<h3> 這一學(xué)期我繼續(xù)對我們班級的學(xué)生進(jìn)行了家訪，在家訪過程中，通過與家長和孩子一次次正面的溝通和交流，我深刻體會到家長與教師相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互合作，才能使我們的教育取得更大的成功。</h3> <h3> 學(xué)生中總有一些看起來很認(rèn)真卻不出成績的人，我們班的韓雨就是這樣。韓雨在平常的課堂中表現(xiàn)的很好，回答問題積極，遵守課堂紀(jì)律，但成績總是不盡如人意。在一次邀訪中，韓雨的媽媽來到了學(xué)校，在與韓雨媽媽的交談中，了解到韓雨在學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)方面的不足。針對這些問題我和韓雨媽媽一起探討了一些學(xué)習(xí)方法和策略，相信只要堅(jiān)持下去，孩子的成績一定能穩(wěn)步提升。</h3> <h3> 在一次偶然的機(jī)會，尚澤文家長來到了學(xué)校，尚澤文是個(gè)機(jī)靈而又調(diào)皮的孩子，思維靈活，接受能力較強(qiáng)，但是卻又很貪玩還有一些不招人喜歡的小毛病。此次家訪的主要目的是希望家長多督促及時(shí)完成作業(yè)，家長表示一定全力配合學(xué)校及老師的工作。苗老師也向家長了解了一些孩子在家的情況并向家長講述了一些孩子的在校學(xué)習(xí)情況。</h3> <h3> 一個(gè)人的思想是有局限性的，角度不同，對同一個(gè)問題會有不同的解決方法，而家訪可以讓教師轉(zhuǎn)換角色看問題，對教育事業(yè)大有裨益！</h3> <h3> 家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注與重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長是一種觸動。家訪，教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會。</h3>