圍繞音樂(lè)素養(yǎng)，構(gòu)建生本課堂

藍(lán)藍(lán)

<h3>　　為加強(qiáng)街道音樂(lè)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)各校間音樂(lè)學(xué)科均衡發(fā)展，12月19日，以“圍繞音樂(lè)素養(yǎng)，構(gòu)建生本課堂”為主題的暨陽(yáng)街道音樂(lè)教研活動(dòng)在大侶小學(xué)舉行！</h3><h3> 第一節(jié)課是來(lái)自濱江小學(xué)的朱絲老師執(zhí)教四年級(jí)的《乒乓變奏曲》，朱絲老師從大家熟悉的歌曲《兩只老虎》入手，通過(guò)創(chuàng)編歌曲節(jié)奏來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，知道什么是“變奏”。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>課上，朱絲老師采用節(jié)奏律動(dòng)、畫(huà)旋律線等方法來(lái)解決難點(diǎn)，通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)來(lái)感知《乒乓變奏曲》節(jié)奏的變化！瞧，我們聽(tīng)得多認(rèn)真，“這是第幾次變奏呢？”必須豎起耳朵，不能放過(guò)每一個(gè)音。</h3> <h3>乒乓球是我國(guó)的國(guó)球，我們也來(lái)試試，隨音樂(lè)節(jié)奏舞起來(lái)：拍球、短打、下旋、正拍......不亦樂(lè)乎！每個(gè)人都沉浸在輕松的音樂(lè)課堂中。</h3> <h3>第二堂課是來(lái)自新世紀(jì)小學(xué)的新教師——石倩老師執(zhí)教的《頑皮的杜鵑》，課前石老師采用情景教學(xué)——帶孩子們一起郊游，輕松愉快地帶學(xué)生進(jìn)入了音樂(lè)課堂。</h3> <h3>郊游中碰到了一只小杜鵑，這是一只怎樣的杜鵑呢？她會(huì)飛向哪里呢？只有認(rèn)真聆聽(tīng)，才能在音樂(lè)中找到答案！</h3> <h3>課上，石老師通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)，從速度、節(jié)奏、頓音記號(hào)等音樂(lè)元素入手，讓學(xué)生感知杜鵑的頑皮。</h3> <h3>最后，我們也來(lái)做一只頑皮的小杜鵑，隨音樂(lè)起舞！</h3> <h3>評(píng)課環(huán)節(jié)，大家暢所欲言，在肯定執(zhí)教老師閃光點(diǎn)的同時(shí)也提出了一些不足之處；比如教師語(yǔ)言的精準(zhǔn)性還不夠；如何帶動(dòng)學(xué)生的情緒；如何使問(wèn)題的設(shè)計(jì)呈梯度深入......</h3> <h3>其實(shí)，看似一堂簡(jiǎn)單的音樂(lè)課，絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、隨隨便便就能拿出來(lái)的，它承載著一個(gè)老師對(duì)學(xué)生和音樂(lè)的所有熱情！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       每次音樂(lè)教研活動(dòng)，都會(huì)引起老師們對(duì)自己課堂的反思，這是一個(gè)積累的過(guò)程，更是一個(gè)提高的過(guò)程！</h3>