<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 2018年12月23日，新修訂普通高中美術(shù)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)在麗水市教研院隆重舉行。本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了省美術(shù)教研員冷瑩老師作專題講座與指導(dǎo)。參加本次活動(dòng)的有麗水市普通高中全體美術(shù)教師及部分高中美術(shù)教研員共60余人?；顒?dòng)由浙江省特級(jí)教師、麗水市美術(shù)教研員林維山主持。<br></h3><h3> 本次活動(dòng)圍繞普通高中新一輪美術(shù)課程方案與標(biāo)準(zhǔn)的解析展開，主要以專題講座、案例分享兩種形式開展培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)豐富。
</h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 上午，省美術(shù)教研員冷瑩老師給大家做了《面對(duì)未來，何去何從——建構(gòu)指向核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐》的專題講座。 冷老師的講座從</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">國際視野結(jié)合美國、芬蘭的具體實(shí)例，根據(jù)中國核心素養(yǎng)發(fā)展的源流從學(xué)生發(fā)展的最高目標(biāo)和根本任務(wù)的角度，對(duì)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行解讀和分析，引領(lǐng)和指導(dǎo)美術(shù)老師要從廣度和深度去體會(huì)美術(shù)學(xué)科的五大核心素養(yǎng)，讓我們認(rèn)識(shí)到美術(shù)核心素養(yǎng)的推進(jìn)是時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的總需求。在廣博的理論支撐之下，冷瑩老師根據(jù)核心素養(yǎng)下新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)照，結(jié)合具體的美術(shù)課堂教學(xué)的實(shí)踐，分析得出未來美術(shù)學(xué)科教學(xué)的四大變革趨向，給我們帶來了思想上的洗禮和思維方式上的震撼。整個(gè)講座，從理論和實(shí)踐層面，為全市美術(shù)教師提供了美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)的廣闊視野。 </span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> </span><span style="white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">下午，青田中學(xué)的王煒紅老師與麗水二中的梅春筍老師分別給大家作了高中美術(shù)課程建設(shè)與課堂教學(xué)模式構(gòu)建的經(jīng)驗(yàn)分享。王煒紅老師詳細(xì)介紹了青田中學(xué)美術(shù)學(xué)科基地的建設(shè)情況。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在“以美輔德、以美益智”的課程理念的指導(dǎo)之下，青田中學(xué)美術(shù)學(xué)科基地以“三大目標(biāo)”“三類課程”“三段實(shí)踐”為基本特色，著眼于美術(shù)鑒賞和美術(shù)高考兩個(gè)模塊，借助學(xué)校特色示范高中的平臺(tái)，利用校內(nèi)專業(yè)隊(duì)伍和校外實(shí)踐基地，傾心打造了以美術(shù)學(xué)科為核心的特色教學(xué)基地。在創(chuàng)建的過程中，我們深刻體會(huì)到王老師團(tuán)隊(duì)的用心和細(xì)心，讓我們感受到特色基地建設(shè)的不易和辛勞。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 麗水二中梅春筍老師以一組提問引發(fā)老師們思考：應(yīng)該怎么上好美術(shù)鑒賞課。在這樣的思考下，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教學(xué)實(shí)例，引導(dǎo)大家去思考、去嘗試，提出了美術(shù)鑒賞課的一種通行的“討論-解析-感知“的教學(xué)模式。在這樣的結(jié)構(gòu)下，梅老師提出了四條教學(xué)策略、美術(shù)教學(xué)的反思以及求實(shí)、留白、批判的目標(biāo)指導(dǎo)。在這樣的指導(dǎo)下，梅老師認(rèn)為：在美術(shù)鑒賞課上，老師應(yīng)該用多維的角度來審視和解讀美術(shù)作品，以體會(huì)美術(shù)作品乃至藝術(shù)作品的形式和內(nèi)涵。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在這次培訓(xùn)的講座中，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)課堂的反思又有對(duì)特色課堂的創(chuàng)建，更有對(duì)未來課堂的引領(lǐng)，讓我們?cè)谂d奮和激動(dòng)中結(jié)束了這場(chǎng)令人難以忘懷的講座盛宴，收獲滿滿。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，在省特級(jí)教師林維山老師“專家引領(lǐng)，同伴互助，個(gè)人反思，不斷成長”的總結(jié)性發(fā)言中我們愉快地結(jié)束了今天的學(xué)習(xí)之旅。</h3>