<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冬天的陽(yáng)光，總是溫暖。不再灼人、刺眼，它顯得那么的溫和。就像今天外小夢(mèng)想禮堂里的課堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都浸潤(rùn)滋養(yǎng)著聽(tīng)課老師們的心。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 早上，在市語(yǔ)文教研員呂君蘭老師的主持中，“未來(lái)學(xué)校課程建設(shè)研討會(huì)暨東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)學(xué)術(shù)周活動(dòng)——全<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">息語(yǔ)文專場(chǎng)”拉開(kāi)了帷幕。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次學(xué)術(shù)周活動(dòng)的主題是“未來(lái)學(xué)校課程的建設(shè)”，什么是未來(lái)學(xué)校課程？怎樣在語(yǔ)文課中體現(xiàn)？靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思量，我們的語(yǔ)文課堂只有教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，以培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力為主旋律，才能與未來(lái)學(xué)校相匹配，與未來(lái)社會(huì)接軌。<br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先，王霞霞老師和二（8）班的孩子們一起為大家獻(xiàn)上了《狐貍分奶酪》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這節(jié)課上，王老師設(shè)計(jì)了 “畫圈圈”“冒泡泡”“讀對(duì)話”“趣配音”等學(xué)習(xí)策略，簡(jiǎn)單，有效。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">分角色朗讀時(shí)，王老師一開(kāi)始就放手讓孩子們自己去琢磨角色語(yǔ)言的語(yǔ)氣，并及時(shí)采訪孩子“為什么要用這樣的語(yǔ)氣讀，你是怎么理解的”，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有不同的解讀，這樣的課堂，真是豐富精彩。特別是趣配音環(huán)節(jié)，所有的孩子參與給故事趣配音。這樣大面積學(xué)習(xí)、大面積練習(xí)的過(guò)程，真正做到了立足全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 瞧，我們專注的小眼神，投入的神情，感謝老師帶著我們一起享受課堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，金燕巧老師為這堂課做了題為《關(guān)注語(yǔ)文要素，提升語(yǔ)文素養(yǎng)》的點(diǎn)評(píng)。她向老師們?cè)敿?xì)全面解讀了文本，也具體闡述了本堂課的設(shè)計(jì)思路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第二節(jié)課，由陳曉茹老師和五（1）班的孩子帶來(lái)了《草船借箭》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 這是一篇非常經(jīng)典的課文，很多老師都教過(guò)，都會(huì)抓周瑜那句“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他”來(lái)教學(xué)。陳老師另辟蹊徑，從文中諸葛亮的語(yǔ)言入手，為本課確定了兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)：一、畫借箭示意圖，研究諸葛亮轉(zhuǎn)述的語(yǔ)言，感悟諸葛亮的神機(jī)妙算；二、添加提示語(yǔ)，研究諸葛亮直述的語(yǔ)言，感悟人物形象，體會(huì)經(jīng)典的魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 瞧我們的學(xué)習(xí)單，看我們的展示，你能看出我們的思維過(guò)程了嗎？這樣的學(xué)習(xí)單，是我們每個(gè)人深度學(xué)習(xí)的記錄。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每個(gè)孩子都參與了學(xué)習(xí)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)立思考的時(shí)間與過(guò)程，每個(gè)孩子都通過(guò)討論、交流，完善了自己的感受，重組了自己的認(rèn)知。整節(jié)課，孩子們思考、交流、反饋，此起彼伏的幾乎都是孩子的聲音，陳老師只是站在一旁，偶爾引導(dǎo)一下，扶持一把。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，金閩東老師為這堂課做了評(píng)課。她以這堂課為載體，提出要關(guān)注文本特質(zhì)，品味言語(yǔ)表達(dá)；通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)品悟人物形象；最后提出閱讀古典名著，領(lǐng)略經(jīng)典魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 今天的語(yǔ)文專場(chǎng)圓滿結(jié)束。未來(lái)已來(lái)，我們每一個(gè)語(yǔ)文老師都已經(jīng)行走在路上?！拔磥?lái)課程”，讓我們共同探究，一起成長(zhǎng)！</h3>