<h3><br></h3><h3>為了適應(yīng)時代發(fā)展的需求，促教育資源共享，努力提高我校教師專業(yè)技能，全面促進學(xué)校教育教學(xué)活動的深入開展，著力打造“高效課堂”，范鎮(zhèn)中學(xué)堅持“走出去、請進來、互相學(xué)習(xí)、促進發(fā)展”的原則，積極開展校際教學(xué)研討交流活動。</h3> <h3>11月30日上午，在范鎮(zhèn)中學(xué)劉校長的帶領(lǐng)下,教研處王主任和在校各英語老師、數(shù)學(xué)老師赴武山學(xué)校交流學(xué)習(xí)，并取得良好實效。</h3> <h3>本次活動得到了武山學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎和積極配合，并為我們提供了數(shù)學(xué)、英語多節(jié)精彩紛呈的示范課。授課教師教學(xué)思路清晰，情感充沛，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，效果良好。</h3> <h3>第一節(jié)課是武山學(xué)校李意老師給我?guī)淼某跻挥⒄Z示范課。李老師語音清晰，語調(diào)得當(dāng)，課堂導(dǎo)入非常新穎。在李老師的精心設(shè)計下，課堂活動生動又具有趣味性，整節(jié)課學(xué)生情緒高漲，興趣勃勃，課堂效果非常好。</h3> <h3>學(xué)生積極回答問題，鍛煉口語。</h3> <h3>第二節(jié)是由范鎮(zhèn)中學(xué)李捷老師帶來的，也是初一英語。李老師富有激情，注重與學(xué)生的互動，武山中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)扎實，并且積極配合，使這節(jié)課充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3>學(xué)生聽的很認(rèn)真，并且積極思考問題。</h3> <h3>同為第二節(jié)課，武山學(xué)校徐彬老師給我?guī)砹似吣昙壍臄?shù)學(xué)課—求解一元一次方程。在徐老師基本功扎實，教師的形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢，講授知識有深度、有技巧。循循善誘，啟發(fā)學(xué)生思考問題，課堂教學(xué)氛圍和諧、積極。</h3> <h3>學(xué)生上講臺解題。</h3> <h3>第三節(jié)是由范鎮(zhèn)中學(xué)何秀樟老師給我們帶來的初二年級數(shù)學(xué)課。何老師的課堂安排得當(dāng)，條理清楚 ，講述清晰，目標(biāo)清楚，步驟分明。在何老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自由地對知識進行探究。</h3><h3><br></h3> <h3>學(xué)生思考問題。</h3> <h3>第四節(jié)是武山學(xué)校王新老師給我們帶來的初一數(shù)學(xué)課。王老師用實物進行導(dǎo)入，充分讓所有學(xué)生眼前一亮，立即進入課堂中來。探究活動的設(shè)計，不僅僅是簡單的呈現(xiàn)知識，而是讓學(xué)生通過動手、動腦，親自實踐，內(nèi)化形成新知識，并培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力。</h3> <h3>學(xué)生舉手，積極回答問題。</h3> <h3>聽課結(jié)束后，我校教師與武山的老師們進行了分享交流。武山學(xué)校的老師也給我們分析了優(yōu)點與不足之處，并且給我提出了許多寶貴的建議。我們在聽了武山學(xué)校老師的課以及建議之后，深受啟發(fā)，意識到了充分發(fā)揮學(xué)生主體的重要性，武山學(xué)校的老師注重趣味教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。</h3> <h3>此次校際交流活動內(nèi)容充實而緊湊，通過這樣的教研活動，進一步增進了兩校的友誼，促進了我校教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)方式的改革，進一步提高我校的課堂教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)改革浪潮中，通過相互學(xué)習(xí)，與時俱進，一定能使我校的教育教學(xué)工作更上一個臺階。</h3>