<h3>南方論壇追求的是“云端的思想，落地的耕耘”。作為特邀嘉賓，能與人民大學(xué)周濂教授、華東師大唐小兵教授、詩人大衛(wèi)和名校的名師同臺，榮幸之時內(nèi)心又極其忐忑不安。早上一覺醒來，向窗外望云，雨后濕漉漉的地面，還有或濃或淡、或深或淺的綠，使我本能地感到這煙雨中的江南，是那樣的美好，這次會議將會是溫馨的、浸潤心田的。</h3><h3>一天的活動，真切地感受到南方論壇的求真、求美、求實；也真得領(lǐng)略了大師的學(xué)識和修養(yǎng)。正如首都師大李燕杰教授所說：“沒有見過高山，就不曉得自己是平原?！闭业搅瞬罹啵舱J識到了“離開母語，即成荒原”這句話的重要性。</h3><h3>閱享生活，讀行天下。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">板塊1 有溫度的信念</font></h1> <h3>先是杭州二中白馬湖分校學(xué)生的誦讀《沁園春 雪》，氣勢磅礴。</h3> <h3>然后是高二學(xué)生的精彩辯論：“高中生單學(xué)科深入閱讀與多學(xué)科廣泛閱讀”，由戴沖老師擔任主席。分立論：正方一辯和反方一辯觀點立論；駁論：反方、正方二辯作駁論，時間3分鐘；質(zhì)詢：互相質(zhì)詢二辯；自由辯論：2分鐘的時間準備后，辯論開始；總結(jié)陳述幾部分。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的高中生從閱讀量，到傾聽力，到思辨力，都真了不起，令我震撼。</h3> <h3>接下來是周濂教授的報告《論證是一門學(xué)問》。他從柴靜的《穹頂之下》談起，講到嚴肅討論問題的三條基本原則：或謬原則、求真原則和清晰原則。又和大家探討了“人們?yōu)槭裁床辉刚J錯？”“我們應(yīng)該如何說理”等話題。使我們感受到哲學(xué)的聰慧和嚴謹。人，要做一個批判的思想者。</h3> <h3>唐小兵教授的報告《有抵抗感的閱讀才是嚴肅閱讀》，從何為嚴肅閱讀講起，談了嚴肅閱讀面臨的挑戰(zhàn)、閱讀與心智生命、讀書會與朋友圈、一個人的閱讀史，最后給大家推薦一系列書單。很受教益。</h3> <h3>上午最后一個環(huán)節(jié)，幾位大家的漫談，給學(xué)生推薦書，大家談到了金子美玲的詩、顧城的詩，還有《泥石流》等。我真得有了一種迫不及待要讀書的沖動。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">板塊二：會發(fā)光的課程</font></h1> <h3>這個板塊的主持人是半書房的林日正老師。</h3> <h3>王璐（中關(guān)村第三小學(xué)）的報告《圖書館漫談》，告訴我們一所小學(xué)圖書館應(yīng)是有趣、有料、有用，圖書分類的兒歌，借書規(guī)則的兒歌，很新鮮。</h3> <h3>我也做了分享《以語文的方式改變教育》，倡導(dǎo)精選閱讀內(nèi)容，圍繞主題閱讀；單元整合教學(xué)，實現(xiàn)課內(nèi)海量閱讀；重視語文實踐，學(xué)生自主閱讀。</h3> <h3>李志超（北京十一學(xué)校龍樾實驗中學(xué)課程負責人）報告《閱讀的多種打開方式》，語文分類閱讀課程：基礎(chǔ)閱讀、拓展閱讀、專心題閱讀、閱讀指導(dǎo)、文言指導(dǎo)；英語分類閱讀課程：英語基礎(chǔ)閱讀、英文時事傳媒、英文原著閱讀、英文專題閱讀；三大群體課程：學(xué)生社團閱讀指導(dǎo)、家長家庭閱讀指導(dǎo)、教師專業(yè)成長閱讀。閱讀資源不再是擺設(shè)，創(chuàng)造有益于閱讀的閱讀空間。</h3> <h3>杜靜卉（北京鼎石國際學(xué)校）的報告《問渠哪得清如許》，“清如許”，為什么讀？古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人；讀什么？恒久之至道，不刊之鴻教；怎么讀？讀已收切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。高中教學(xué)也是化零為整、內(nèi)外一致、始終如一。</h3> <h3>詹曉宇（北京十一學(xué)校龍樾中學(xué)初二學(xué)生）談“閱讀”。他講了自己與閱讀的故事，也可以說是自己成長的故事：出生至六歲，祖父母春夏陪伴讀書。上小學(xué)后，電視占據(jù)了一部分領(lǐng)地。手機介入，閱讀節(jié)節(jié)敗退；后來《草房子》的出現(xiàn)漸漸扳回戰(zhàn)局。網(wǎng)絡(luò)游戲的出現(xiàn)又將閱讀徹底打入深淵；后來《三體》改變了局勢。初中后，語文、英語的閱讀課使手機無機會翻身。聞之，堅定“讀書，立德樹人”。</h3> <h3>杭州二中魯華（圖書館老師）的報告《書香滿園學(xué)子醉》：浸泡飯式閱讀，從語文出發(fā)走向了其他學(xué)科，辯論會、詩歌朗誦比賽、課本劇大賽、桃李社、墨緣社等活動，學(xué)校不設(shè)閱讀門檻，隨手取書。一系列措施使學(xué)生愛上了書。</h3> <h3>用杜老師PPT里龍應(yīng)臺的話收尾：“碰到破和立之間幽晦不明的時候，只要我們清楚知道自己在做扎根的、長遠的、有意義的事情?；蛟S心中就可以有一種篤定和從容?！蓖苿幼x書，就是這樣一項扎根的、長遠的、有意義的事業(yè)！</h3>