——記走進(jìn)下關(guān)五校聽(tīng)評(píng)課有感 <h3><font color="#ed2308"> 小學(xué)語(yǔ)文一班五組</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 洱源縣煉鐵中心學(xué)校 趙志華</font></h3><h1><font color="#39b54a"><b style=""> 活動(dòng)概要</b></font></h1> <h3> </h3><h3> 2018年12月10日——12月14日，我們小學(xué)語(yǔ)文一班46位學(xué)員在班主任張宏誠(chéng)老師的帶領(lǐng)下，滿(mǎn)懷期望地走進(jìn)了下關(guān)七小、下關(guān)一小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、下關(guān)二小、育才二小五所學(xué)校。通過(guò)五天的聽(tīng)評(píng)課跟班研修，她們那種注重抓“雙基”及反復(fù)用不同形式的有感情朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生有感而發(fā)、從讀中感悟、靈活巧妙處理課堂突發(fā)事件、拓展延伸等課堂教學(xué)方法深深地觸動(dòng)了我，的確五天的聽(tīng)評(píng)課讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。明白了：老師站多高，學(xué)生就看多高；老師看多遠(yuǎn)，學(xué)生就看多遠(yuǎn)。</h3> <h3>12月10日上午在下關(guān)七小聽(tīng)康玉萍老師聲情并茂的在執(zhí)教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)《夜宿山寺》。</h3> <h3>接著金玲敏老師用“旁敲側(cè)引、循循善導(dǎo)”方式給三年級(jí)學(xué)生執(zhí)教《快樂(lè)讀書(shū)吧！——在那奇妙的王國(guó)里》。</h3> <h3>下午聆聽(tīng)了大理市教育局教研室副主任張秋蕓老師的《聽(tīng)課隨感》講座。</h3> <h3>12月11日上午在下關(guān)一小聽(tīng)段娟玲老師執(zhí)教的一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課《項(xiàng)鏈》，這是師生共同完成的板書(shū)，夠新穎也夠別具一格吧？</h3> <h3>接著聽(tīng)了姚靜老師執(zhí)教的四年級(jí)語(yǔ)文《巨人的花園》。</h3> <h3>下午由楊家會(huì)老師組織大家展開(kāi)了熱烈而精彩的評(píng)課議課活動(dòng)。緊接著張秋蕓副主任還讓我們46位學(xué)員思考：什么是內(nèi)容教學(xué)，什么是形式教學(xué)。</h3> <h3>12月12日上午在實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)王娟老師執(zhí)教三年級(jí)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。</h3> <h3>這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅嬌老師用“師范讀——學(xué)生齊讀——指名讀——女生讀——男生讀”等不同形式的朗讀中讓學(xué)生理解、感悟文言文的場(chǎng)景片段。</h3> <h3>這是下午由張品鈺老師主持的評(píng)課議課活動(dòng)中執(zhí)教老師正在進(jìn)行教學(xué)反思。</h3> <h3>12月13日上午在下關(guān)二小聽(tīng)李雷菊老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》。</h3> <h3>接著熊娜老師給我們展示了一堂三年級(jí)語(yǔ)文《帶刺的朋友》。</h3> <h3>下午的評(píng)課議課活動(dòng)中張秋蕓副主任正在給我們46位學(xué)員進(jìn)行有效課堂教學(xué)的講座。她從“教師如何解讀教材，研究教材；使用統(tǒng)編教材教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的選擇；朗讀教學(xué)的方法”等方面來(lái)闡述。</h3> <h3>這是12月14日上午在育才二小楊建云老師執(zhí)教五年級(jí)語(yǔ)文《牛郎織女（二）》中正在有效指導(dǎo)小組合作探究。我只能用“精妙絕倫”來(lái)形容這堂課。</h3> <h3>接著張林莉老師給三年級(jí)執(zhí)教《掌聲》一文。這堂語(yǔ)文教師質(zhì)疑的“你打算把掌聲送給誰(shuí)？”的拓展延伸教學(xué)是那樣的自然，無(wú)形中又給學(xué)生滲透了德育與價(jià)值取向。</h3> <h3>張秋蕓副主任精彩點(diǎn)評(píng)了兩堂課，聽(tīng)得大家不斷地讓“掌聲響起來(lái)”。</h3> <h3> 雖然時(shí)間易逝，但這五天的聽(tīng)課評(píng)課一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。即便如彭華軍教授所說(shuō)“一堂再好的課，也有需要改進(jìn)之處?！钡胰陨钚牛哼@十節(jié)“各有千秋”的課，十位教師的高超的教學(xué)技能，美與倫比的教法，不只是感化了我，也感觸到了其余所有聽(tīng)過(guò)她們上課的老師吧！</h3>