幼兒園游戲活動案例《翻越大墊子》中班

一縷陽光

<h3>一：活動背景</h3><h3> 游戲所需材料：大墊子八個。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：把四個大墊子平鋪在地上，形成一個柔軟的大平面，再把四個大墊子疊放在一起放在中間，形成一個翻越墻，四個大墊子放時注意要把拉手放在孩子攀爬的那面。游戲規(guī)則：1、每兩個孩子一組（孩子自由結(jié)合）2、兩個孩子合作同時爬上大墊子。（比如一個孩子在爬大墊子時遇到困難時，另一個孩子可以用托舉的方法給予幫助，第二個孩子爬時上面的孩子可以伸手拉下面的孩子幫助。）攀爬時讓孩子觀察，或者給孩子提醒可以借助大墊子的拉手。3、同時跳下去。</h3><h3> 中班的孩子大都在四歲和五歲之間，這個年齡段的孩子愛動，探索心里比較強(qiáng)。針對孩子的這個特點(diǎn)我設(shè)置了《翻越大墊子》的活動游戲。翻越大墊子能夠培養(yǎng)孩子的各個身體部位的協(xié)調(diào)能力，滿足孩子的探索心里，從這個游戲中還能讓孩子學(xué)會如何保護(hù)自己，無論做任何事情互相幫助很重要。孩子對這個游戲應(yīng)該非常感興趣。</h3><h3>二：活動內(nèi)容與過程</h3><h3> 孩子今天我們來玩翻越大墊子游戲，讓孩子自由選擇好朋友，站成兩排，小寶貝們開始玩游戲，第一的兩個小寶貝配合的很好（劉軒奇和朱凱樂）。開始時朱凱樂和劉軒奇在商量這什么？我走近他們問：“你們怎么不爬？”劉軒奇說：“老師我們在商量誰先爬”。那我給你們一個建議，先讓朱凱樂先爬，兩個小朋友都同意了。朱凱樂先往上爬，在我沒有提醒的情況下，他用手抓住上面的拉手，腳踩住下面的拉手，往上爬了一個大墊子，只見劉軒奇用小手托住朱凱樂的屁股往上推，朱凱樂一步一步的往上爬，劉軒奇接著推朱凱樂的腿，最高推朱凱樂的腳，朱凱樂爬了上去。該劉軒奇爬了，劉軒奇也用手抓住上面的拉手，用腳踩住下面的拉手往上爬。朱凱樂趴在大墊子上伸出小手拉住劉軒奇的衣服往上拉，劉軒奇也順利的爬上去了。他們兩個又跳下大墊子。這時我讓游戲停下來，我問劉軒奇和朱凱樂，你們怎么想出來用手抓拉手和用腳踩拉手，他們說我們在電視上看到別人爬山時就是用腳蹬用手扒。劉軒奇你怎么會想到用手去托朱凱樂？劉軒奇說：“我?guī)椭?，他才能爬上去”。我又問朱凱樂，你怎么想起來拉劉軒奇？朱凱樂說：“我爬時劉軒奇就幫助我，我也得幫助劉軒奇”。我說：“你們兩個表現(xiàn)都很棒”。</h3><h3> 苑紫旭和苑易陽開始爬大墊子，他們兩個站在那里兩分鐘了也沒有爬，我走過去問：“你們怎么不爬”。苑易陽說苑紫旭不敢爬，我說：“苑紫旭你不要怕，老師在你的旁邊保護(hù)你”。孩子們給苑紫旭喊加油，孩子們給苑紫旭喊加油，苑紫旭才慢慢的走上前，我和苑易陽給他說用手抓住上面的拉手，再用腳踩住下面的拉手，我在一旁扶住苑紫旭，苑易陽用小手往上拖苑紫旭，費(fèi)了好大勁苑紫旭才爬上來。苑紫旭雖然爬上去了但是爬的時間手腳不協(xié)調(diào)。該苑易陽爬了，別看苑易陽是個女生，她勇敢的往上爬，快到頂點(diǎn)苑易陽爬不上去了，我連忙說：“苑紫旭你用手拉苑易陽一下”。得到苑紫旭的幫助苑易陽爬了上去，兩個小寶貝露出了甜甜的笑容。</h3><h3>三：活動特點(diǎn)及價值所在</h3><h3> 《翻越大墊子》這個游戲的目的：（一）培養(yǎng)孩子的思維能力。（二）培養(yǎng)孩子的手腳及身體的協(xié)調(diào)能力。（三）培養(yǎng)孩子互相幫助。（四）讓孩子克服自己的恐高心里。（五）鍛煉孩子的意志能力。</h3><h3> 反思：這個游戲大部分小寶貝能完成，只有幾個別的小寶貝不能完成，還有一個小寶貝怎么鼓勵也不愿意做的。就拿苑紫旭來說把，一個小男孩應(yīng)該什么事都敢做，而苑紫旭玩這個游戲時，表現(xiàn)的非常膽怯，雖然在老師的鼓勵下爬了上去，在爬的過程中動作很笨拙，沒有四至五歲孩子的靈敏度。結(jié)合這個游戲我與苑紫旭的媽媽進(jìn)行了交流，原來他的爸爸媽媽常年在外地，有爺爺奶奶帶，爺爺奶奶非常寵孩子，什么事都不讓做，什么地方都不讓去，從而形成孩子不敢做的心里。我建議多帶孩子出去走走，特別讓孩子爬爬山。給孩子培養(yǎng)出男孩子的天性。</h3>