<h3> 為了進一步營造濃厚的閱讀氛圍，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，奇石鄉(xiāng)寄宿制民族小學開展了“閱讀工程”推進工作之“我”為班級圖書角捐贈圖書活動，12月18日大課間，圖書捐贈儀式在學校操場隆重舉行。此次參與圖書捐贈的不僅有本校學生以及學生家長，還有曾經(jīng)在民小就讀過的老校友，學校收到捐贈書籍共計3017冊，讓知識實現(xiàn)了共享。</h3> <h3> 此次活動延長了書籍的生命，為后來者樹立了榜樣，推動了積極、健康的校園文化建設。</h3> <h3> 圖為廖永權主任為活動致辭。</h3><h3> 捐書儀式之前，各班認真開展圖書捐贈動員和收集工作，將同學們捐贈的圖書進行登記、分類、捆扎。同學們踴躍參與本次捐書活動，涌現(xiàn)了一大批積極分子，各班捐贈的圖書種類繁多，有通俗易懂的科普讀物，啟迪智慧的哲學、歷史書籍，陶冶身心的文學著作，激發(fā)興趣的圖書畫冊等。這些書籍將會幫助他們開拓眼界、豐富知識、增長學識。</h3> <h3> “有書的冬天不會冷，讀書的孩子最幸福?！边^去的民小，孩子們是見不著了，他們正處在民族小學日新月異的變化浪潮上，享受著這巨變帶來的種種好處。我們有：開放式的，古典與現(xiàn)代結合的“和美書苑”民族書吧，文化長廊、民族文化陳列室、“硯墨軒”書法室、班級圖書角、“壯之源”草藥園等。</h3> <h3> 書籍是人類文明和進步的象征。一個偉大的民族，必須是一個認真讀書、不懈追求知識、不斷追求進步的民族。中華民族創(chuàng)造了五千年輝煌的歷史，歷史的腳步徜徉在浩瀚的史冊之中。牢記歷史、展望未來，我們只有在書籍中學習古代先賢的智慧，吸取人生豐富的營養(yǎng)，以此來完善我們的人生，才能傳承我國燦爛悠久的文化。一個愛讀書的民族，必定是一個自強不息的民族，必定是一個自立于世界民族之林的民族，也必定是一個受世界人民尊重的民族。</h3> <h3> 開卷有益，但這也得益于優(yōu)秀書本的選擇，民小的領導班子成員分年級組討論了本年級書目的選擇、來源、管理制度、圖書角文化的建設。各班班主任商討發(fā)動學生捐出可讀性較強的圖書，以供學生們共享圖書資源。對于各班級的圖書班主任們進行登記造冊，統(tǒng)一管理，班級設立班級圖書管理員。同時，班級的圖書也采取定期輪換變更的方式，既為學生提供了便利的借閱條件，滿足了學生的需求，同時又保證了圖書種類的不斷增多，使學生的閱讀面越來越廣，獲得的知識越來越豐富。</h3> <h3> 圖為低年級同學的閱讀筆記</h3><h3> 與書為友，與書結伴，好書能成為我們的良師摯友。班級圖書角的創(chuàng)建，不僅有利于學生課間的品讀休閑，提高書籍的利用率；而且學生通過自主的借閱方式，還可幫助增強自身的誠信觀，責任感和良好的行為習慣的形成。</h3> <h3> 以班級圖書角建設推動年級組圖書角的建設，進一步推進書香特色校的打造，從今天開始，走進民小的任何一間教室，都能夠發(fā)現(xiàn)有一個溫馨的角落，發(fā)現(xiàn)這樣生動的一幕——一群孩子們輪流在圖書角內(nèi)挑選書本、登記借閱，然后靜靜地遨游在知識的海洋中，品味著書籍帶來的充實感和快樂感。</h3> <h3> 廖主任對孩子們說：“沒有閱讀就不可能有個體心靈的成長，不可能有個體精神的完整發(fā)育。通過閱讀，我們不一定變得更加富有，但我們一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。有些人相貌普普通通，但“腹有詩書氣自華”，與其談話令人如沐春風，你會覺得他深邃厚重，覺得自己得到很多啟迪。人的相貌基于遺傳無法改變，但是人的精神可以通過閱讀而從容，而氣象萬千?！?lt;/h3> <h3> 圖為“閱讀工程”各年級負責人為他們負責的年級頒發(fā)捐贈圖書。</h3> <h3> 贈人玫瑰手留余香，相信這一捆捆書就像最有力量的種子，一定會在民族小學開出絢爛的花朵，幫助學生拓寬視野，啟迪智慧，讓他們養(yǎng)成愛讀書、讀好書的好習慣。?</h3>