<h3>我們常常從身邊看到一些創(chuàng)意爆棚的事物，創(chuàng)意設(shè)計，創(chuàng)意節(jié)目，創(chuàng)意畫作，創(chuàng)意手工，花樣百出，令人驚嘆不已，但想象力和創(chuàng)造力，從來不是遙不可及的，也并非誰的特權(quán)，而孩子們的大膽創(chuàng)造力，可以從觀察百合花聯(lián)想到什么畫出來開始！</h3> <h3>我們無論什么事，總是喜歡給孩子標(biāo)準(zhǔn)答案，從而為他們關(guān)上了想象之門。所以嬌教繪畫的老師打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，多讓孩子們自己去觀察和思考，讓他們成為畫面的主人。</h3> <h3>好的教學(xué)方式，不是把孩子培養(yǎng)成畫啥像啥的高手，而是學(xué)到正確的思維方式，提高審美意識和藝術(shù)鑒賞水平。</h3> <h3>好的上課氛圍不是填鴨式教學(xué)，而是學(xué)生和老師一起交流分享，一起討論百合花的生長、環(huán)境，讓孩子有主人公的意識，而不是被動學(xué)習(xí)接受。鍛煉孩子們獨立思考能力。</h3> <h3>可愛的孩子觸摸百合，更加了解百合花</h3> <h3>我們定期會介紹一個藝術(shù)家，通過大量藝術(shù)家案例，我們會反復(fù)告訴孩子們——<font color="#ed2308">藝術(shù)是表達(dá)。</font>藝術(shù)是藝術(shù)家喜怒哀樂的情緒表達(dá)，藝術(shù)是藝術(shù)家思想、價值觀的呈現(xiàn)。</h3><h3>我們將“藝術(shù)是表達(dá)”深深印入孩子腦海，他們在創(chuàng)作時，會情不自禁把內(nèi)心所想融入自己作品里。</h3><h3>同時，我們鼓勵孩子選擇自己最喜歡的表達(dá)方式，即<font color="#ff8a00">“畫什么用什么方式由自己決定?！?lt;/font></h3> <h3>孩子的畫，展現(xiàn)在我們面前的只是一個表面，好的教師能穿透表面看到后面的最精彩的部分或隱藏很深還沒閃光的“閃光點”。不好的教師看到的只是一幅平常的畫，其他的什么也看不見。</h3> <h3>孩子的畫，畫得自由，就是教師的成功。</h3> <h3>孩子的畫是從抽象走向具象的，但孩子的抽象不是成人理性化的抽象，孩子的具像也不是客觀真實的具像，而是孩子們自己心里的東西。</h3> <h3>兒童單純、思維簡單、直接，不受成人經(jīng)驗約束，在畫畫時候，更能迅速剝?nèi)ο笸庠诿婕?，赤裸裸還原本質(zhì)，似乎讓你一下感受到繪畫“內(nèi)在的聲音”。</h3><h3>關(guān)鍵還在于，孩子們畫畫時候沒有功利，甚至也沒有什么明確的目的，完全靠一種本能驅(qū)使他畫畫。</h3><h3>這樣的畫，才具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)主義特征，這樣的畫才靈性，這樣的畫，才具個性。</h3> <h3>很多人會說，你們教的孩子真棒，個個都畫得這么好。</h3><h3>我想糾正一下，這些孩子的畫不是我們教的，是嬌教繪畫提供的環(huán)境慢慢熏陶、培養(yǎng)出來的。<font color="#ed2308">我們強(qiáng)調(diào)藝術(shù)素養(yǎng)，思維改變，但絕不主導(dǎo)孩子畫畫，我們老師要做的，只是個別引導(dǎo)。</font></h3> <h3>每個男孩心里都住著一頭小怪獸，每個男孩心中都有一個英雄夢。于是孩子們情不自禁想像自己是各種英雄，如奧特曼、如超級無敵機(jī)器人，然后通過繪畫實現(xiàn)和怪獸勇敢戰(zhàn)斗的夢想。</h3> <h3>雨果有句名言：科學(xué)到了最后階段，便遇上了想象。此話細(xì)思，極有深意。</h3><h3>我們將人類當(dāng)下的經(jīng)驗和認(rèn)知稱之為科學(xué)，并將它鑄造為我們的唯一真理。 如果人類沒有繼續(xù)想象的精神，科學(xué)就進(jìn)了死胡同不是？</h3><h3>既然如此，在孩子天真無邪適合天馬行空的年紀(jì)，把想象力還給孩子吧！</h3> <h3>每個女孩心里都住著一個美麗的公主，每個女孩心中都有一個公主夢。于是孩子們情不自禁想像自己是各種美麗的公主，如白雪公主、小天使、芭比娃娃、城堡，然后通過繪畫實現(xiàn)夢想。</h3> <h3>感動人心的，其實就是童心。</h3><h3>我非常喜歡并迷戀這樣的孩子畫。她真實又充滿幻想，她單純又沒有成人的功利，她稚拙且沒有被“美術(shù)基礎(chǔ)教育”所污染。</h3> <h3>老師喜歡統(tǒng)一畫畫主題，家長希望當(dāng)堂課看到結(jié)果，如此的急功近利，當(dāng)然不會出現(xiàn)有個性、有靈性的作品。</h3><h3>藝術(shù)教育需要的是<font color="#ed2308">浸潤</font>不是拔苗助長。</h3> <h3>馬睿諾 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>張軒瑜 8歲《百合花的聯(lián)想-彩虹小鎮(zhèn)》</h3> <h3>褚尚銳 7歲 《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3> </h3> <h3>張梓萌 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>劉雨欣 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>張鐸皓 9歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>劉溢博 7歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>張澤軒 8歲 《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>趙研睿 8歲《百合花的聯(lián)想-香腸派對》</h3> <h3>佘雨澤 9歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>殷嘉蔓 10歲 《百合花的聯(lián)想-裝飾畫》</h3> <h3>王嘉德 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>劉雨琪 7歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>馬睿諾 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>劉雨欣 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>鄧逸軒 8歲《百合花的聯(lián)想-植物大戰(zhàn)僵尸》</h3> <h3>褚尚銳 7歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>安嘉怡 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>高藝軒 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>殷嘉蔓 10歲《百合花的聯(lián)想-裝飾畫》</h3> <h3>張梓萌 8歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>張語秦 7歲《百合花的聯(lián)想》</h3> <h3>大家看了這些孩子的作品，不妨思考一下，小小年齡，為什么他們的作品與眾不同？</h3><h3>再想想，嬌教繪畫孩子們的作品為什么與眾不同？</h3><h3>這是由嬌教繪畫特點決定的。</h3><h3>嬌教繪畫最大的特點：畫什么、用什么方式畫由自己決定！</h3><h3>色彩大師班將近二十名學(xué)員繪畫內(nèi)容，繪畫風(fēng)格為什么都不一樣呢？</h3><h3><font color="#ed2308">根本原因，我們以藝術(shù)熏陶、思維訓(xùn)練為主，不搞主題教學(xué)，反對過度美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)，鼓勵孩子畫自己所看、所想，所思，鼓勵他們用自己方式畫畫。</font></h3><h3>中國教育一切以應(yīng)試為主導(dǎo)，從來不尊重孩子的意愿，嚴(yán)重忽視孩子學(xué)習(xí)的獨立性、自主性，所以厭學(xué)情緒普遍存在。</h3><h3>嬌教繪畫色彩大師班一開始就在思考如何保護(hù)孩子們獨立、自主、自覺的畫畫。唯有自由，才能激發(fā)孩子原動力，才會有無限的可能。</h3><h3>這期課堂孩子們也不斷給我驚喜與震撼。由于嬌教繪畫保護(hù)了孩子們的天性，激發(fā)了他們想像力和創(chuàng)造力，他們作品的個性、靈性得以充分發(fā)揮，不斷涌現(xiàn)體現(xiàn)孩子本真、本我的優(yōu)秀作品。</h3><h3></h3><h3>嬌教繪畫色彩大師班不會違背原則屈從市場需求，也不會滿足家長當(dāng)堂課希望看到結(jié)果的需求，更不會和家長合謀去扼殺孩子們的天性、個性和靈性。</h3>