<h3> 12月10日上午，陽江市陽東區(qū)德育管理干部高端研修班在湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院舉行開班典禮。蒞臨開班典禮的有湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長兼書記汪植英、湖南師范大學(xué)教育學(xué)院副院長李泳波和來自陽江市陽東區(qū)教育局的黨組成員、副局長林惠婷，陽江市陽東區(qū)教育局副主任科員、政教股股長李杰，陽江市陽東區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長黃天勇。<br></h3> <h3> 汪植英書記首先代表湖師大教科院對來自陽江陽東區(qū)中小學(xué)的德育干部表示熱烈歡迎，同時也介紹了教科院承辦教師培訓(xùn)項目的經(jīng)驗、優(yōu)勢和特色，最后，她預(yù)祝此次研修班圓滿成功，希望每一位學(xué)員能夠?qū)W有所得，身心愉快。</h3> <h3> 林惠婷副局長和李杰副主任科員代表陽江陽東區(qū)研修班全體成員對湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的熱情接待表示衷心感謝。來自陽江市陽東附屬學(xué)校的余永昌老師作為學(xué)員代表發(fā)言，表示會珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，在培訓(xùn)期間服從安排，遵守紀(jì)律，使自己在各方面都有所進(jìn)步，最后，他預(yù)祝此次培訓(xùn)圓滿順利。</h3> <h3> 開班典禮結(jié)束之后，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)一起來到教科院前坪合照留念。</h3> <h3> 來自湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的教育系系主任常思亮教授給我們帶來了第一堂講座《習(xí)近平教育思想》。</h3> <h3> 講座中，常教授重點講述了習(xí)近平思想中提出的“九個堅持”，并根據(jù)教育部《中小學(xué)德育指南》指出做好中小學(xué)德育工作的六大主要途徑。</h3> <h3> 學(xué)員們都被常教授的講座所吸引，專心致志，記錄筆記。</h3> Day 2 <h3> 12月11日上午，湖南師范大學(xué)附中博才實驗中學(xué)的王曠老師的專題講座《敬畏影響——班主任工作藝術(shù)與技巧》在教科院101教室進(jìn)行。</h3><h3></h3> <h3> 王曠老師從概念認(rèn)知、有的放矢，軟硬兼施、多管齊下，功能解析、反思改進(jìn)三方面進(jìn)行闡述。王曠老師講到，班級文化是一個班級的“班魂”，需要多方面的合力參與支持。</h3> <h3> 在講到班級文化的在軟硬文化的講述中，王老師展示了其作為班主任的實際工作范例，以更好地展現(xiàn)班級文化建設(shè)的內(nèi)涵。被師生稱之為“曠爺”的王老師以其生動精彩的講解贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲，學(xué)員們意猶未盡，收獲頗豐。</h3> <h3> 下午，來自湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的王衛(wèi)華教授以《教育體驗研究——師德培養(yǎng)的新路徑》為課題在教科院101教室進(jìn)行為我們帶來了一種新角度的德育理念。</h3> <h3> 他以一段生動形象的學(xué)生心理描寫為例，強(qiáng)調(diào)了解學(xué)生內(nèi)心真實體驗的重要性，并積極和學(xué)員進(jìn)行互動、共同探討教學(xué)體驗的研究。</h3> <h3> 接著，王教授還以學(xué)困生英語口語學(xué)習(xí)為例鼓勵所有老師運(yùn)用學(xué)生的教育體驗去提高師德。王教授的精彩闡述得到了學(xué)員們的積極認(rèn)可，課后，大家還一起合照留念。</h3> Day 3 <h3> 12月12日，趁著天氣短暫的放晴，我們組織學(xué)員到歷史名人曾國藩故居開展以“家庭美德教育與德育”為主題的現(xiàn)場教學(xué)活動。</h3> <h3> 車上，各位組長及學(xué)員紛紛發(fā)言，大家都對這次集體出行充滿期待。</h3> <h3> 在近兩小時的車程之后，我們終于來到了曾國藩故居富厚堂。</h3> <h3> 走進(jìn)大門，掛在門框兩邊的是一副木質(zhì)黑底燙金篆刻對聯(lián)：“清芬世守，盛德日新”——莊重而又大氣！這八個字足可以概括富厚堂的本質(zhì)意蘊(yùn)與精神特征。</h3><h3><br></h3> <h3> 一座建筑，亦如一部歷史，富厚堂是負(fù)載有深廣的政治、社會和文化內(nèi)涵的。</h3> <h3> 參觀之時，通過故居講解員我們了解到，曾國藩雖身居高位，但極其自律，同時在外做官、行軍繁忙之時也不忘時常以家書問候父母、告誡兄弟、教育子女，也正是因為這些家書，使其女眷仍然在家操持女工，不敢懈怠，使其子女兢兢業(yè)業(yè)，不敢越雷池一步，從而形成了良好的家風(fēng)。</h3> <h3> 在富厚堂參觀學(xué)習(xí)之后，我們來到了白玉堂——曾國藩祖父曾星岡所營的住宅，這是曾國藩的第一故居。</h3> <h3> “吾生也有涯，而知也無涯”，對于求知，我們永遠(yuǎn)不能輕言滿足。欲成大事者，除了要有大志，必有其自身豐富的學(xué)識積淀。三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ覀儫o論處于什么樣的環(huán)境，都需不斷、謙虛的汲取他人的長處，勤于學(xué)習(xí)。</h3><h3> 這次遠(yuǎn)行，不僅是一次親近大自然、增進(jìn)學(xué)員感情的旅行，更是一次能讓所有學(xué)員對曾國藩有更深了解的學(xué)習(xí)之旅。</h3> Day 4 <h3> 12月13日上午，湖南師范大學(xué)心理學(xué)系屈衛(wèi)國教授在教科院101教室以《做好學(xué)生的心理導(dǎo)師》為課題開展講座。</h3> <h3> 屈教授以多個選擇題的形式展開講座，其詼諧幽默的講課風(fēng)格使得課堂氛圍十分輕松活躍。</h3> <h3> 他指出 : 心理學(xué)可以幫助三種能力提升，分別是詮釋力、適應(yīng)力和改變力。而一個人長期的幸福感50%取決于他們的基因，10%取決于生活質(zhì)量，還有40%取決于自己的態(tài)度。所以，成功感是一個人價值的支撐。</h3> <h3 style="text-align: center; ">他強(qiáng)調(diào) : 學(xué)生是需要人生導(dǎo)師的</h3><h3 style="text-align: center; ">另外，學(xué)校教育工作者的職能有:</h3><h3 style="text-align: center; ">1、了解教育的本質(zhì)</h3><h3 style="text-align: center; ">2、天才并不是培養(yǎng)出來的</h3><h3 style="text-align: center; ">3、教育要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我</h3> <h3> 下午，湖南師范大學(xué)教育系劉德華教授為我們帶來講座《教師的師德情懷與自我解放》。</h3> <h3>講座中，劉教授請各位老師思考三個問題 :</h3><h3>1.你認(rèn)為當(dāng)下德育工作中有哪些難題和困惑？</h3><h3>2.你有哪些德育工作的經(jīng)驗？</h3><h3>3.德育工作如何創(chuàng)新才能解放自己？</h3> <h3> 各位學(xué)員紛紛積極發(fā)言，與教授一起探討德育問題的解決方案。</h3> <h3> 講座結(jié)束之后，我們迎來了本次研修班的結(jié)業(yè)典禮。</h3> <h3> 典禮上，三位組長以及三位學(xué)員代表分別總結(jié)了本次培訓(xùn)的心得與感悟，也對研修班的圓滿成功表示熱烈祝賀，對湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的大力支持表示衷心感謝。</h3> <h3> 學(xué)員們表示 : 感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會能夠讓大家了解并學(xué)習(xí)到各個專家的德育新理念，他們會將這顆收獲到的學(xué)習(xí)種子帶回學(xué)校，令它開花結(jié)果，茁壯成長。</h3> Day 5 <h3> 12月14日，這是本次培訓(xùn)研修班的最后一站毛主席的母校——第一師范。</h3> <h3> 走出大廳，看到的是長長的走廊，如園林一般，長廊兩邊有各種觀賞植物。</h3> <h3> 各位學(xué)員都在第一師范留下來美麗精彩的瞬間～</h3> <p style="text-align: center;">因為剛好遇見你</h3><p style="text-align: center;">留下足跡才美麗</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;">如果再相遇</h3><p style="text-align: center;">我想我會記得你</h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center; ">一次相識，相知，相學(xué)</h3><p style="text-align: center; ">終身同志，同道，同行</h3><p style="text-align: center; "><br></h3><p style="text-align: center; ">湘城之學(xué)</h3><p style="text-align: center; ">一路同行</h3> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束后，林惠婷副局長進(jìn)行了總結(jié)。她說：“這次培訓(xùn)，學(xué)員們都能遵照開班儀式上我提出的‘珍惜、自律、互動、成效’的要求，真正做到帶著一顆好學(xué)的心而去，載著滿滿的收獲歸來。課堂上，教授們的精彩講課給我們許多啟發(fā)，如常思亮教授對教育理論的全面分析、總結(jié)，王曠老師談到的‘只有開心，才能用心，才能打動人心’的話給學(xué)員留下深刻的印象。‘曠爺有話說’欄目，體現(xiàn)出他的愛心、細(xì)心、用心、恒心，展示了他的前瞻性、系統(tǒng)性的班主任工作；王衛(wèi)華教授的教育體驗研究，用一句話概括了‘教師最大的師德是把課上好’；屈衛(wèi)國教授的心理學(xué)分析，引導(dǎo)我們懂得做事要找到好的切入點才能事半功倍；劉德華教授的《師德情懷與教師的自我評價》用深入淺出的道理，解決了困擾我們多年的難題。同學(xué)們認(rèn)真做筆記，進(jìn)行互動。余永昌、陳玉師、歐昌允、李孟廣、陳永慶、羅榮良、楊標(biāo)記、衛(wèi)明彪、譚凡星、陳可華、李石、陳進(jìn)軍等學(xué)員結(jié)合工作中的問題及時向教授們請教，積極探討，學(xué)到了很多東西。我們還充分利用在去教學(xué)點的大巴上的時間談心得，談感受，展示才藝，做到學(xué)習(xí)與交流的無縫連接。在生活上，李杰同學(xué)、進(jìn)修校的同志以及3個組長，都為我們做了周密的安排，使我們這次學(xué)習(xí)內(nèi)容充實，生活愉悅。通過這次學(xué)習(xí)，我們對德育工作和德育工作者有了更新的理解；開闊了眼界，豐富了知識，理清了德育工作的思路，增強(qiáng)了做好德育工作的信心和決心。希望學(xué)員們回去以后認(rèn)真分析所在學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，充分認(rèn)識面臨的形勢，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，真正將這次的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到促進(jìn)德育工作中去，讓湖南師大的德育種子在我們陽東的土地上開花結(jié)果?！?lt;br></h3>