<h3> 我叫吳良煥，字子昭，號子昭。來自山東德州。自幼喜愛繪畫。在父親的熏陶下走上了學習繪畫之路。而后，我和大多美術生一樣，經(jīng)過緊張的藝考培訓考上了四川一所大學學習。</h3><h3> 我懷揣著藝術夢，進入了油畫系學習。父親問我為什么沒有去選擇國畫，我抬起頭說你畫的是國畫我要和你不一祥?，F(xiàn)在想想，也許是傲慢也許是偏見。嗯……年輕嘛，不后悔。</h3><h3> 時光荏苒，一晃四個春秋過去了，大學畢業(yè)了。在家做起了美術培訓，我也成了家。但對國畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。</h3><h3> 父親說想要走的更遠，就要找個明師。你去我的老師那里學習國畫吧。我說在哪里。父親說去北京萬葫堂隨劉懷勇教授學習。</h3><h3> </h3> <h3>劉老師的課稿，對樹石的分析很詳細，便于理解學習。</h3> <h3> 我剛來萬葫堂時，己經(jīng)開學半年了，所以我順理承章的成了插班生。我當時很擔心跟不上學習進度，誰知劉老師秉著因材施教的理念，細心的教我學習《芥子園》里的樹石畫法。一枝一葉無不要求筆筆到位，筆筆有力。要求書法用筆。<br></h3> <h3> 開學沒幾天，我正好趕上春季寫生。</h3><h3> 沒學多長時間也沒寫過生的我就這樣“趕鴨子上架”“硬著頭皮”去了。在寫生期間我對老師的“松毛”用筆與構圖留下深刻印象。<br></h3><h3> 在這里感謝師兄譚曉東、賈培軍、劉玉虎對我學習的幫助。</h3> <h3> 取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下下也。</h3><h3> 對于弘仁法師冊頁的學習就是對筆性的“取法乎上”。完美的體現(xiàn)出書法用筆的提按頓挫和老師所總結的“松、毛、淡”。</h3><h3> 弘仁法師的畫既簡煉又清雅俊逸。</h3> <h3> 多練才能體會到弘仁法師的用筆。</h3> <h3> 《溪山紅樹》是清王石谷的代表作，畫作集眾家之長。</h3><h3> 此圖物象豐富，整幅畫以峻秀的氣象顯現(xiàn)在我們面前。更是學習弘仁用筆之后通往傳統(tǒng)的最好橋梁。它筆路清析，對披麻皴，解索皴可以更好的學習。對老師總結的“松毛圓厚”可以更好的理解。</h3> <h3> 按老師的要求，一幅畫的臨摹先從局部開始。</h3><h3> 從簡單的樹石到大的山體，我盡量的做到“像”。從用筆到物象結構。我覺得只有這樣才能與古人“對話”，學到知識。</h3> <h3> 這是《溪山紅樹》圖中間最顯眼的一座山。旁邊寫一些心得，左下角是我從百度查的對牛毛皺的古文解釋。</h3><h3> 在練習上寫些文字便于理解，也算是給多年后自己的一種留念吧。</h3> <h3> 至此上半學期結束。</h3><h3> 時間走得很快，我也很充實。</h3><h3> 出來這么久，我也該回家了……</h3> <h3> 轉眼九月份開學，我們插班生跟著新同學學習書法，為期兩周。</h3><h3> 老師告訴我們，學國畫要從書法開始；學書法要從篆書開始；學篆書要從《散氏盤》入手。</h3> <h3> 《散氏盤》，源周晚期青銅器，因銘文中有“散氏”字樣而得名。其特征樸厚、拙實。老師要求要用筆的反轉體現(xiàn)出線條的韌性。如八大山人的“如折釵股”，吳昌碩的蒼勁。</h3> <h3> 這是我寫的《張遷碑》，盡量寫出他的方正厚拙，又不失輕松靈動。</h3><h3> 謝謝助教葉靖，他教了我很多。</h3> <h3> 這是我寫的《曹全碑》，我盡量寫出他的俊秀而又有力度的氣象。</h3><h3> 圖上的圓圈是老師畫的，說寫得好。但那撇的起筆太方，不夠圓厚和內斂。</h3> <h3> 書法課臨近結束，老師要求要有形式感的作品。</h3><h3> 這是兩張六尺的紙，臨的《張遷碑》。旁邊的落款小字是我自己寫的，老師說有點密了。</h3><h3> 我盡力了。</h3> <h3> 《青卞隱居圖》元未明初王蒙所作，是畫家故鄉(xiāng)卞山的景色。此圖運用的是牛毛皴，氣勢磅礴，畫面重巒疊嶂蒼秀深厚。</h3><h3> 這幅畫我認為比《溪山紅樹》稍難，雖然物象此較單一，但也繁密復雜。</h3><h3> 當然我也參考了李子橋等同學的臨摹作品，在此一并謝過。</h3><h3> 我依然從局部開始臨摹。</h3> <h3> 這些石頭我畫了很多遍，我覺得它比樹難畫。即渾厚又讓人感覺輕松簡練。我總結是一個“壓”字。將筆力刻入紙面，畫出的線條即蒼茫又渾厚。</h3> <h3> 王蒙樹干的畫法多用復筆。筆力雄強“力能扛鼎”。與其他名家樹干不同的是王蒙復筆如解索皴，即畫出了樹的“活”又畫出了樹的“圓”。加之多姿多態(tài)的扭轉的枝椏，便成了會跳舞的精靈。</h3> <h3> 謝謝李子橋師兄送給我的白唐紙，效果很好。</h3> <h3> 這是我《溪山紅樹》圖的意臨作品。</h3><h3> 我對自己的要求是對原圖的寫意性臨摹，但也不可“走形”。即是意臨還是要讓他人能看出臨的是哪一幅畫。盡量把“松毛圓厚”運用到里面。而又不急不躁，顯現(xiàn)出峻秀的氣象。</h3> <h3> 這是這兩天畫的古意山水。三尺。</h3><h3> 這是第一幅</h3> <h3> 這是第二幅，缺淡墨。三尺。</h3><h3> 很是慚愧，老師剛告訴我畫的時侯不以為然，然而真正作好構圖要畫的時候又不知所措。眼里只看山石擺布，想要把構圖弄好，卻又失去了對一幅畫的筆墨塑造。大腦一片空白，還不如以前忙里偷閑，亂畫的筆墨好。</h3><h3> 書到用時方恨少。</h3> <h3>臨 沈周《廬山高》</h3> <h3>臨 范寬《溪山行旅》</h3> <h3>臨王翚《臨安山色》長卷</h3> <h3> 劉老師在看我的畫。</h3> <h3> 助教葉靖，內心里住著一個瘦子的胖老師。很開朗。</h3> <h3> 老師是個善良的人，他總是說書畫亦是佈道。是個有社會責任感的人。</h3> <h3> 劉老師是個很和藹的人，是個有名的畫家，但沒有架子，愛開玩笑。有師德，是個明師。</h3> <h3> 這是父親看到我的美篇后的評論。</h3><h3> 祝愿劉老師身體康健。</h3> 寫在最后 <h3> 在萬葫堂的日子很開心，也很充實。</h3><h3> 謝謝劉老師的培養(yǎng)，也謝謝師兄們對我學習的幫助。一學年過去了，掐指算算，也就六個多月的學習時間，臨了兩幅大畫幾幅冊頁而已。 現(xiàn)在社會都是快節(jié)奏，北京的畫家們，都在沖擊國展的時侯也難免受其影響。我也盡量靜下心來。老師夸獎我的時候，我也會很高興，但我也會告訴自己“冷暖自知”。問問自己想要什么。我不是個聰明人，但我自認為我是個善于思考的人。我盡力去做我該做的事情，使他近乎完美。比如，想要臨摹，那就無限接近于原畫，也許，這是學習寫實油畫人的通病，也許，這是固執(zhí)而已。陸嚴少說過，想要做藝術家就要抱著大器晚成的想法。那就慢慢來吧。</h3><h3> 老師說人品即畫品，我只想做個善良的畫家。</h3><h3> 最后一句：做個好畫家不易啊。</h3>