<h3> 樹，不僅供給我們生活所需，也帶給我們美好的童年記憶。一棵樹雖然是小小的生態(tài)區(qū)，但它容納，孕育了許多其他的生命。在進(jìn)行“拜訪大樹”這個主題時，我們希望提供孩子親近樹，認(rèn)識樹，甚至愛上樹的機(jī)會，我們將盡可能地讓幼兒看到、聽到、聞到、摸到不同種類，不同環(huán)境中的樹，讓孩子幼兒和樹有從容相處的時間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力，去發(fā)現(xiàn)樹的種種樣貌與內(nèi)涵。總之，不僅讓幼兒探索自然中的樹，而且讓他們喜歡以藝術(shù)形式去表達(dá)對樹的認(rèn)識，真正的和樹做朋友。</h3> <h3> 今天天氣真好，????一起去戶外和大樹玩游戲，我還摸一摸，抱一抱，和大樹零距離的接處，吸收一下大樹帶來的新鮮空氣，感覺真好。??</h3> <h3> ??，我們的手真巧，可以作出自己喜歡的樹，還給小樹穿上漂亮的衣服。</h3> <h3> 瞧，這是我們自己用樹葉粘貼出的樹葉畫，你們覺得好看嗎？</h3> <h3> 我們很棒吧能制作出這么多的樹葉粘貼畫，為我們點(diǎn)贊吧??????</h3> <h3> 我們一起到戶外撿了一些葉子，用五顏六色的顏料印出來的樹葉印畫。??????</h3> <h3> 你們想吃嗎？我們在分享樹上的果實，看我們吃的多香呀？</h3> <h3> 你知道我們在做什么嗎？猜不到吧！??我來告訴你吧，我變我變我變變變??我們用自己的身體變成不一樣的樹哦。請為我們鼓掌吧。??????</h3> <h3> 中一班，何老師為大家講解了主題《拜訪大樹》的主要內(nèi)容，在生活中樹都在我們身邊，樹能夠帶給我們很多好處。所以從邊框上用了一棵大樹設(shè)計主題，第一個板塊是“你好！大樹”利用了家園合作的關(guān)系，帶領(lǐng)著孩子走進(jìn)大自然，去尋找不同的樹和樹玩游戲。第二個板塊是“樹上的果實”在生活中尋找一些常見的果實和稀少的果實，了解有些果子可以吃有些不能吃，有些是硬的，有些是軟的，親自體驗一下摸一摸、看一看、嘗一嘗。第三個板塊是“珍惜樹朋友”讓孩子學(xué)會珍惜我們的木制品，要懂得如何去保護(hù)樹的方法。</h3> <h3> 中二班的張老師在《拜訪大樹》這個主題中，以三個板塊來闡述，第一個板塊“你好，大樹”，讓幼兒與樹來個初體驗，通過摸、觀察，和樹游戲，認(rèn)識了樹的基本特征；第二個板塊“木制品大匯合”，各種木制品讓幼兒了解樹木對我們?nèi)祟惖挠猛?；第三個板塊“愛惜保護(hù)樹朋友”，讓幼兒意識到樹和我們?nèi)祟惿媸窍⑾⑾嚓P(guān)，怎樣去保護(hù)我們的樹朋友。為了讓孩子們更形象的了解樹的基本特征，張老師還在材料超市里投放了一些契合主題的材料，如：樹葉、樹枝、花、果實等材料。</h3> <h3> 中三班苗老師根據(jù)《拜訪大樹》主題網(wǎng)絡(luò)圖分出四個板塊。第一個板塊樹葉分家是幼兒自主操作的一個互動板塊，嘗試按照一種屬性特征將落葉進(jìn)行分類。第二個板塊住在樹上的動物是告訴幼兒有些動物是在樹上安家的。第三個板塊大樹媽媽用途多是告訴幼兒大樹可以做成家具可以做成紙，還可以制造氧氣，可以防風(fēng)沙等等。第四個板塊愛惜大樹媽媽是告訴幼兒大樹和人的生活是息息相關(guān)的，我們要保護(hù)好它，要愛護(hù)它！</h3> <h3> 中四班閻老師根據(jù)主題網(wǎng)絡(luò)圖，設(shè)計了三個板塊，板塊的設(shè)計是以一顆大樹的樹干和樹枝進(jìn)行劃分的。第一個板塊“你好！大樹”的設(shè)計內(nèi)容主要是讓幼兒認(rèn)識大樹，了解大樹的組成部分。第二板塊“樹葉拼貼畫”讓幼兒自己動手用樹葉拼貼喜歡的圖案。第三板塊“愛惜是朋友”讓孩子們懂得怎樣去愛護(hù)珍惜我們的樹朋友。</h3> <h3> 組長和組員們一起討論班級材料投放，班級都有哪些不足的地方，我們合理性的投放哪些材料才能適合孩子們的需要。</h3> <h3> 最后組長對《拜訪大樹》這個主題進(jìn)行小結(jié)： 老師們要熟悉《拜訪大樹》這個主題網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)這個主題中幼兒主要獲得的主題經(jīng)驗進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計出適宜幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的主題版塊。 </h3><h3> 我們還對自主游戲的材料投放進(jìn)行了研討：有價值的材料是不是越多越好？老師們一致認(rèn)為應(yīng)相應(yīng)減少投放現(xiàn)成單一的高結(jié)構(gòu)材料，而多研究開發(fā)出半成品或低結(jié)構(gòu)、有關(guān)聯(lián)、還有同類同性質(zhì)的材料。多讓幼兒想想“我可以用這個怎么玩？”體現(xiàn)幼兒在游戲中的真正想法。<br></h3>