<h3> 在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永久燃燒著生命之火，永久都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭就是我們身邊的可敬的老師們。因?yàn)闊釔?，深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，才會(huì)微笑著寫下期望而擦去了功利，因?yàn)闊釔郏炭刺沂炝鞯?，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選取詩滿人間，畫滿人間，這種感動(dòng)人間的真愛也在感動(dòng)著我們梅花小學(xué)，我們在感動(dòng)中成長，學(xué)校在感動(dòng)中發(fā)展，社會(huì)在感動(dòng)中進(jìn)步。隨著全鎮(zhèn)小學(xué)、幼兒園教育教學(xué)工作的快速發(fā)展，教職工中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人物，他們以良好的精神風(fēng)貌唱響了一曲曲校園精神文明建設(shè)的贊歌，他們以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，得到了廣大師生的一致好評(píng)，并產(chǎn)生了積極影響。為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力營造良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)感動(dòng)、傳遞感動(dòng)、共享感動(dòng)。經(jīng)研究，決定在全鎮(zhèn)小學(xué)開展2018年度感動(dòng)校園年度最美教師評(píng)選活動(dòng)?，F(xiàn)進(jìn)入第二階段-------網(wǎng)絡(luò)評(píng)選階段：</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3>?</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>一年級(jí)陳曉美老師：</h3>陳曉美，一年級(jí)(2)班班主任兼語文老師。從事教學(xué)十多年間，工作一向認(rèn)真努力，積極向上，嚴(yán)于律己，做學(xué)生的表率。沒有愛就沒有教育，在工作中，我力求做到“嚴(yán)慈結(jié)合”，切切實(shí)實(shí)用一顆樸實(shí)的心去愛每一位學(xué)生，每一節(jié)課，我都會(huì)以一顆飽滿的心去教育學(xué)生，用愛去感化學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到老師的關(guān)愛。課后跟學(xué)生玩在一起，和他們交流思想，了解每個(gè)孩子的心思，盡力為他們排憂解難，學(xué)生能無憂無慮全身心投入到學(xué)習(xí)中去。<h3> 教育這項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，爭取更大進(jìn)步。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>一年級(jí)張美麗老師：</h3>張美麗，一年級(jí)(6)班班主任兼語文教師。在工作中，做事穩(wěn)重，態(tài)度謙和，話語不多，踏實(shí)勤奮，。對(duì)待孩子，充滿愛心，和耐心，教學(xué)上給與鼓勵(lì)和引導(dǎo)，尊重學(xué)生的主體地位。在與家長溝通時(shí)，能做到換位思考，仔細(xì)傾聽。我崇尚科學(xué)精神，并樹立終身學(xué)習(xí)理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，以更好的狀態(tài)投入教育工作中。 <h3></h3><h3>二年級(jí)高靜老師：</h3>光榮的人民教師這條路，多少人走來既艱辛又快樂。當(dāng)經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，老師又是那么的美麗<h3> 高靜，大學(xué)本科畢業(yè)，從2017年9月進(jìn)入梅花中心小學(xué)工作。至今已經(jīng)一年多了，</h3><h3> 在這一年里，我擔(dān)任的是低年級(jí)的數(shù)學(xué)，以及扮演班主任一角。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并有收獲。</h3><h3> 做為班主任，我會(huì)以身作則，為孩子們樹立好榜樣，同時(shí)也希望與孩子們做朋友，融入孩子的內(nèi)心世界，更好的去引導(dǎo)他們。</h3><h3> 未來路漫漫，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育路上越走越好，全面而不失風(fēng)格。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>二年級(jí)馬方方老師：</h3>馬方方，從教至今有16個(gè)年頭了，一直奮斗在教育教學(xué)第一線。喜歡思考，喜歡鉆研，在不斷的反思和探求中進(jìn)步、成熟。我知道教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳流芳千古；我更知道教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切是那么普通，那么平凡，那么瑣碎。面對(duì)大千世界我只有心懷淡泊，像春蠶、像蠟燭，在平凡的講臺(tái)上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。 <h3></h3><h3>三年級(jí)李怡穎老師：</h3>我熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把教師事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)工作，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力做一名合格的教師。提前做完了所有的教學(xué)課件，課前瀏覽學(xué)習(xí)后進(jìn)課堂，因此在教學(xué)中也取得不錯(cuò)相應(yīng)的成績，獲得“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。<h3>對(duì)學(xué)生的愛源于責(zé)任心，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中?？粗⒆觽兊某砷L，心里有說不出的高興。時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。</h3><h3>做好工作的前提是：換位思考，更能走進(jìn)學(xué)生的心靈；畢竟己所不欲，勿施于人，在教學(xué)中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么?假如是我的孩子，我希望老師怎么去做?”為了孩子，傾注心血做了能想到的一切。憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的美好人生。 </h3><h3> 一次次的實(shí)踐，我更堅(jiān)信了知行統(tǒng)一的教育比簡單的說教更有用，在這樣氛圍中成長起來的孩子，她們獲得的將是知識(shí)無法代替的，教學(xué)相長，在付出時(shí)成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。但這些并不是我所追求的，人無論干哪種工作，目的只有一個(gè)，那便是追求幸福，而自從站上三尺講臺(tái)，我的幸福更多的來源于學(xué)生。我覺得一切的付出都是值得的，我愛我的學(xué)生，微笑與淚水與他們的喜怒哀樂連在了一起。 </h3><h3> 在我面前的路很長，工作中也存在著很多不足之處，我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好的發(fā)揮自我的一份力量，我將繼續(xù)與學(xué)生一起，一邊學(xué)習(xí)進(jìn)步成長，一邊站好那個(gè)神圣的講臺(tái)，用行動(dòng)來點(diǎn)亮每個(gè)孩子的天空。 </h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>三年級(jí)吳鳳老師：</h3>她是“90后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)；在學(xué)生和家長的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。作為班主任，她工作任勞任怨，努力向周圍的同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好細(xì)致，在班級(jí)管理中采取了很多量化的細(xì)則，方便班級(jí)管理及考核，讓所有同學(xué)有規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作以外，她注重和學(xué)生交流溝通，尤其是對(duì)于家庭背景特殊和學(xué)習(xí)上存在障礙的的學(xué)生，從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步，走出學(xué)習(xí)困境。<h3>熱愛教育事業(yè)的她，讓學(xué)生感受著她的熱情和愛，她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧快樂的集體中學(xué)習(xí)也輕松開心，成績當(dāng)然也就提升很多；她注重培養(yǎng)學(xué)生的各方面的能力，學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來，大家一起閱讀一起為班級(jí)管理出謀劃策。班級(jí)在全班的一起努力下各科成績名列前茅。她覺得和學(xué)生有共同的語言，更懂得尊重，理解學(xué)生，很容易獲得學(xué)生的尊重和擁護(hù)。付出就會(huì)有回報(bào)，努力向著陽光，生活才會(huì)幸福。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>四年級(jí)周榮老師：</h3>周榮，女，36歲，梅花小學(xué)四年級(jí)教師，2001年參加工作，多次榮獲“縣優(yōu)秀教師”“骨干教師”，“優(yōu)秀班主任”“幼兒教育教學(xué)能手”的稱號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，多次榮獲省，市優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。在多次“送教下鄉(xiāng)“活動(dòng)中上示范課得到好評(píng)。馬卡連柯曾說,愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡。老師能做的除了言傳身教外，更立竿見影的是，公平地愛每一個(gè)學(xué)生，用高尚的愛感化每一個(gè)年幼的心靈，為他們的進(jìn)步驕傲，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到自己的成長被老師關(guān)愛而不斷向前。愿我能做一個(gè)時(shí)刻可以和孩子心靈對(duì)話的教師。 <h3></h3><h3>四年級(jí)趙穎穎老師：</h3>趙穎穎，女，34歲，梅花小學(xué)四年級(jí)教師，2006年參加工作，多次榮獲“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”的稱號(hào)。她在市級(jí)“一師一優(yōu)課”活動(dòng)中多次獲得二等獎(jiǎng)；在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生參加比賽，多次榮獲省、市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)。“嚴(yán)慈相濟(jì)”是她的育人方法，“做一名快樂的教書匠”是她的工作追求，“自信、自律、自強(qiáng)”是她對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)目標(biāo)。? <h3></h3><h3>五年級(jí)孫蘭蘭老師：</h3>從教五年來一直對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受孩子的喜歡與愛戴，這也更加促使我在工作上更加的積極努力，希望不讓孩子失望，能夠成為孩子心中最喜愛的教師之一。<h3>我是陶行知教育理念的擁護(hù)者，陶行知一生提倡“愛滿天下”，他熱衷于創(chuàng)造真誠、博愛、和諧的教育氛圍，體現(xiàn)了最崇高的師德境界，樹立了人師楷模的顯著標(biāo)志，張揚(yáng)了愛心和人性精神。作為一名小學(xué)教師我的目標(biāo)就是要做到“愛滿天下”，當(dāng)然這也是我需要用畢生去追求的。在以后的工作中，我將牢記這一準(zhǔn)則，奮發(fā)向上。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>五年級(jí)謝昕宇老師：</h3>謝昕宇，本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于梅花中心小學(xué)五年級(jí)七班 。<h3>本人對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生盡心竭力，對(duì)待同事真誠友好，有很強(qiáng)的事業(yè)心與上進(jìn)心。</h3><h3>在過去的一年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。近兩年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲，在全縣小學(xué)語文青年教師基本功比賽中榮獲了一等獎(jiǎng)，在其他一些賽事中也獲得了一些成績，收獲督促著前進(jìn)，作為一名普通的小學(xué)教師，在這個(gè)平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期盼和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長。</h3><h3>在以后的工作工作中我會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和家長信賴領(lǐng)導(dǎo)放心的老師。</h3><h3>勿在空中飛舞，緊貼地面行走。砥礪前行，風(fēng)雨兼程。</h3><h3><br></h3> <h3>六年級(jí)陳婷婷老師：</h3><h3>夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我------一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。我于2013年9月參加工作，至今已經(jīng)6年了。在這6年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。</h3><h3>我熱愛自己的工作， 如同熱愛自己的生命。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。 </h3><h3><br></h3> <h3>六年級(jí)郭玲玲老師：</h3><h3>郭玲玲，本科學(xué)歷，“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘； 充滿激情，飽含熱情是她的工作態(tài)度；不屈不撓，孜孜不倦是她的人生信條；她用智慧和熱忱努力踐行自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值，在教育的沃土上綻放美麗之花。</h3> <h3></h3><h3>六年級(jí)孫學(xué)青老師：</h3>孫學(xué)青，2014年畢業(yè)于江蘇師范大學(xué)。同年8月參加工作，現(xiàn)在泗洪縣梅花小學(xué)任教。<h3>作為一名普通的人民教師，孫學(xué)青老師一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己的畢生追求。時(shí)時(shí)處處用人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己、約束自己。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨。對(duì)于組織、領(lǐng)導(dǎo)安排的工作從不挑三揀四，拈輕怕重，能夠保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù);在工作中，能夠團(tuán)結(jié)同事，為人謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠，公道正派，大局意識(shí)強(qiáng)，與同事關(guān)系融洽。她積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技能，以提高自己、完善自己。在教學(xué)工作中，孫學(xué)青老師還用自己的耐心和愛心去感染每一個(gè)孩子。她相信每一個(gè)學(xué)生都是天才，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，真正做到了“學(xué)高為師，身正為范”。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>六年級(jí)朱維平老師：</h3>俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”。作為班主任，她善解人意，幽默隨和。使學(xué)生愿意親近，樂于受教。她的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上嚴(yán)格要求成為孩子們的師長，在課余，與孩子們平等相處成為他們的朋友。對(duì)待學(xué)生一視同仁，無論智商高低，家庭窮富，品德優(yōu)劣。她猶如打開學(xué)生心靈之門的鑰匙，照亮學(xué)生前行道路的燭光，引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)高峰的向?qū)А?lt;h3>只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。在課改的研究中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，朱老師集編、導(dǎo)、演于一身，采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語言和夸張的神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。她把學(xué)生當(dāng)成紅花，自己甘當(dāng)綠葉。在教學(xué)成績方面，她所授的學(xué)科一直名列前茅，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及家長的一致好評(píng)。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>萬全小學(xué)馮勝堂老師：</h3>三十六年寒來暑往，因?yàn)橛袗郏幌訒r(shí)光漫長；<h3>三十六年春華秋實(shí)，心系教壇，桃李處處芬芳。</h3><h3>執(zhí)掌教鞭從不懈怠，點(diǎn)石成金或春風(fēng)化雨，他從未忘記初心。</h3><h3>三尺講壇默默堅(jiān)守，粉筆染白了他的雙鬢，他依然在前行。</h3><h3>他用腳步丈量教育的寬度，鄉(xiāng)村需要，就在鄉(xiāng)村繼續(xù)耕耘。</h3><h3>他用愛心加深教育的厚度，身體力行，默默奉獻(xiàn)從容淡定。</h3><h3>當(dāng)曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)早已變成滿頭華發(fā)，教書育人的激情卻始終如一，</h3><h3>很少有人三十六年只做一件事情，他的堅(jiān)守，留下滿園桃李。</h3><h3>自2016年9月至今，他所任教的學(xué)科在9次期中期末測試中，榮獲9次全鎮(zhèn)第一名的好成績，特別是本學(xué)期所帶的二年級(jí)語文通過他半學(xué)期的努力，由一年級(jí)的全鎮(zhèn)第十名上升為全鎮(zhèn)第一名。他……就是萬全小學(xué)馮勝堂老師。</h3><h3><br></h3> <h3>段莊小學(xué)高維華老師：</h3><h3>本人從事教育教學(xué)工作已經(jīng)35年了，工作中一直秉承踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人的原則。幾十年來雖從未取得驚人的成績，但憑著認(rèn)真的工作態(tài)度，辛勤的努力，受到同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。</h3><h3>近些年一直在村小工作，扎根農(nóng)村教育。雖然學(xué)生數(shù)較少，但憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)孩子的責(zé)任心，無論在班級(jí)管理還是教育成績都一直名列前茅。</h3><h3>成績只能代表過去，在今后的工作中，我將繼續(xù)保持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，踏實(shí)的做好本職工作，站好最后一班崗，做一名優(yōu)秀的人民教師！</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>大羅小學(xué)吳紅梅教師：</h3>吳紅梅，女42歲，2014年9月參加教育工作，五年來我一直堅(jiān)守個(gè)人品質(zhì)上的誠實(shí)正直，善良無私，工作上刻苦鉆研，踏實(shí)肯干，默默地奉獻(xiàn)著 <h3>我生性善良，宅心仁厚，從參加工作至今，我已獲得了多次榮譽(yù)證書，只要學(xué)校每次統(tǒng)一考試，我都盡自己微薄之力，給予他們力所能及的獎(jiǎng)勵(lì)，為了不傷害學(xué)生的自尊心，我自己拿出錢來買一些東西來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，由此來提高學(xué)生的積極性，為了提高課堂的效律，我面帶笑容，和藹可親地給同學(xué)們上課，從不在課堂上亂發(fā)脾氣，遇到調(diào)皮搗蛋的孩子我也會(huì)心平氣和的和他說一些鼓勵(lì)他的話，從不用一些傷人的語言來打擊他的自信心，課后我與學(xué)生說說話，聊聊天，由此來加深我們師生之間的親近感，這樣時(shí)間長了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績能不提高嗎？</h3><h3>俗話說，身教重于言教，我正是用自己的言行，潛移默化地教育，影響著學(xué)生。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>教干張小珍：</h3>從教13年來，她憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功。無論是平靜、還是風(fēng)浪；無論是掌聲，還是淚水，她都依然那么堅(jiān)定、從容——以“教書育人”為己任，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)同志、為人師表、甘于奉獻(xiàn)，在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗。<h3>她是一位很普通的小學(xué)教師，她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，她的一絲不</h3><h3>茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。她所擔(dān)任的班級(jí)大部分學(xué)生是留守兒童，都是由爺爺奶奶照看，家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，學(xué)生學(xué)習(xí)英語更是有很大困難。所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，她針對(duì)這一現(xiàn)象，努力做</h3><h3>各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識(shí)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。</h3><h3>在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競爭意識(shí)。 在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，她在班中開展“自</h3><h3>己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。 </h3><h3>從事教育工作以來，她雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但她走過的每一段</h3><h3>路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。教育是一項(xiàng)高難度的工作，任重道遠(yuǎn)，要做好它，十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力，她會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育華章，讓愛心永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路！讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>教干陳亮：</h3>我是一名普通的小學(xué)教師。十余年的教學(xué)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引，學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持，使我不斷成長，同時(shí)也把這份愛給了我摯愛的孩子們，讓孩子們茁壯成長，競相綻放。<h3> 一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)</h3><h3> 我熱愛自己的工作。早在孩提時(shí)代，我就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。如今站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！</h3><h3> 二、率先垂范，身教感染</h3><h3>在教育學(xué)生時(shí)，我想說：“說一百遍，不如自己做一遍”。所以，我總是以自己的身教感染學(xué)生。撿起一張廢紙，承擔(dān)班級(jí)一項(xiàng)衛(wèi)生任務(wù)，在食堂把飯吃完。我明顯地感覺到：我的言談舉止被學(xué)生效仿之中。</h3><h3> 三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人</h3><h3> 教師工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴。“國有國法，家有家規(guī)”。時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生知道規(guī)矩，遵守規(guī)矩，讓規(guī)矩在學(xué)生心里生根發(fā)芽。溝通是人與人之間的一架橋梁。對(duì)優(yōu)生正確引導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生不離不棄，我做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)困生的自信心和好習(xí)慣。 </h3><h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！</h3><h3><br></h3> <h3> 幼兒園老師傅莉琴：</h3><h3> 傅莉琴，女，現(xiàn)任中班年級(jí)組主任，兼承擔(dān)中心幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境布置工作。</h3><h3> 從事幼教事業(yè)已有三年整。在工作中，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。作為一名幼兒園教師，時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。2014年、2017年參加的“幼兒園教師講故事大賽”均獲得二等獎(jiǎng)，2017年參加教師“課件制作比賽”獲得二等獎(jiǎng);2016年被評(píng)為優(yōu)秀黨員。</h3><h3> 在幼教事業(yè)的三年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份責(zé)任。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，傅莉琴老師就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓傅莉琴老師用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。</h3><h3> 她深信：今天操場上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3>幼兒園老師張青雅：</h3>雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而她，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師，小朋友們親切地叫她“青雅老師”。<h3>22013年10月張青雅老師來到梅花中心小學(xué)幼兒園。也許就是因?yàn)槎嗌倌陙淼叵蛲团c生俱來的對(duì)孩子們的喜愛吧，出為人師，心中竟有些惴惴不安，是緊張還是興奮，自己也說不清，只是滿心喜悅地去迎接這充滿挑戰(zhàn)的工作，投身于幼兒園這片多姿多彩的新世界。春天，在蒙蒙細(xì)雨中，和孩子們在花傘下靜聽小雨沙沙，做“小樹長高了”的游戲;夏天，我和孩子們在種植園澆水施肥，觀察玉米結(jié)穗，豆角掛藤;秋天，我和孩子們拾落葉，制作精美的葉貼畫;冬天，我們堆雪人，打雪仗，銀色的世界里灑滿孩子們的笑聲。</h3><h3>熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有堆孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！睘榇?，作為幼兒教師就要不斷探索科學(xué)育兒的道路，不斷克服困難。</h3><h3> 對(duì)幼教這片凈土的向往與渴望，迫不及待地投身于幼兒園這個(gè)多彩的世界，去實(shí)現(xiàn)兒時(shí)的夢想。在這片沃土中，面對(duì)那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，面對(duì)孩子之間的矛盾，她漸漸地悟出，作為幼兒教師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要擁有一顆永恒的愛心，幼兒園就是孩子人生的起點(diǎn)站，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無形中都會(huì)深刻地影響兒童，要以自己好的言行舉止來感染孩子們。 </h3><h3> 在思想上，樹立了高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。俗話說得好：“辛勤艱耘，終有回報(bào)?！?她認(rèn)真的工作態(tài)度也得到了領(lǐng)導(dǎo)和大家的肯定。</h3><h3><br></h3>