實(shí)驗(yàn)名師展風(fēng)采，專業(yè)引領(lǐng)促成長——深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校“名師進(jìn)坂田”送課活動第一天

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<h3>　　12月的深圳寒意漸濃，但深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校坂田部卻暖意融融。11日至13日，深圳實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)將在坂田部進(jìn)行為期三天的“名師送課”活動。11日清早，深圳實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)、高中部、光明部、中學(xué)部、初中部、小學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)、名師和老師們近百人齊聚坂田校區(qū)，7位“實(shí)驗(yàn)名師”將以“實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)”為坂田部的老師們送來精彩的現(xiàn)場教學(xué)，讓我們在寒冷的時節(jié)，足不出門就能領(lǐng)略“實(shí)驗(yàn)名師”的風(fēng)采。</h3> <h3>　　早上第一節(jié)課，初中和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語的送課活動分別在STEAM教室和報告廳拉開帷幕。初中部的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳惠娟老師講授的是八年級上冊第四單元第16課汪曾祺先生的《昆明的雨》。吳老師先由“雨”的象形字導(dǎo)入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對“昆明的雨”充滿好奇，對老師上課也是滿懷期待。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">吳老師另辟蹊徑，把解讀文本的權(quán)力交還給學(xué)生。她設(shè)計了4人小組的品味語言小分隊，把朗讀、品析和討論相結(jié)合，讓學(xué)生通過小組合作討論，碰撞出智慧的火花，從而有所感悟，學(xué)有所得。學(xué)生們</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">充分享受到了名師授課的高超藝術(shù)，更感覺到了祖國語言的無窮魅力，而對語文學(xué)習(xí)的興趣也悄然得以綻放、升華！</span></h3> <h3>　　評課時，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">參與聽課的各學(xué)部語文老師再聚一起，對吳惠娟老師的精品課《昆明的雨》進(jìn)行評課。多位老師從不同角度對吳老師的這堂課進(jìn)行點(diǎn)評、研討，對吳老師的教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)給予充分肯定，研討氣氛真誠而融洽。</span></h3> <h3></h3><h3> 中學(xué)部潘浩老師及初中部湯立臣老師分別為坂田部送上優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課例——《九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)：相似三角形的復(fù)習(xí)》和《求解一元一次方程》。潘老師從開放活動“構(gòu)造相似三角形”入手，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，歸納出常見的相似三角形模型；然后利用組合圖形中的相似三角形解決線段長度比和三角形周長與面積比的問題；在熟悉了基本模型的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知條件構(gòu)造相似三角形并對“一線三等角”模型作出推廣。湯立臣老師精耕于一節(jié)數(shù)學(xué)計算課《求解一元一次方程》。在執(zhí)教的過程中，湯老師通過易錯點(diǎn)前置、“找茬”等教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子在愉快、寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，教學(xué)反饋佳。<br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在教研評課活動中，兩位授課教師暢談教學(xué)設(shè)計與授課感想，張嶺、王榮豐、楊鵬三位評委及各部老師對這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評，聽課教師結(jié)合在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及問題與兩位名師進(jìn)行了深入地交流與溝通，初中部王洪吉主任總結(jié)發(fā)言。整個研討始終在一種樂于思考，勤于反思，敢于質(zhì)疑的氛圍中進(jìn)行。聽課教師表示受益匪淺。</h3> <h3>　　初中英語周喜珍老師以一首歡快的歌曲“If you are happy”引出本節(jié)課主題--條件狀語從句。歡快的歌曲節(jié)奏調(diào)動起了課堂氣氛，也為第一次見面的周老師與同學(xué)們拉近了距離。在學(xué)習(xí)過程中，周老師利用了大量生動有趣的圖片吸引同學(xué)們注意，同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍下自然而然地將條件狀語從句融入到了自己的英語表達(dá)中。周老師還為同學(xué)們設(shè)計了一個貼近生活的情境?；顒右浴癝herman on an educational exchange”為主題，同學(xué)們以“中國的主人”為視角，向遠(yuǎn)道而來的客人Sherman給出了解中國文化的建議。在分組討論的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們高效地完成了“東道主”的任務(wù)，熟練運(yùn)用條件狀語從句，為Sherman給出了“走近中國、了解中國”的建議。<br></h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        在評課環(huán)節(jié)，周老師向大家介紹了她備課、上課的心路歷程以及她的教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">評委</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">周梁老師用“扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)”總結(jié)了周喜珍老師的課堂。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">許磊老師肯定了周老師本次教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，活動、任務(wù)的開展緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">金朝暉老師對本次送課作出了總結(jié)。他肯定了周喜珍老師的課前準(zhǔn)備工作，在授課環(huán)節(jié)中很強(qiáng)的適應(yīng)能力。對于英語教學(xué)，金朝暉老師給出了幾點(diǎn)建議，讓老師們受益匪淺。</span></h3> <h3>　　小學(xué)部的孫迎春老師為坂田部的老師們帶來了精彩的示范課——《（三上）第六單元習(xí)作：這兒真美》。課程伊始，孫老師立足學(xué)情，利用本單元已學(xué)篇目及相關(guān)圖片讓孩子們“猜一猜”從而奇趣靈動地導(dǎo)入新課，提煉出“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的課程核心。課堂中，孫老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程既思維靈動又重點(diǎn)突出，她以身邊的人文景觀為線索，以思維導(dǎo)圖的制作為抓手，引導(dǎo)學(xué)生用“分”的思維布局寫作。其教學(xué)設(shè)計新穎，思維導(dǎo)圖設(shè)計巧妙靈活，環(huán)環(huán)相扣。通過靈動淺出又貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)，同學(xué)們紛紛制作出精美而富有邏輯的思維導(dǎo)圖。以此為契機(jī)，孫老師再以投影的形式展示優(yōu)秀思維導(dǎo)圖，并隨堂點(diǎn)撥，鞏固學(xué)生所學(xué)，實(shí)現(xiàn)一課一得。</h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">評課研討活動中，評委專家們對孫迎春老師的寫作課給予了一致好評。郭淑君老師以“大道至簡”評價此課，認(rèn)為這是最富有靈活和創(chuàng)新的寫作課，真正做到圍繞一個目標(biāo)，一課一得；袁生慧老師認(rèn)為本課樂于猜想，真正做到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能智慧引領(lǐng)學(xué)生探究生活之美，使學(xué)生樂于表達(dá)實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)作；鞠雙紅老師則認(rèn)為本課貼近學(xué)生實(shí)際，收放有度，調(diào)控自如，為學(xué)生的自主寫作提供了有力的條件和廣闊的空間。</span></h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 小學(xué)數(shù)學(xué)的送課是由全國賽課一等獎獲得者、小學(xué)部丁偉老師帶來的二年級《有多少張貼畫》。課堂伊始，學(xué)生通過分組背誦的方式復(fù)習(xí)1-5的乘法口訣。然后，學(xué)生通過點(diǎn)子圖依次歸納出“6的乘法口訣”，并進(jìn)行有趣的背記，順著背——倒著背——跳著背——任意背，原本枯燥的乘法口訣，孩子們背得不亦樂乎！游戲過后，丁老師拋出問題“六七？”讓學(xué)生思考，展現(xiàn)出各式多樣的思維。在此基礎(chǔ)上，丁老師以探究問題“6×12=”將課堂推向了高潮，學(xué)生借助學(xué)習(xí)單，在點(diǎn)子圖上圈一圈、算一算，然后進(jìn)行全班分享，這是思維的碰撞，更是知識的升華！<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小學(xué)數(shù)學(xué)的評課研討活動由小學(xué)部吳珂老師主持。坂田部小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科主任胡星老師特別欣賞丁老師在精準(zhǔn)把握學(xué)情的同時，呈現(xiàn)出豐富多樣的數(shù)學(xué)活動；謝岳兵老師分享了她從這堂課中所受到的啟發(fā)。吳珂老師結(jié)合丁老師的課堂呈現(xiàn)，建議老師們要大膽跳出教材，抓住核心素養(yǎng)、思想方法、創(chuàng)新意識培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，還專門介紹了小學(xué)部一貫秉承的“兩個看重”和“四個看點(diǎn)”教學(xué)理念。小學(xué)部教務(wù)處吳立新主任以丁老師為國賽磨課72次的事跡為例，希望老師們學(xué)習(xí)這種專業(yè)的工作態(tài)度和扎實(shí)的鉆研精神。集團(tuán)教育教學(xué)部田國生主任也稱贊丁老師是大家的一面旗幟，并介紹吳珂老師作為全科教學(xué)的開拓者，都是大家學(xué)習(xí)的好榜樣！</span></h3> <h3></h3><h3> 小學(xué)部周潔老師帶來了精彩的英語示范課《UNIT 9 AROUND THE CITY P1》。上課前，周潔老師用活潑有趣的口令游戲激發(fā)了孩子的興趣，迅速拉近了老師和孩子們的距離。在新授環(huán)節(jié)，周老師介紹了城市中的各種路標(biāo)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)新詞Walk along/walk straight /turn left/turn right … 讓每位同學(xué)在最短的時間內(nèi)掌握了詞組的讀音和含義，并熟練運(yùn)用。接著，周老師以真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前所學(xué)，并在練習(xí)中糾正學(xué)生的發(fā)音方式。最后的拓展環(huán)節(jié)，周老師播放了課文文本，教會同學(xué)們?nèi)绾巫x懂文本，解決問題。最后，在尋找玩偶游戲中結(jié)束了本節(jié)課。聽課的老師們和同學(xué)們都感覺意猶未盡！<br></h3><h3></h3> <h3>　　<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在評課環(huán)節(jié)，周宇主任對此節(jié)課進(jìn)行了全面的評價，從設(shè)計、課程目標(biāo)、細(xì)節(jié)等方面表達(dá)了自己的看法。周宇主任認(rèn)為此節(jié)課設(shè)計精妙，具有藝術(shù)性、創(chuàng)新性，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。課程目標(biāo)明確，訓(xùn)練到位，效果明顯。開場的破冰活動不僅充分調(diào)動了孩子們的積極性，而且與本節(jié)課內(nèi)容息息相關(guān)，可謂是一次異常精彩的示范課。</span></h3> <h3>　　深圳實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)衷校長非常關(guān)心“名師進(jìn)坂田”送課活動，他在百忙之中親臨坂田部視察活動開展情況，走進(jìn)課堂和老師們一起認(rèn)真聽課。我們非常感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、各部領(lǐng)導(dǎo)對坂田部的關(guān)愛；非常感謝各位實(shí)驗(yàn)名師們帶給我們這場精彩的“視聽盛宴”；也非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們在寒冬來到坂田部，給我們大力支持。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        此次活動是“大實(shí)驗(yàn)”一次重要的名師送課活動，是“大實(shí)驗(yàn)”實(shí)施“強(qiáng)大并行”戰(zhàn)略的重要舉措。各部老師們在授課、聽課、評課過程中得以更加深入地思考、不斷豐富自身教學(xué)水平，也為日后更好地開展教學(xué)工作啟明了方向。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">相信在大家的共同努力下，坂田部的教師們將有更進(jìn)一步地發(fā)展，我們也期待后續(xù)更加精彩的“名師送課”活動！</span></h3>