<h3> 我們一直在路上------閱讀，我們用靈魂行走在自己的心路之上；旅行，我們用腳步行走在地球的經(jīng)緯之上；時間，我們用鐘擺行走在專業(yè)發(fā)展的路上。而我們的教育研學(xué)之旅，則是用靈魂，腳步和時間走向教育者自己的遠方。</h3> <h3>2018年卓越工程初中校長教師赴臺培訓(xùn)團隊</h3> <h3> 傅方遒 湖北省教育廳辦公室四級調(diào)研員。我們的帶隊團長，暖男一枚！</h3> <h3> 王大修 臺北教育大學(xué)東協(xié)人力教育中心主任 。和藹可親 如鄰家大伯！</h3> <h3> 互贈禮物，兩岸情深，血濃于水！</h3> 學(xué)習(xí)篇 <h3>主題一: 臺灣基礎(chǔ)教育（K-12）變革的借鑒</h3><h3>主講人: 臺灣首輔大學(xué)教育研究所 溫明麗 教授</h3><h3><br></h3> <h3> 為了不影響旁邊臺北教育大學(xué)考試的學(xué)生，溫教授拒絕了我們的掌聲，關(guān)閉了麥克風(fēng)。年近七旬的她，上午三個小時，一直站在我們團的中央，用飽滿的激情向我們傳達著她用大半輩子親身經(jīng)歷的教育故事和從教育者的視野對臺灣教育的理解。她那批判思維的品質(zhì)感染著我們，教育要回到人性的光輝點，作為教育人她始終具有責任擔當意識打動著我們。</h3> <h3>主題二: 智慧領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建辦學(xué)績效</h3><h3>主講人: 政治大學(xué)教育學(xué)系教授、附屬實驗小學(xué)校長 林進山 博士</h3> <h3> 在臺灣，他有著完整的從小學(xué)到大學(xué)的教育管理經(jīng)歷。在海外，他四處交流講學(xué)，擔任訪問學(xué)者和客座教授，可以說，縱論學(xué)校發(fā)展歷程，橫貫學(xué)術(shù)融合創(chuàng)新，“會當凌絕頂，一覽眾山小?！彼兄翘┥街畮p，俯瞰齊魯大地的教育視野和睿智。生命有限，智慧無期。他用自己的深厚積淀，向我們闡釋了自己的教育智慧和辦學(xué)理念。“展現(xiàn)教育資源的活力希望，尋求教育資源的核心價值，開拓教育資源的詩性智慧?！闭宫F(xiàn)、尋求、開拓，活力、核心、詩性，希望、價值、智慧，一個個鮮活而富有生命力的關(guān)鍵詞，激活著體內(nèi)的每一個細胞。 林博士為我們分享了一場讓智慧浸潤校園的學(xué)校管理的盛宴。結(jié)束時一起合唱《夢田》，優(yōu)美的旋律余音繚繞。</h3> <h3>主題三: 從教師專業(yè)發(fā)展評鑒到公開授課與專業(yè)反饋</h3><h3>主講人: 臺灣師范大學(xué)師資培育學(xué)院 張民杰 教授</h3> <h3> 如何促進教師專業(yè)成長？如何有效的聽課、觀課？課堂評價如何進行？課后又如何進行反饋？很多的評價量表，這些都是從事一線教育者很感興趣的。其實在我們常規(guī)的教研活動、集體備課以及“磨課”中，我們已經(jīng)走在前面。</h3> <h3>主題四： 臺北市中學(xué)教育的變革與特色</h3><h3>主講人: 臺北中正中學(xué) 余國珍 校長</h3> <h3> “生活是學(xué)習(xí)的起點，品德是成長的基礎(chǔ)”?！白寣W(xué)生擁有一生中最美好的三年，獨一無二，卓越多元，尊重關(guān)懷”。普普通通的話語，無不揭示著教育的真諦。這位說話很謙和的校長，帶著學(xué)校的交響樂團在海內(nèi)外各地演奏，時刻體現(xiàn)著“多元、創(chuàng)新、效能”。</h3> <h3>主題五: 臺灣中小學(xué)健康教育課程與教學(xué)現(xiàn)況。</h3><h3>主講人： 新北市積穗中學(xué) 龍芝寧 主任</h3> <h3> 從事三十年的健康教育，龍主任的講課從實踐到評價層面具體豐實。關(guān)于性教育是不可回避的話題，從小學(xué)到高中，從性生理、性心理、性倫理、性病理有梯度的課程內(nèi)容設(shè)置，性教育=愛的教育=品格教育。作為一個中學(xué)生物專業(yè)老師，我覺得這一塊有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。</h3> <h3>主題六: 社會、情緒學(xué)習(xí)與教育</h3><h3>主講人: 臺北教育大學(xué)課程與教學(xué)傳播科技系 張郁雯 教授</h3> <h3> “現(xiàn)在的教育少了什么？”開場白的一個問題拋出來，讓我們想到很多……“獲得幸福感的能力”。“學(xué)校有幸福的教師才有幸福的學(xué)生！”----我深以為然。正向教育，腦科學(xué)研究，心理社會發(fā)展理論，社會情緒學(xué)習(xí)，自我覺察等等。我想到很多很多，當好一位老師不容易！正如前面林校長所言:你心中種下什么，就能開出什么。彩虹之美在于多色共存，人生之美在于多人共榮。</h3> <h3> 專心聆聽，我們的學(xué)習(xí)多么認真！</h3> <h3> 積極發(fā)言，我們的思維多么活躍！</h3> <h3> 課間交流，我們的學(xué)習(xí)不分課上課下！</h3> 拜訪篇 <h1><b>文山中學(xué)</b></h1><h3> 黃美娟，一位很有溫度的校長！文山中學(xué)的角力（摔跤）運動在臺灣省赫赫有名。通過閱讀教育、尊重教育兩個途徑，培養(yǎng)幸福文中人。</h3> <h3> 介紹、交流，互贈禮物，很溫情！</h3> <h3> 參觀、體驗，來張合影，情誼長存！</h3> <h1><b>蘆州中學(xué)</b></h1><h3> 游玉英，一位很接地氣的資深校長。師生規(guī)模數(shù)位列臺灣前二。“成就學(xué)生即成就老師?！睂W(xué)校在職業(yè)生涯體驗教育和特殊教育獨具特色。</h3> <h3>學(xué)校圖書館，證明了這個學(xué)校深厚的歷史。</h3> <h3> “做中學(xué)” 車床、木工等職業(yè)體驗技術(shù)教室，農(nóng)田展現(xiàn)食農(nóng)教育，展現(xiàn)了教育的開放與多元。</h3> <h1><b>至善中學(xué)</b></h1><h3> 只有134個學(xué)生，是臺灣最迷你的學(xué)校之一?？墒菍W(xué)校地盤不小，設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，環(huán)境優(yōu)美，以溯溪見長。</h3> <h3> “小小的學(xué)校，大大的舞臺?！迸囵B(yǎng)自信勇敢、負責合作、積極表達、問題解決的至善人，阿州校長自信滿滿。</h3> 友情篇 <h3> 老師 很敬業(yè) ！</h3><h3> 我們感念每一位老師，為每一位老師帶上我們湖北各地的有特殊意義的紀念品。</h3> <h3> 導(dǎo)游 許哥</h3><h3> 給他一百個贊！他口若懸河，信手拈來。從政治，兩岸人民的關(guān)系，國民黨、民進黨的藍綠之爭，臺灣的民風(fēng)民俗，交通地理，歷史沿革，經(jīng)濟發(fā)展，文化背景，大陸情結(jié)、國際形勢、國學(xué)積淀、婚姻家庭、傳說典故，尤其是教育的發(fā)展、現(xiàn)狀、改革、理念更是爛熟于心。毫不夸張的說，他就是今天我們在臺灣的一本百科全書！</h3> <h3> 學(xué)員 很認真！</h3><h3> 十天的學(xué)習(xí)，留下了深厚的友誼！</h3> <h3> 寶島 美如畫！</h3><h3> 匆匆而過，還沒看好，同宗同根，兩岸情深！</h3> <h3 style="text-align: center; "><br></h3><h1 style="text-align: center; "> <b> 夢 田</b></h1><h3 style="text-align: center; ">每個人心里一畝 一畝田</h3><h3 style="text-align: center; ">每個人心里一夢 一個夢</h3><h3 style="text-align: center; ">一顆啊一顆種子</h3><h3 style="text-align: center; ">是我心里的一畝田</h3><h3 style="text-align: center; ">用它來種什么</h3><h3 style="text-align: center; ">用它來種什么</h3><h3 style="text-align: center; ">種桃種李種春風(fēng)</h3><h3 style="text-align: center; ">開盡梨花春又來</h3><h3 style="text-align: center; ">那是我心里一畝田 一畝田</h3><h3 style="text-align: center; ">那是我心里一個不醒夢</h3><h1> ……</h1><h3></h3>