<h3> 12月11、12日，于都縣初中物理和諧課堂教學(xué)大賽在于都中學(xué)初中部舉行，共有來自全縣不同學(xué)校的19名教師參與角逐，通過抽簽決定，其中8位老師進(jìn)行40分鐘課堂教學(xué)，另外11位老師進(jìn)行15分鐘無生模擬課堂教學(xué)，并且首次將指導(dǎo)老師評(píng)課納入比賽項(xiàng)目。</h3> <h3> </h3> <h3> 比賽精彩紛呈，選手們創(chuàng)新立意，腦洞大開，觀摩老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，眼界大開。評(píng)委老師辛苦了兩天，將各參賽選手優(yōu)點(diǎn)與不足點(diǎn)評(píng)及時(shí)，總結(jié)如下。</h3> 多才多藝 <h3>郭地來老師多才多藝，讓課堂處于一個(gè)非常好的氛圍中。幾個(gè)自制教具效果都非常好，板書設(shè)計(jì)也是一大亮點(diǎn)。講解音調(diào)時(shí)若能結(jié)合音樂中的123學(xué)生們會(huì)更快跟你舞動(dòng)起來。</h3> <h3>吳曉彪老師以陶笛獨(dú)奏引題，情感豐富，聲音洪亮。教學(xué)過程有條理，過渡自然。最后以自彈自唱對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)。若把液體中傳聲用的水槽換成更深的，則效果更佳。</h3> 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) <h3>華招財(cái)老師教學(xué)設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)展示效果好，特別是橡皮泥的應(yīng)用讓大家印象深刻。若能把語(yǔ)速放慢一些，學(xué)生聽起來會(huì)更加輕松</h3> <h3>謝社榮老師課堂非常有激情，語(yǔ)言幽默。自制溫度計(jì)和傘中制云都達(dá)到了非常好的效果。若能讓語(yǔ)言更加精簡(jiǎn)，課堂一定會(huì)更加緊湊。</h3> <h3>胡麗萍老師利用自制導(dǎo)電檢測(cè)器引題，現(xiàn)象明顯有趣。吐字清晰，準(zhǔn)備充分。重難點(diǎn)突破有待加強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)講解的引導(dǎo)有待提高。</h3> <h3>肖地明老師以有趣的叉魚活動(dòng)引題，吸引學(xué)生。分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苤谱鞫嗵灼鞑?，并且都有?chuàng)新。最后滿天星實(shí)驗(yàn)令人印象深刻。若控制群答次數(shù)，增加個(gè)別提問次數(shù)，效果更好。</h3> 多媒體技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用 <h3>易克偉老師知識(shí)講解深入透徹，水透鏡的制作效果特別好，對(duì)多媒體的運(yùn)用非常熟練。若能把教學(xué)過程設(shè)計(jì)得更流暢，學(xué)生掌握會(huì)更快。</h3> <h3>郭鵬飛老師以情景入手，以情動(dòng)人，教具有創(chuàng)新改進(jìn)。若自制器材的效果能更明顯一些，時(shí)間分配再合理一些會(huì)更好。</h3> 巧妙引題 <h3>劉文財(cái)老師用友情檢測(cè)器引題，不僅現(xiàn)象有趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。上課有激情，在影響電阻因素處能預(yù)設(shè)學(xué)生錯(cuò)誤，有利突破難點(diǎn)。若能現(xiàn)場(chǎng)演示燒玻璃的現(xiàn)象更吸引人。</h3> <h3>邱凌老師講解細(xì)致，設(shè)計(jì)有條理。開頭的教具給人一種神秘感。揭開神秘面紗時(shí)若能加以修飾效果更亮。</h3> 落實(shí)三維目標(biāo) <h3> 劉珍老師講解層層遞進(jìn)，條理思路清晰。三條特殊光線明顯，教學(xué)效果不錯(cuò)。若能把杯中聚光實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，則效果更好。</h3> <h3>彭陳發(fā)老師利用調(diào)壓器改變電壓，讓白熾燈的亮度發(fā)生明顯變化，現(xiàn)象非常直觀。表達(dá)清晰，知識(shí)點(diǎn)講解細(xì)致，實(shí)驗(yàn)過程引導(dǎo)到位。若能與學(xué)生互動(dòng)多一些，群答少一些，個(gè)別提問多一些則更好。</h3> <h3>劉娟老師聲音優(yōu)美，教態(tài)自然，語(yǔ)言流暢豐富，教學(xué)過程合理有序。善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。若能準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材或視頻的展示實(shí)驗(yàn)過程更好。</h3> 深挖教材靈活處理 <h3>范鑫老師深入挖掘教材內(nèi)容，探究了不同電阻的普遍規(guī)律。對(duì)教材進(jìn)行二次處理，節(jié)省了大量時(shí)間。與學(xué)生互動(dòng)多，多角度全方位總結(jié)規(guī)律。若能把I與R關(guān)系的難點(diǎn)突破則效果更佳。</h3> <h3>張春輝老師習(xí)題設(shè)計(jì)較好，電流表的作用講解細(xì)致。板書進(jìn)行了設(shè)計(jì)，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)具有親和力。若能讓學(xué)生的參與度更多一點(diǎn)，學(xué)生會(huì)更喜歡你。</h3> <h3>肖春霖老師語(yǔ)氣溫和，不急不躁，能相信學(xué)生，大膽讓他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)間也非常充足。對(duì)學(xué)生再多些引導(dǎo)和講解，會(huì)掌握得更快。</h3> <h3> 賴聲海老師是本次大賽中最年輕的老師，他能用實(shí)驗(yàn)展示溫度對(duì)電阻的影響，在臺(tái)上大膽的展現(xiàn)自己。課堂設(shè)計(jì)若能更注重條理，再增加一點(diǎn)創(chuàng)新與亮點(diǎn)，一定會(huì)更優(yōu)秀。</h3> <h3>孫益軍老師教學(xué)循序漸進(jìn)，條理清晰。利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，個(gè)人表現(xiàn)力也很不錯(cuò)。若能在教具或過程中有所創(chuàng)新，會(huì)更加閃亮。</h3> <h3>楊小平老師課堂富有激情，能設(shè)計(jì)多個(gè)實(shí)驗(yàn)來展示聲音的產(chǎn)生。若能多給學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，印象一定會(huì)更深刻。</h3> <h3> 比賽結(jié)束，需要總結(jié)提高，邱老師表示感謝各位評(píng)委老師的辛勤付出，感謝各位選手的傾情演繹，感謝聽課老師熱情參與；望今后教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣，利用良好的實(shí)驗(yàn)效果突破教學(xué)難點(diǎn)，積極學(xué)習(xí)新的多媒體技術(shù)助力教學(xué)，靈活處理教材內(nèi)容，踏實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)，努力提高教育教學(xué)能力與質(zhì)量。</h3>