<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308"> 細(xì)雨生寒未有霜，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 二小木葉半青黃。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 錄播廳內(nèi)賓客滿，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 課堂生動(dòng)益精彩。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 12月13日—14日，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷和大力支持下，上猶縣小學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)比賽與培訓(xùn)活動(dòng)在上猶第一小學(xué)、第二小學(xué)分賽點(diǎn)舉行。</font><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> 賽前的溫馨 <h3><font color="#ed2308"><b> </b></font><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> “兒童不是一個(gè)需要填滿的罐子，而是一顆需要點(diǎn)燃的火種。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是點(diǎn)燃火種的引線。”賽前，通過微信交流群，縣教育局教研室陳慶生副主任對(duì)參賽教師做出詳盡的布置：1.教師會(huì)選主題；2.教師會(huì)開展合作性學(xué)習(xí)；3.教師會(huì)調(diào)控課堂；4.教師會(huì)拋錨，或搭腳手架；5.教師能對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段熟練地運(yùn)用。</span></h3> <h3><font color="#333333"> 比賽伊始，陳慶生副主任對(duì)本次活動(dòng)提出四點(diǎn)要求：期盼授課老師精彩不斷、驚喜不斷；期盼孩子們?cè)诿看蔚木C合實(shí)踐活動(dòng)中，知識(shí)上有進(jìn)步，能力上有提高，思維上有拓展，素質(zhì)上有增強(qiáng)；期盼評(píng)委公正、客觀地評(píng)判每節(jié)課、每一位老師；期盼聽課老師，傾聽中有感悟，感悟中有提升！</font></h3> <h3><font color="#333333"> 靜謐的上猶二小，校園清新，建筑恢宏壯闊，“東大門、北大門”打開的是一扇扇成功之門。窗外寒風(fēng)冷冽，課堂熱情洋溢，讓我們悄悄地跟隨鏡頭，去領(lǐng)略上猶二小賽點(diǎn)十位教師的課堂風(fēng)采……</font></h3> 賽中的精彩 社小明玉老師 <h3> 社溪中心小學(xué)明玉老師執(zhí)教的《了解剪紙文化，學(xué)剪雙喜字》，課堂上，她不緊不慢、娓娓道來，很好地完成了課堂教學(xué)目標(biāo)，用猜謎語、看視頻、說步驟、師示范、生合作等方式，不僅讓學(xué)生感受到了剪紙文化的博大精深，還讓學(xué)生意識(shí)到了傳承中國傳統(tǒng)文化的重任！<br></h3> 紫小楊曉霞老師 <h3> 紫陽小學(xué)楊曉霞老師執(zhí)教的《交通標(biāo)志 從我識(shí)起》。將“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“給交通標(biāo)志分類”、“總結(jié)交通標(biāo)志特點(diǎn)”及“繪畫交通標(biāo)志”融為一體。她的課結(jié)合了游戲、學(xué)生上臺(tái)表演及學(xué)生動(dòng)手畫等環(huán)節(jié)，課上學(xué)生以小組為單位，積極舉手發(fā)言，上臺(tái)表演也從不膽怯。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，也知道了交通安全的重要性。<br></h3> 雙溪溫觀秀老師 <h3> 雙溪學(xué)校溫觀秀老師給我們帶來的是《化廢為寶，物盡其用》。一件小小的物品給孩子們帶來了無窮的樂趣，她希望孩子們都能做生活的有心人、大膽的猜想勇于創(chuàng)新，為保護(hù)環(huán)境節(jié)約資源貢獻(xiàn)出一份力量！<br></h3> 油小謝洲梅老師 <h3> 油石中心小學(xué)謝洲梅老師執(zhí)教的《走進(jìn)紙的世界》，她設(shè)計(jì)了一系列符合孩子們感知事物規(guī)律的動(dòng)手活動(dòng)，教會(huì)孩子們利用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法，了解關(guān)于紙的一些知識(shí)。讓孩子們?cè)趯?shí)際觀察和動(dòng)手活動(dòng)的過程中,有目的地進(jìn)行探索紙的秘密。課堂上，孩子們熱情高漲，積極參與活動(dòng)的全過程，提出了很多解決問題的好辦法。<br></h3> 藍(lán)小肖菲老師 <h3> “蔬菜不僅僅可以給我們的身體提供營養(yǎng)，還可以做成漂亮的蔬菜玩偶”。跟著藍(lán)田中心小學(xué)肖菲老師，孩子們走進(jìn)了蔬菜王國，體會(huì)蔬菜帶給的趣味。在肖老師熱情洋溢的帶領(lǐng)下，孩子們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。<br></h3> 寺小謝曉蓮老師 <h3> 寺下中心小學(xué)謝曉蓮老師給我們帶來的是交通安全，從我做起。增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，珍愛生命，健康成長！學(xué)習(xí)了如何認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，現(xiàn)場模擬加深運(yùn)用！<br></h3> 黃小曾晨老師 <h3> 黃埠小學(xué)曾晨老師執(zhí)教的是《營養(yǎng)與健康》，課堂上氣氛活躍，孩子們積極參與，每位孩子臉上都洋溢著快樂學(xué)習(xí)的笑容。課堂上，孩子們探究出了人體所必須的六大營養(yǎng)元素，小組討論交流、實(shí)踐操作，孩子們自己“建造”了食物金字塔。孩子們懂得了營養(yǎng)均衡的重要性，知道如何選擇食物，并秉著浪費(fèi)可恥的原則走出課堂，走向生活。<br></h3> 三小梁慧老師 <h3> 上猶三小梁慧老師帶來的是《玩轉(zhuǎn)上猶，我們行》，課堂上孩子們激烈討論，梁老師循序漸進(jìn)，順勢引導(dǎo)。通過讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)適合特定游客的一日游路線，加深了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的了解，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情，同時(shí)通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)孩子們思考問題的能力。<br></h3> 一小賴曉梅老師 <h3> 一小賴曉梅老師敢于吃第一只“螃蟹”，大膽探索實(shí)踐教學(xué)新領(lǐng)域，緊扣課程實(shí)踐性、自主性、開放性、生成性的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中有所知、有所得、有所悟，為探索研究綜合實(shí)踐活動(dòng)課教法起到了拋磚引玉的引領(lǐng)作用！<br></h3> 安和邱玲玉老師 <h3> 安和學(xué)校邱玲玉老師的《我做環(huán)保宣傳員》，課上，她根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和年齡特點(diǎn)選擇教法，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，既張揚(yáng)了學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性，也給學(xué)生建立環(huán)保意識(shí)提供了豐富的感性活動(dòng)。<br></h3> 賽后的收獲 <h3> 精彩的課堂結(jié)束后，迎來的是一次別有深意的評(píng)課總結(jié)。</h3><h3> 在總結(jié)會(huì)上，縣教育局教研室陳慶生副主任說道：“教無定法，不是教學(xué)沒有規(guī)定的方法，能夠教懂就可以。而是教學(xué)不能采用千篇一律的方法，也不能毫無章法，什么類型的知識(shí)應(yīng)該采用相應(yīng)的方法。感謝帶給我們精彩課堂的老師們。聽課有如看文章，從頭看到尾，不會(huì)覺得哪里是多余的，段段相扣，句句聯(lián)貫，讀得出意思，感覺得到背后作者的意圖。 聽課有如看戲，既看演員，愉悅演員表現(xiàn)的精彩，也折服背后導(dǎo)演的智慧。聽課也猶如一場回憶，羨慕孩子們的幸福，更憧憬孩堤的生活?！?lt;br></h3> <h3><font color="#333333"> 參賽教師們?cè)跁?huì)場熱烈的掌聲中享受著收獲的喜悅。</font></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。此次活動(dòng)雖然結(jié)束，但思考仍在繼續(xù)，教師們帶著收獲滿載而歸。相信小學(xué)綜合實(shí)踐課程會(huì)在每一次思維的碰撞中迎來璀璨的明天！</font></b><br></h3> <h3>拍照：雙溪學(xué)校 魏日忠<br></h3><h3>圖文編輯：藍(lán)田小學(xué) 陳九蓮
審核：教研室 陳慶生<br></h3>