奮勇向前，你我一起努力——記初中語(yǔ)文教研訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員集體展示活動(dòng)

甜蜜的負(fù)擔(dān)

<h3>　　2018年11月28日、29日兩天，寧都縣初中語(yǔ)文教研訓(xùn)一體化活動(dòng)團(tuán)隊(duì)在寧都三中文鄉(xiāng)樓三樓多媒體教室舉行團(tuán)隊(duì)成員示范展示活動(dòng)。來(lái)自全縣各校的近70位初中語(yǔ)文老師觀摩了本次活動(dòng)。該活動(dòng)原定10月25日、26日舉行，因全縣迎接義務(wù)教育國(guó)檢和舉行期中考試而推遲。后來(lái)根據(jù)實(shí)際情況做了一定的調(diào)整。這是該團(tuán)隊(duì)在本學(xué)期舉行的第三次集體活動(dòng)，由張仕接、徐菊華、羅紅梅3位老師上示范課，由曾愛(ài)平、羅海清、王群生、段苗4位老師開(kāi)辦專題講座?？h教研室主任兼語(yǔ)文教研員何金生主任對(duì)每位老師的示范課或?qū)ｎ}講座逐一及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)。本次展示活動(dòng)，對(duì)參與活動(dòng)的初中語(yǔ)文教師起到了良好的培訓(xùn)效果。</h3> <h3>　　張仕接老師上的《昆明的雨》，這篇文章內(nèi)容多、雜，但他能抓住主線串起來(lái)有條不紊進(jìn)行教學(xué)，精美的課件深深的吸引了學(xué)生眼球，整個(gè)課堂能有效的融入語(yǔ)文知識(shí)并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。</h3> <h3>　　曾愛(ài)平老師在此次講座中，肯定了語(yǔ)文知識(shí)的重要作用，對(duì)教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，貼近教學(xué)實(shí)際。</h3> <h3>　　11月28日下午是羅海清老師的講座《作文單元教學(xué)如何落到實(shí)處》。他認(rèn)為作文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，需要長(zhǎng)期的努力與堅(jiān)守，需要不斷的反思與總結(jié)。要想取到立竿見(jiàn)影的效果是不現(xiàn)實(shí)的，但是請(qǐng)相信一點(diǎn)，教了總比沒(méi)教好。在作文教學(xué)中，老師是可以有所作為的！教無(wú)定法，有效的就是最好的！希望大家在作文教學(xué)中能集思廣益，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高！</h3> <h3>　　11月29日上午9:00到10:00是徐菊華老師的示范課《與朱元思書(shū)》。這篇文章語(yǔ)言空靈清新，極富美感，老師語(yǔ)言凝練，環(huán)環(huán)相扣，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)穿連起來(lái)，并且重難點(diǎn)突出，能把編者意圖滲透到教學(xué)過(guò)程中。</h3> <h3>　　29日上午10:00到11:00是王群生老師的講座《閱讀教學(xué)中如何把握編者的設(shè)計(jì)意圖》。面對(duì)“如何在閱讀教學(xué)中把握編者的設(shè)計(jì)意圖”這一課題，王老師給出了幾點(diǎn)建議：充分研讀教材，把握部編版教材的特點(diǎn)；充分用好助教、助學(xué)系統(tǒng)，琢磨編者設(shè)計(jì)意圖；充分認(rèn)識(shí)文體特點(diǎn)，以語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練為抓手。</h3> <h3>　　29日下午2:30——3:15是羅紅梅老師的示范課《新聞采訪》。這次示范課中，羅老師始終在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)。因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這堂課采用學(xué)生課堂采訪，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再用八句簡(jiǎn)短的話，提醒學(xué)生采訪應(yīng)該注意的事項(xiàng)。最后將所學(xué)的采訪知識(shí)，靈活地用在實(shí)際生活中，現(xiàn)場(chǎng)采訪了何主任，從而教會(huì)學(xué)生怎樣把理論知識(shí)用在實(shí)際生活中去。</h3> <h3>　　29日下午3:25到4:30是段苗主任的講座《"活動(dòng).探究"單元如何展開(kāi)教學(xué)》。寧都三中段苗老師講座以“新聞”單元的教學(xué)為例，就“‘活動(dòng)·探究’單元如何展開(kāi)教學(xué)”這一主題分享了她的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐。“以新聞的方式學(xué)習(xí)新聞”的設(shè)計(jì)令人耳目一新；緊扣新聞學(xué)習(xí)開(kāi)展的系列活動(dòng)將“新聞閱讀”“新聞采訪”“新聞寫(xiě)作”有機(jī)融合，學(xué)生或模擬播音、或化身編輯、或扮演記者，使靜態(tài)、封閉、平面的課堂變得生動(dòng)、開(kāi)放、立體；新穎的教學(xué)模式為“活動(dòng)·探究”單元的教學(xué)打開(kāi)了一扇窗。</h3> <h3>　　張仕接、徐菊華、羅紅梅3位老師分別示范執(zhí)教散文《昆明的雨》、文言文《與朱元思書(shū)》、新課型《活動(dòng)、探究------新聞采訪》。他們各自向參與活動(dòng)的初中語(yǔ)文教師展示了嫻熟的教學(xué)本領(lǐng)，在引領(lǐng)全縣初中語(yǔ)文教師使用好部編版初中語(yǔ)文教材方面起到了較好的示范作用。曾愛(ài)平、羅海清、王群生、段苗4位老師則是聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)踐，嘗試從理論的角度分別詮釋如何融語(yǔ)文知識(shí)于教學(xué)實(shí)踐、如何有效提升作文教學(xué)實(shí)效、如何在閱讀教學(xué)中把握編者意圖、如何找到新課型活動(dòng)探究單元的有效教學(xué)方法。尤其是段苗老師的講座，結(jié)合自己的教學(xué)案例，展示了如何讓靜態(tài)、封閉、平面的課堂走向生動(dòng)、開(kāi)放、立體的方法，令人耳目一新。</h3> <h3>　　每次示范課和講座后，何主任都做了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)性的發(fā)言。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)是在部編版初中語(yǔ)文教材全面推進(jìn)的背景下舉行，必將促使全縣初中語(yǔ)文教師進(jìn)一步研究透部編版初中語(yǔ)文教材的特點(diǎn)、探索出適應(yīng)初中語(yǔ)文教材新變化的好教法，持續(xù)提高我縣初中語(yǔ)文教師教學(xué)水平。<br></h3>