<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 化學是一門以實驗為基礎的學科?；瘜W實驗是幫助學生形成化學概念,獲得化學知識和實驗技能的重要手段,能培養(yǎng)學生的觀察能力及分析問題和解決問題的能力。為了讓學生更好的掌握中考化學有關實驗的考點內容，12月6日，劉坤老師在多媒體教室進行了一節(jié)總結復習提升課，也為同頭科目的老師們提供了新的復習課思路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、創(chuàng)設情境,引入內容</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師:從生活中我們了解到氧氣的諸多用途,這種神秘的航天助燃劑,大家想不想自己動手去制取呢?下面我們就來回顧上節(jié)課所學幫助我們完成這項偉大的創(chuàng)造吧!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">-----既復習了上節(jié)課的內容,更激發(fā)了學生的探究熱情。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、提出問題,引導思維 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">能生成氧氣的化學變化有很多，那么哪一些是實驗室制取氧氣所用的原理呢？氫氣、二氧化碳又該如何制取，找學生在黑板上寫出反應原理，回顧實驗過程。</h3> <h3>三、我探究我快樂</h3><h3>列舉出一系列可以生成二氧化碳的反應原理，從中分析那些可用于實驗室制備。逐一進行分析。</h3> <h3>學生們利用回顧已學內容，翻閱筆記本，查找資料，積極進行思考。</h3> <h3>四、實驗驗證事實舉例</h3><h3>劉老師巧妙的實驗設計直觀的讓學生感受到微小差異下實驗結果的巨大區(qū)別，水到渠成的探究出二氧化碳實驗室制備原理，學生掌握牢固。</h3> <h3>校領導以及科任老師們緊跟劉老師的教學設計認真聽課吸取經驗和好的教學方法。</h3>