<h3><font color="#39b54a"><b>春來百花爭相艷，夏有棕榕撐綠陰。</b></font></h3><h3><font color="#39b54a"><b>秋掃葉落繽紛舞，冬見萬里青紅在。</b></font></h3> <h1> 當(dāng)你從深春的窗前向著初夏的窗外遙看，桃源居中澳實(shí)驗(yàn)學(xué)校繽紛廣場的椰棕榕樹蒼翠欲滴。環(huán)西環(huán)東路的花兒姹紫嫣紅。植物園里的小橋流水荷塘月色?；@球場邊的護(hù)欄上藤蔓郁郁蔥蔥。</h1><h1> 在中澳，隨處的一瞥，便是景致。中澳的植物更是多種多樣，數(shù)不勝數(shù)。在這公園里的學(xué)校，每一個(gè)生命都像孩子們的朋友一樣，陪伴著孩子們成長。</h1><h3></h3> <h1> 為了讓孩子們親近自然，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，國際部小學(xué)在智慧學(xué)校，生命教育的指引下，開展了認(rèn)識(shí)校園植物的課題《在中澳，遇見全世界的植物》</h1><h1></h1><h1> 學(xué)校以優(yōu)質(zhì)的智慧課堂環(huán)境作為技術(shù)支持、靈活智慧教育的方式作為支撐，旨在培養(yǎng)智慧型的孩子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力（Creativity）、合作能力（Collaboration）、交流能力（Communication）問題解決能力（Problem Solving）。</h1> <h3></h3><h1> 常識(shí)與科學(xué)是讓學(xué)生有機(jī)會(huì)結(jié)合個(gè)人、社會(huì)及人文教育（Personal，Social and Humanities Education）、科學(xué)教育(Science Education)與科技教育(Technology Education)三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的綜合型學(xué)科，對(duì)三個(gè)領(lǐng)域所涉及的知識(shí)、能力及價(jià)值觀和態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。本科通過經(jīng)歷解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究精神，發(fā)展學(xué)習(xí)能力。 </h1><h1> 課程包括六個(gè)學(xué)習(xí)范疇，健康與生活(Health and Living)，人與環(huán)境(People and Environment)，日常生活中的科技與科學(xué)(Science and Tddchnology in Everyday Life)，社會(huì)與公民(Community and Citizenship)，國民身份認(rèn)同與中國文化(National Identity and Chinese Culture)了解世界與認(rèn)識(shí)資訊時(shí)代。(Global Understanding and the information Era)</h1> <h1> 通過《在中澳，遇見全世界的植物》課程，孩子們與植物零距離的接觸，觀察，探究，在視覺、聽覺、觸覺上有了更高層次的體會(huì)。同時(shí)激發(fā)了思維積極性，使孩子們像真正的小小科學(xué)家那樣，提出問題，思考問題，動(dòng)手探究，解決問題。既拓寬了孩子們的知識(shí)面，也增強(qiáng)了實(shí)踐探究能力。</h1><h1> 老師們通過積極引導(dǎo)學(xué)生交流研討，為科學(xué)課堂注入了新鮮血液，構(gòu)建起和諧的，平等的，合作的，互助的課堂。在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。并倡導(dǎo)孩子們與自然和諧相處。</h1> <h1> 通過老師的介紹以及孩子們的自主探究，大家了解了許多植物的祖輩原本在世界各地，它們飄洋過海，來到了我們身邊。</h1> <h1> 校園里的植物們生活習(xí)性也各不相同，有的喜歡陽光，不怕酷暑；有的喜歡潮濕，能夠自行越冬。</h1> <h1> 除了這些，孩子們還學(xué)習(xí)到了植物們除了具有觀賞價(jià)值，有許多植物的枝葉花還有藥用價(jià)值。黃槐的葉子具有清熱解毒，潤肺的功效。大花盧莉的草葉具有解毒消腫止痛的作用。洋紫荊的樹皮、花和根可供藥用，作為燙傷及膿瘡的洗滌劑、嫩葉汁液或粉末可治咳嗽。三角梅的葉搗爛敷患處，有散淤消腫的效果……</h1> <h1> 通過一學(xué)期的課程，孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了校園里幾種植物的生活習(xí)性，生態(tài)結(jié)構(gòu)，以及它們不同的價(jià)值。還有許許多多不同的植物在等待著我們一起去探究。</h1> <h1> 每一堂植物課，都讓每一個(gè)孩子享受了一次近距離貼近大自然的美好時(shí)光，這對(duì)于每一個(gè)生活在城市中的孩子都是珍貴和難得的。在活動(dòng)中，孩子們開心極了，深深沉溺在大自然的神奇之中，為新發(fā)現(xiàn)的植物秘密而驚喜，為新認(rèn)知的植物品種而贊嘆。他們都細(xì)心觀察，認(rèn)真思考。對(duì)于疑問大膽的發(fā)言，并提出想象?？茖W(xué)的種子，像這萬物一樣，種進(jìn)了孩子們的心中，相信孩子們一定會(huì)小心呵護(hù)，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長。</h1> <h3>——一年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h3>——二年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h3>——三年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h3>——四年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h3>——五年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h3>——六年級(jí)植物課部分剪影</h3> <h1> 學(xué)科融合，在課上喜歡畫畫的孩子們還細(xì)致地觀察了植物的結(jié)構(gòu)特征，用心描繪出了自己心目中植物的樣子。</h1> <h3>——杜鵑花，黃槐，三角梅窮形盡相。</h3> <h3>——竹子，馬纓丹，桂花，鬼針草惟妙惟肖。</h3> <h3>——龍船花，洋紫荊，龍舌蘭活靈活現(xiàn)。</h3> <h3>——校園一角更是刻畫入微。</h3> <h3>——腦海里的生態(tài)系統(tǒng)天馬行空</h3> <h1> 回想起林老師帶著二年級(jí)的孩子們?nèi)ビ^察木棉，孩子們異口同聲的朗誦起了《樹之歌》——木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。從課文到現(xiàn)實(shí)，孩子們有了更深層次的理解與感受。</h1> <h1> 離開教室，每一個(gè)孩子都是充滿好奇的小精靈，在探索著大自然的千千萬萬個(gè)奧秘。</h1><h1> 智慧學(xué)校，生命教育。愿孩子們?cè)谶@美麗的校園里認(rèn)識(shí)更多的植物，與植物為友，在開發(fā)自己的興趣同時(shí)，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。愿校園里這些與你親密對(duì)話過的一草一木，一花一果，都成為你們美好的記憶！</h1> <h3>學(xué)校網(wǎng)站：http://szza.baoan.edu.cn/
招生辦電話：0755-27451820 27451431（陸老師、徐老師）
國際課程實(shí)驗(yàn)班及外國留學(xué)生報(bào)名咨詢專線：0755-29770866（何老師）
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