”的路上，獲得更多的成長。</span></h3>