<h3><b>天隆學(xué)校的會堂里，集滿了前來學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，龔雄飛院長的學(xué)本教學(xué)培訓(xùn)拉開了帷幕。</b></h3> <h3><b><font color="#010101">改革不是模仿，而是發(fā)現(xiàn)規(guī)律。龔院長總結(jié)了七所名校的教學(xué)成功經(jīng)驗，得出背后的教學(xué)模式規(guī)律:</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">一個模式:先學(xué)后教，互助展評</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">三種方式:自學(xué).互學(xué).展學(xué)</font></b></h3> <h3><b>沒有高效的學(xué)習(xí)方式就沒有高效課堂，課堂變革領(lǐng)導(dǎo)率先垂范！</b></h3> <h3><b>合作學(xué)習(xí)同時也是一個最古老的命題，《學(xué)記》中說，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”指的就是合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。</b></h3> <h3><b>李雪霞主任在大會議室分享龔雄飛的小組的建設(shè)。小組要求三到四人，1號同學(xué)優(yōu)生，4號差生，2號3號學(xué)生中等。達(dá)到“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)。”</b></h3> <h3><b>臺上講解激情高漲，臺下教師心潮澎湃</b></h3> <h3><b>教導(dǎo)處利用周一的班會學(xué)習(xí)材料，初步建立小組，完善課堂模式。</b></h3> <h3><b>教導(dǎo)處要求利用周四教研活動日，全校再次統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)學(xué)本教學(xué)材料</b></h3> <h3><b>各教研組組織本組教師積極參加學(xué)習(xí)材料，為小組建設(shè)出謀劃策，結(jié)合本學(xué)科特點八仙過海，各顯神通。</b></h3> <h3><b>有了理論，就要實踐，實踐就是課堂。他(她)們是一群敢吃螃蟹的人！</b><br></h3> <h3><b>當(dāng)然更離不開這些點評專家和龐大的聽評課隊伍。</b></h3> <h3><b> 讓合作學(xué)習(xí)的開展變成一種常態(tài)化行為，成為一貫性的學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)傾向，不是表演秀和花瓶式的點綴，小組的建設(shè)自然而然，順理成章。</b></h3>